中学老师教学工作计划五篇格式.docx

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1、中学老师教学工作计划五篇格式 安排形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事务。以下是我整理的中学老师教学工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 中学老师教学工作安排1 一、基本状况： 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是

2、要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析： 结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础学问;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素养练习。 教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术; 教材的难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。 三、教学目标和要求 1、使学生初步相识自己

3、的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。 四、教学措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，

4、让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。 5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。 中学老师教学工作安排2 一、指导思想 以新课程标准为指南，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教化教学质量越上一个新台阶。将学校体育工作条例作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推动素养教化。仔细贯彻学生体质学生健康标准。创建“主动参加、强身健

5、体”的健身氛围，培育全面发展的学生。新的一学年起先了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作安排如下： 二、教材分析 体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。 三、学情分析与详细措施 授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学年共讲20周，每周体育授课为6学时，共120学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。以基本体操、快速跑(站

6、立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价.在应试教化向素养教化转变的今日，我们老师在提高自身的

7、教化实力的基础上，应当努力培育学生。主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。 中学老师教学工作安排3 一、指导思想 依据新课标精神，依据我校工作安排，制定体育组工作安排。严格根据中学体育教学常规实施细则;以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高老师教化教学水平，注意学生创新意识、自学实力与实践实力的培育。开展教学研讨，从而不断促进老师自身业务素养，树立正确的

8、学校体育教学观，提高教学质量。 二、主要工作思路与目的 1、强化常规教学管理，做好体育常规教学支配 (1)加强备课管理 要求体育老师全面深化地探讨把握教材，依据新课程标准和学生的实际状况，仔细写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。 (2)要仔细制定学期教学安排 要依据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学安排、单元教学安排和课时安排。并主动做好体育档案的整理和管理工作。 (3)上好每一堂课，切实提高教学质量 要用新课程的理念指导体育教学，以老师为主导，以学生为主体，注意对学生的特性、创建性和实践实力的培育。使学生在学习中学会求知，学会做

9、人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推动课程改革的不断深化。 (4)加大体育教学检查力度，完善教学测评制度 要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课状况、和上周教学反思，以促进体育老师相互之间的学习和共同提高。 2、开展好教研活动： (1)依据课程改革精神，仔细组织体育老师学习，全面了解,领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。 (2)主动的向学生宣扬学校体育活动的重要性，并有安排有组织的开展学校课外体育活动，让学生和老师在课外活动时间里都能动起来达到体育熬炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。 (3)组织研讨学校运动队的组建与训

10、练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。 (4)接着抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的相识看法。 (5)接着抓好体育课堂常规教学工作。培育学生的运动爱好，增加学生对体育运动习惯对自身发展重要性的相识。 (6)组织老师开展优质课达标活动及听课评课活动。 (7)充分做好各项运动队工作，制定训练安排，抓好训练，作好竞赛前的训练工作。 三、开展好业务学习。 本学期体育组业务学习以“新、老老师携手成长,共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。 中学老师教学工作安排4 一、指导思想： 在学校和教研室的指导下，以新课程标准为本，仔细研读新标准英语

11、教材，坚持“以人发展为本”的教化理念，与时俱进，开拓创新。依据乐清市教化局教研室的指导思想，结合本校英语教学的实际状况，围绕“促进有效学习”课堂变革这一核心开展教学实践与探讨，探究有效发展学生英语语言实力的方法，提高教研工作效益。 二、工作目标 依据英语教学工作琐碎繁杂低效的特点，主动探究组内老师自主钻研、合作探讨、科学专业发展的途径，以创建“高效课堂”为目标，通过抓好课堂教学，规范教学科研，探究一条有着本校特色的英语教学方式，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。 三、工作举措 1。规范教学科研活动：教研组活动定时、定点、定内容。 1)学习并探讨教化教学

12、理论，时间敏捷机动。 以校本教研为平台，学习并探讨英语课程标准和NSE新教材，精确了解英语教学新动向，提高老师教化教学素养，基本是每两周一次。另以组内微信为平台，举荐运用“乐清市初中英语”、“初中英语”、“360doc图书馆”、“张老师的雅思英语”、“全品英语每天读”、“淘课英语”等公众平台，随时随地共享先进理论和好用实践心得。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教化相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内沟通读书心得。 2)重视沟通学习。 “他山之石，可以攻玉”。本学期，接着要求教研组成员不定期听课，学习其他老师的教学阅历。组内老师不定期相互听课、评课，本学期平均每人至少开1次组内公开课

13、。组内举荐一堂全校公开课。主动参加学校其他教化组的公开课活动。开课老师课后说上课思路，主评老师评课后其他老师各自补充，不仅评优点，更要提出不足之处，并共同探讨改善的方案 3)健全集体备课制度。 以级段为单位，每两周一次集体备课(共8次)。开学_周，各级段按教学内容划分不同内容的主备课负责人。主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案，并于下周一前将备课资料发到学校QQ共享供组员学习，并在组内微信进行探讨。建议组员将备课思路干脆打印在PPT上或PPT备注中，便利学习探讨。 4)提倡资源共享。 以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，九年级主要负责复习

14、方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考查题等。八年级和七年级负责现在各自教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，便利全组沟通。另外，_好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。资源共享工作在学期末进行沟通，为下个学年的教学工作做好打算。 3。探讨学生学习和科学教学方法，培育学生的学习爱好，全面推动素养教化。 1)各年级开

15、展一次英语竞赛，如七年级实行英语书法竞赛或课文朗读竞赛、八年级实行英语手抄报竞赛或课本剧表演竞赛、九年级实行英语阅读竞赛或基础学问竞赛等。 2)在课堂上，老师运用各种激励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲、小品等。本学期的课堂教学要加强学生的口语训练，尤其是七、八年级要注意英语模音指导。建议通过MP3的裁剪制作敏捷的PPT页面进行带读。 3)因人而异，分层施教是全面推动素养教学的关键。 希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步! 中学老师教学工作安排5 一、指导思想 依据市区教化局、教研室、学校教务处的工作思路与精神,以科学发展观为指导,结合我校英语学科教学的实际状况,加强有效教学

16、探讨,促进教化教学质量的全面提高,深化调查、探讨教学中存在的问题.加强组内老师的沟通与合作,努力探究和创建各种平台与合作沟通机制,开展形式多样、注意实效的教研活动.创设宽松和谐的探讨氛围,激励广阔老师在教学中探讨,在探讨中教学,适时反思和总结,提高业务水平和教化科研实力.切实开展校本教研培训,狠抓实效,把课堂有效教学落到实处.主动参与江宁区优秀教研组、优秀备课组的评比活动. 二、教学现状分析 教研组及各备课组要仔细分析初一、初二、初三学生学习英语的现状.从学习习惯、学习爱好、学习意志、学习情感等内外因入手.结合上学年期中、期末四次质量检测的状况,仔细分析存在的问题与不足,找出应对策率,&quo

17、t;对症下药". 三、教研组工作目标 教学工作是学校教化教学的中心与主旋律,教学质量是学校的生命线.我们英语教研组的总体目标是全力大幅度提高我们英语这门学科的教化教学质量.另外,本教研组共有6名英语老师,其中中老年老师居多,青年老师1人(转学科任教).因此,在教研组的工作中对青年老师的培育与更新提中学老年英语老师的教化教学理念、业务理论水平都是我们工作的重点.学习先进的教化教学理念,新的教学方法,结合我校的实际推陈出新.加强教研组的理论学习,用先进的教学理念去指导老师们的教学.结合外语组本身的特点,从教化教学网站上、教化教学杂志上选择合适的内容,利用大组活动的时间,组织全组老师仔细学

18、习.大组或各备课组可以支配全组老师到图书馆、电子备课室集中学习,与时俱进、不断自我加压、自我充电. 四、本学期教研工作思路 1、注意实效狠抓质量 1)严格遵照执行市区教研部门规定的教学进度.根据英语课程标准的要求和学校的实际状况制定各个备课组具有自我特色的教学安排和教学进度. 2)以"高效课堂"的要求上好每一节课.老师应变更观念,改进教法,提高课堂效率,实行质朴的草根教学.老师还应关注学生投入的程度、学生的学习方法和身心状态,培育良好的学习习惯和主动的情感内驱. 3)集体备课肯定要制度化、常规化,同心同德、资源共享.集体备课要坚持"个人初备,集体研讨、个人复备&q

19、uot;三个步骤,我们要求各备课组做到"四统一",即统一备课,统一进度,统一辅导教材,统一测试."四定",即定时间,定地点,定主讲,定作业.另外,结合学校每周一次的研讨课,仔细探讨教法,真正地把备课工作落到实处,决不只讲形式,而忽视过程及结果.每次集体备课要做考勤记录、主讲人及主题、教材教法分析,作业布置及单元模块质量检测,提优补差活动、探讨性学习及课外英语综合实践活动支配等. 4)抓住课堂45分钟之主阵地,努力提高每一堂课的效率.每堂课的任务要明确,重点要突出,难点要把握.授课中既要整体把握教授内容,也应留意发挥自己的创建性.备课要超前一周,青年老师要

20、备详案,每一位老师都要写教后小记,记录和总结反思教学中的得失体会.坚持理论结合实际,注意自我提高. 5)对作业练习的设计和批改必需做到"四精四必".即"精选、精练、精批、精评"和"有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠".老师们要细心选择和整合各项教学协助资料,作业要适量,形式规范,切实减轻学生的负担,对较差的学生面批,关注每一个潜能生.努力做到精选试题、仔细批阅、细致分析、量化统计、有效讲评、刚好纠错.坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评讲流水多、错题不纠多等现象. 2、中、青年老师相互学习共同提高

21、业务理论水平 1)提倡读书活动,促进我校英语老师的专业内涵发展.全体老师都应保持终生学习的愿望,形成组内浓郁的探讨学习氛围 2)结合江宁区优质课竞赛活动,大力推动提高课堂教学效率的探讨.力争在汤山片、江宁区获得佳绩.人人上课,人人评课,综合反思,自我提高.督促各备课组开展好备课组内的轮番开课活动,组织好教研组内的公开课(结合青年老师赛课).课后互评,相互促进和提高. 3)青年老师要主动参与校、片、区的青年老师赛课,全组老师参与听课和评课. 4)发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用.开展"师徒青蓝结队"的帮带活动,为新老师的成长供应条件.主动组织有关老师参与业务培

22、训进修及各种竞赛活动,不断提高英语组老师的业务理论素养. 3、加强初三毕业班工作的探讨提高毕业班教学效率 组织初三英语老师仔细学习课程标准和中考说明,扎扎实实教好9A、9B教材,要在基础语言学问达标的同时,抓好听、说、读、写等语言综合实力的培育,特殊要重视学生阅读实力的训练.探讨中考要求,在保持现有学习水平的基础上,提早开展英语口语训练,适应"人机对话"口试要求,并利用这个契机,从加强学生英语学习习惯入手,进一步提高学生考试成果.加强对薄弱班级的学习指导. 4、强调中小学英语教学的连接工作 初一学生在小学阶段学了小学牛津英语教材共四年,基本上达到了英语课程标准所要求的二级水

23、平,但也出现了肯定的分化现象.他们步入中学之后,环境发生了很大的改变.初中英语老师往往忽视了初一新生习惯行为的连接.初一新生初进中学时存在的行为习惯问题主要是:书写不规范,作业马虎马虎,拼法错误多,语法概念模糊,用汉语方式代替英语等.通过学习习惯的连接,要求学生养成自觉学习的习惯,即做到:听课全神贯注,仔细记笔记、整理笔记、完成作业、找出问题.课前预习、课后复习、勤读多用等.初一老师要依据我校初一新生的实际,实行切实有效的措施,做好中小学连接教学. 5、营造良好的校内英语学习的氛围 巩固校内英语文化的发展,举办更加丰富多彩的各项活动,提高学生英语学习的实力,拓宽学生的视野.深化开展丰富多彩的英

24、语探讨性学习和英语综合性实践活动.主动开设英语学习的其次课堂,提高学生的主动性和爱好;主动开展校本探讨,各备课组要结合实际整合所开展的英语综合性实践活动的内容. 6、结合实际,实施友善用脑理念 评价贯穿全程,充分发挥激励性语言的力气,以口头和书面的形式输送给学生,进行赏识教化与让学生体验胜利.借鉴"杜朗口教学模式",主动推动高效课堂,做好小组合作、学生评价、学案设计、成果展示等方面的探讨. 7、抓好教学探讨组织老师主动撰写论文参与课题探讨 每一位英语老师每学期至少写一篇教学论文,都应有有相应的课题探讨,并将有效教学落到实处. 8、拓宽各种渠道创建英语课外学习资源 广泛积累课外英语素材,拓宽各种渠道进行多元英语学习.要求各备课组都有优秀老师开设自己的英语教学博客. 中学老师教学工作安排五篇格式本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页