中考物理力和运动(物理中考复习课件)(449K)复习练习课件公开课教案课件.ppt

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1、第二课时第二课时 力和物体运动状态力和物体运动状态 的变化的变化 要点考点聚焦要点考点聚焦 课前热身课前热身 典型例题解析典型例题解析 方法小结方法小结 课时训练课时训练 要点考点聚焦要点考点聚焦 本课时涉及的考点有：二力平衡的条件，物体在平衡力本课时涉及的考点有：二力平衡的条件，物体在平衡力作用下怎样运动，牛顿第一定律的理作用下怎样运动，牛顿第一定律的理 解，认识惯性并会用解，认识惯性并会用惯性现象解释日常生活现象，同一直线上二力的合成惯性现象解释日常生活现象，同一直线上二力的合成.物体物体在非平衡力在非平衡力 作用下的运动状态变化作用下的运动状态变化.从中考命题看从中考命题看，上述考上述考

2、点多以填空、选择题型出现点多以填空、选择题型出现.同一直线二力同一直线二力 合合 成可能会作成可能会作图题型出现，例如作出某物体复合力的图示图题型出现，例如作出某物体复合力的图示.牛顿第一定律牛顿第一定律的得出可能会以实验的得出可能会以实验 题出现题出现.本课时重点将物体受力情况与本课时重点将物体受力情况与其运动情况联系起来，会根据物体的受力情况会判断其运动情况联系起来，会根据物体的受力情况会判断 其运其运动情况，反之会根据物体运动情况会判断其受力情况动情况，反之会根据物体运动情况会判断其受力情况.课前热身课前热身1.物体处于平衡状态是指物体处于物体处于平衡状态是指物体处于_状态或状态或_状态

3、状态.2.如图如图4-3-1所示中的物体，能处于静止状态是图中的所示中的物体，能处于静止状态是图中的_.3.质量为质量为50 kg的中学生，站在地面上静止不动，他受到的中学生，站在地面上静止不动，他受到_力力 和和_力的作用，这两个力的施力物体分别是力的作用，这两个力的施力物体分别是_和和_，这两个力的关系是，这两个力的关系是_.匀速直线匀速直线C支持支持静止静止运动运动图图4-3-1重重地球地球地面地面一对平衡力一对平衡力课前热身课前热身4.某人用某人用40 N的水平向右的拉力，拉着一重为的水平向右的拉力，拉着一重为100 N的重物的重物在水平面上做匀速在水平面上做匀速 直线运动，速度为直线

4、运动，速度为1 m/s，则重物与地，则重物与地面间的滑动摩擦力大小为面间的滑动摩擦力大小为_ N，方向，方向 是是_；当重物在同；当重物在同一水平面上以一水平面上以0.5 m/s的速度向右做匀速直线运动，的速度向右做匀速直线运动，则重则重物与地面间的滑动摩擦力大小为物与地面间的滑动摩擦力大小为_ N，方向是向左，方向是向左，此此时物体受到的合力为时物体受到的合力为_N.5.同一直线上的两个力大小分别为同一直线上的两个力大小分别为F115 N和和F220 N，若这两个力的方向若这两个力的方向 相同，则合力大小为相同，则合力大小为_ N；若这两个力；若这两个力的方向相反，则合力大小为的方向相反，则

5、合力大小为_N，方向与，方向与_力的方向相同力的方向相同.40040向左向左355F2课前热身课前热身4.某人用某人用40 N的水平向右的拉力，拉着一重为的水平向右的拉力，拉着一重为100 N的重物的重物在水平面上做匀速在水平面上做匀速 直线运动，速度为直线运动，速度为1 m/s，则重物与地，则重物与地面间的滑动摩擦力大小为面间的滑动摩擦力大小为_ N，方向，方向 是是_；当重物在同；当重物在同一水平面上以一水平面上以0.5 m/s的速度向右做匀速直线运动，的速度向右做匀速直线运动，则重则重物与地面间的滑动摩擦力大小为物与地面间的滑动摩擦力大小为_ N，方向是向左，方向是向左，此此时物体受到的

6、合力为时物体受到的合力为_N.5.同一直线上的两个力大小分别为同一直线上的两个力大小分别为F115 N和和F220 N，若这两个力的方向若这两个力的方向 相同，则合力大小为相同，则合力大小为_ N；若这两个力；若这两个力的方向相反，则合力大小为的方向相反，则合力大小为_N，方向与，方向与_力的方向相同力的方向相同.40040向左向左355F2课前热身课前热身4.某人用某人用40 N的水平向右的拉力，拉着一重为的水平向右的拉力，拉着一重为100 N的重物的重物在水平面上做匀速在水平面上做匀速 直线运动，速度为直线运动，速度为1 m/s，则重物与地，则重物与地面间的滑动摩擦力大小为面间的滑动摩擦力

7、大小为_ N，方向，方向 是是_；当重物在同；当重物在同一水平面上以一水平面上以0.5 m/s的速度向右做匀速直线运动，的速度向右做匀速直线运动，则重则重物与地面间的滑动摩擦力大小为物与地面间的滑动摩擦力大小为_ N，方向是向左，方向是向左，此此时物体受到的合力为时物体受到的合力为_N.5.同一直线上的两个力大小分别为同一直线上的两个力大小分别为F115 N和和F220 N，若这两个力的方向若这两个力的方向 相同，则合力大小为相同，则合力大小为_ N；若这两个力；若这两个力的方向相反，则合力大小为的方向相反，则合力大小为_N，方向与，方向与_力的方向相同力的方向相同.40040向左向左355F

8、2课前热身课前热身6.用手提起用手提起100 N的物体竖直向上做匀速直线运动，所需的的物体竖直向上做匀速直线运动，所需的拉力大小是拉力大小是_ N；如果改为沿水平方向匀速拉物体，物；如果改为沿水平方向匀速拉物体，物体与水平面间的摩擦力为体与水平面间的摩擦力为_ N，则所需拉力大小为，则所需拉力大小为 20 N；若该物体受到两个力的作用，而这两个力的三要素完全相若该物体受到两个力的作用，而这两个力的三要素完全相同，那么同，那么 这两个力这两个力_是平衡力是平衡力(填填“一定一定”、“一定一定不不”若若“可能可能”).7.两辆吊车，吊着两个完全相同的重物在竖直方向上做匀两辆吊车，吊着两个完全相同的

9、重物在竖直方向上做匀速直线运动，其中一重物以速直线运动，其中一重物以1 m/s 的速度上升，吊绳的拉的速度上升，吊绳的拉力为力为F1，另一重物以，另一重物以2 m/s的速度上升，吊绳的拉力为的速度上升，吊绳的拉力为F2，则则F1与与F2的关系是的关系是()A.F1 B.F1=F2 C.F1=2F2 D.无法确定无法确定20一定不一定不B100课前热身课前热身8.关于物体的惯性，下列说法中正确的是关于物体的惯性，下列说法中正确的是()A.物体不受外力时，有惯性，受外力时没有惯性物体不受外力时，有惯性，受外力时没有惯性B.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性C.

10、速度大的物体惯性大速度大的物体惯性大D.一切物体在任何情况下都有惯性一切物体在任何情况下都有惯性9.用细线拴住一个小球在水平面上做圆周运动，如果细用细线拴住一个小球在水平面上做圆周运动，如果细线断开的同时一切外力都消失，小线断开的同时一切外力都消失，小 球将会球将会()A.静止静止B.仍做圆周运动仍做圆周运动C.做匀速直线运动做匀速直线运动D.无法确定无法确定DC课前热身课前热身10.如图如图4-3-2所示，用所示，用10 N的水平方向力的水平方向力F将重为将重为6 N的物的物体紧紧压在竖直墙面上，请体紧紧压在竖直墙面上，请 画出物体在竖直方向所受力画出物体在竖直方向所受力的图示的图示.图图4

11、-3-2课前热身课前热身10.如图如图4-3-2所示，用所示，用10 N的水平方向力的水平方向力F将重为将重为6 N的物的物体紧紧压在竖直墙面上，请体紧紧压在竖直墙面上，请 画出物体在竖直方向所受力画出物体在竖直方向所受力的图示的图示.图图4-3-2典型例题解析典型例题解析【例例1】一个墨水瓶放在水平桌面上，静止时，下列各对力中一个墨水瓶放在水平桌面上，静止时，下列各对力中属于平衡力的属于平衡力的 是是()A.墨水瓶对桌面的压力和桌面对墨水瓶的支持力墨水瓶对桌面的压力和桌面对墨水瓶的支持力B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C.墨水瓶受到的重力和墨水瓶对桌面

12、的压力墨水瓶受到的重力和墨水瓶对桌面的压力D.墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力【例例2】如图如图4-3-3所示，一辆放在水平地面、表面光滑的小车所示，一辆放在水平地面、表面光滑的小车上，静止放上，静止放 着两个质量分别为着两个质量分别为m1、m2(m1m2)的小球的小球.当小车当小车突然由静止起向左运动时，突然由静止起向左运动时，两个小球两个小球()A.相对小车向左运动，且相对小车向左运动，且m2的速度大于的速度大于m1速度，两球靠拢速度，两球靠拢 B.相对小车向右运动，且相对小车向右运动，且m2速度大于速度大于m1速度，两球靠拢速度，两球靠拢C.相

13、对小车向右运动，且相对小车向右运动，且m1、m2速度相等速度相等D.相对小车静止，随小车一起向左运动相对小车静止，随小车一起向左运动CD图图4-3-3典型例题解析典型例题解析【例例1】一个墨水瓶放在水平桌面上，静止时，下列各对力中一个墨水瓶放在水平桌面上，静止时，下列各对力中属于平衡力的属于平衡力的 是是()A.墨水瓶对桌面的压力和桌面对墨水瓶的支持力墨水瓶对桌面的压力和桌面对墨水瓶的支持力B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C.墨水瓶受到的重力和墨水瓶对桌面的压力墨水瓶受到的重力和墨水瓶对桌面的压力D.墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力墨水瓶受到的重力

14、和桌面对墨水瓶的支持力【例例2】如图如图4-3-3所示，一辆放在水平地面、表面光滑的小车所示，一辆放在水平地面、表面光滑的小车上，静止放上，静止放 着两个质量分别为着两个质量分别为m1、m2(m1m2)的小球的小球.当小车当小车突然由静止起向左运动时，突然由静止起向左运动时，两个小球两个小球()A.相对小车向左运动，且相对小车向左运动，且m2的速度大于的速度大于m1速度，两球靠拢速度，两球靠拢 B.相对小车向右运动，且相对小车向右运动，且m2速度大于速度大于m1速度，两球靠拢速度，两球靠拢C.相对小车向右运动，且相对小车向右运动，且m1、m2速度相等速度相等D.相对小车静止，随小车一起向左运动

15、相对小车静止，随小车一起向左运动CD图图4-3-3典型例题解析典型例题解析【例例3】如图如图4-3-4所示，用水平拉力拉着木块在光滑的桌面所示，用水平拉力拉着木块在光滑的桌面上向右运动，上向右运动，当拉力当拉力F逐渐变小时，木块运动的速度将逐渐变小时，木块运动的速度将()A.逐渐变小逐渐变小B.逐渐变大逐渐变大C.保持不变保持不变D.逐渐变小，后逐渐变大逐渐变小，后逐渐变大【例例4】重为重为100 N的木箱放在水平地面上，一位同学用的木箱放在水平地面上，一位同学用40 N的力竖直向上的力竖直向上 提木箱，则木箱受到的合力为提木箱，则木箱受到的合力为_N，地面对木，地面对木箱的支持力为箱的支持力

16、为 _N.B0图图4-3-460典型例题解析典型例题解析【例例5】质量为质量为1kg的木块漂浮在水面上，如图的木块漂浮在水面上，如图4-3-5所示，所示，请在图中画出木请在图中画出木 块的受力图示块的受力图示.图图4-3-5图图4-3-6典型例题解析典型例题解析【例例5】质量为质量为1kg的木块漂浮在水面上，如图的木块漂浮在水面上，如图4-3-5所示，所示，请在图中画出木请在图中画出木 块的受力图示块的受力图示.图图4-3-5图图4-3-6典型例题解析典型例题解析【例例6】连同载重共为连同载重共为2000 N的气球，在竖直向下做匀速运的气球，在竖直向下做匀速运动时，受到的浮动时，受到的浮 力为

17、力为1900 N，则它在运动中受到的空气阻，则它在运动中受到的空气阻力为多大力为多大?当气球以同样的速度竖直向上匀速运动当气球以同样的速度竖直向上匀速运动 时，必时，必须抛出质量为多大的物体须抛出质量为多大的物体?(设气球上升和下降时所受空气设气球上升和下降时所受空气浮力和阻力大小不变，浮力和阻力大小不变，g=10 N/kg)【答案答案】100 N 20 kg 方法小结方法小结物体的平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动物体的平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体受到的合状态，处于平衡状态的物体受到的合 力为零力为零.二力平衡的条二力平衡的条件是：同体、等值、反

18、向、共线，四者缺一不同，合力为零件是：同体、等值、反向、共线，四者缺一不同，合力为零.已知一个已知一个 分力，便可求另一个分力，因为分力，便可求另一个分力，因为F1F2.求同一直线求同一直线上两个力的合力时，先判断清上两个力的合力时，先判断清 楚两楚两 个分力的方向关系，然后个分力的方向关系，然后再进行运算，当分力方向相同时，再进行运算，当分力方向相同时，F合合F1+F2，合力方，合力方 向与向与F1、F2的方向相同，当分力方向相反时，的方向相同，当分力方向相反时，F合合F1-F2(F1F2），合力方），合力方 向与大的分力方向相同向与大的分力方向相同.根据物体受力情况确定根据物体受力情况确定

19、物体的运动状态，具体规律是：当物体受平物体的运动状态，具体规律是：当物体受平 衡力或不受外衡力或不受外 力力作用时，原来是静止的仍保持静止，原来是运动的，将做匀作用时，原来是静止的仍保持静止，原来是运动的，将做匀速直线运动；当物体受非平衡速直线运动；当物体受非平衡 力力 作用时，物体运动状态一定作用时，物体运动状态一定改变，如果合力方向与运动方向相同，物体做加速运动，如改变，如果合力方向与运动方向相同，物体做加速运动，如果合果合 力方向与运动方向相反，物体做减速运动，如果合力方力方向与运动方向相反，物体做减速运动，如果合力方向与运动方向不在一直线上，物体做向与运动方向不在一直线上，物体做 曲线

20、运动曲线运动.根据物体运根据物体运动情况确定受力情况，动情况确定受力情况，方法小结方法小结物体的平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动物体的平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体受到的合状态，处于平衡状态的物体受到的合 力为零力为零.二力平衡的条二力平衡的条件是：同体、等值、反向、共线，四者缺一不同，合力为零件是：同体、等值、反向、共线，四者缺一不同，合力为零.已知一个已知一个 分力，便可求另一个分力，因为分力，便可求另一个分力，因为F1F2.求同一直线求同一直线上两个力的合力时，先判断清上两个力的合力时，先判断清 楚两楚两 个分力的方向关系，然后个分力的方向关

21、系，然后再进行运算，当分力方向相同时，再进行运算，当分力方向相同时，F合合F1+F2，合力方，合力方 向与向与F1、F2的方向相同，当分力方向相反时，的方向相同，当分力方向相反时，F合合F1-F2(F1F2），合力方），合力方 向与大的分力方向相同向与大的分力方向相同.根据物体受力情况确定根据物体受力情况确定物体的运动状态，具体规律是：当物体受平物体的运动状态，具体规律是：当物体受平 衡力或不受外衡力或不受外 力力作用时，原来是静止的仍保持静止，原来是运动的，将做匀作用时，原来是静止的仍保持静止，原来是运动的，将做匀速直线运动；当物体受非平衡速直线运动；当物体受非平衡 力力 作用时，物体运动状

22、态一定作用时，物体运动状态一定改变，如果合力方向与运动方向相同，物体做加速运动，如改变，如果合力方向与运动方向相同，物体做加速运动，如果合果合 力方向与运动方向相反，物体做减速运动，如果合力方力方向与运动方向相反，物体做减速运动，如果合力方向与运动方向不在一直线上，物体做向与运动方向不在一直线上，物体做 曲线运动曲线运动.根据物体运根据物体运动情况确定受力情况，动情况确定受力情况，方法小结方法小结具体规律是：当物体处于静止或匀速直线状态具体规律是：当物体处于静止或匀速直线状态，物体可能不，物体可能不受外力，也可能受平衡力作用，受外力，也可能受平衡力作用，F合合0；当物体的运动状态；当物体的运动

23、状态发生改变时发生改变时，一定受非平衡力作用，一定受非平衡力作用.一切物体在任何时候、任何情况下，都有惯性，力可以改变一切物体在任何时候、任何情况下，都有惯性，力可以改变物体的运动状态，但惯性依然存物体的运动状态，但惯性依然存 在，它是物体的固有属性，在，它是物体的固有属性，仅与质量有关仅与质量有关.正因为惯性，物体总是要保持原来的状态正因为惯性，物体总是要保持原来的状态.要要使物使物 体运动状态改变，必然要受到非平衡力作用体运动状态改变，必然要受到非平衡力作用.方法小结方法小结具体规律是：当物体处于静止或匀速直线状态具体规律是：当物体处于静止或匀速直线状态，物体可能不，物体可能不受外力，也可

24、能受平衡力作用，受外力，也可能受平衡力作用，F合合0；当物体的运动状态；当物体的运动状态发生改变时发生改变时，一定受非平衡力作用，一定受非平衡力作用.一切物体在任何时候、任何情况下，都有惯性，力可以改变一切物体在任何时候、任何情况下，都有惯性，力可以改变物体的运动状态，但惯性依然存物体的运动状态，但惯性依然存 在，它是物体的固有属性，在，它是物体的固有属性，仅与质量有关仅与质量有关.正因为惯性，物体总是要保持原来的状态正因为惯性，物体总是要保持原来的状态.要要使物使物 体运动状态改变，必然要受到非平衡力作用体运动状态改变，必然要受到非平衡力作用.课时训练课时训练1.重为重为10 N的铁块静止放

25、在水平地面上，它受到地面对它的铁块静止放在水平地面上，它受到地面对它的支持力大小为的支持力大小为_ N，它所受合力的大小为，它所受合力的大小为_ N.2.如图如图4-3-7，重为，重为5 N的小车放在水平地面上，受到水平的小车放在水平地面上，受到水平向左的力为向左的力为F1，水平向右，水平向右 的力为的力为F2，则小车在水平方向，则小车在水平方向上受到合力的大小为上受到合力的大小为_ N，方向，方向_，在竖直方向，在竖直方向受到合力大小为受到合力大小为_ N.100010水平向右水平向右图图4-3-7课时训练课时训练3.在行驶的汽车里在行驶的汽车里，悬挂着一个小球，如果小球向行驶的，悬挂着一个

26、小球，如果小球向行驶的方向摆动，说明汽车前进的速度方向摆动，说明汽车前进的速度 _(填填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)，如果小球向右方向摆动，说明汽，如果小球向右方向摆动，说明汽 车向车向_方向转弯方向转弯.4.将质量为将质量为1 kg的物体吊在弹簧测力计的钩子处，当物体静的物体吊在弹簧测力计的钩子处，当物体静止不动时，读出弹簧测止不动时，读出弹簧测 力计的示数为力计的示数为 _N；如提着弹簧；如提着弹簧测力计以测力计以0.1 m/s的速度向上做匀速直的速度向上做匀速直 线运动，则此时弹簧线运动，则此时弹簧测力计的示数为测力计的示数为_ N；如果弹簧测力计以；如果弹簧测力计以0.

27、2 m/s的速度的速度向下做匀速直线运动，则弹簧测力计的读数为向下做匀速直线运动，则弹簧测力计的读数为_ N.5.用用20 N的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增加到的握力增加到30 N，则手与油瓶，则手与油瓶 之间的摩擦力的大小将之间的摩擦力的大小将_(填填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”).变小变小左左9.89.89.8不变不变课时训练课时训练6.用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平桌面上做匀速用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，测力计的示数为直线运动，测力计的示数为2 N，若将拉力增大，当弹簧测，

28、若将拉力增大，当弹簧测力计的示数为力计的示数为3 N时，木块受到的滑动摩擦力大小为时，木块受到的滑动摩擦力大小为 _N，此时木块将做加速直线运动此时木块将做加速直线运动(填填“加速加速”、“减速减速”或或“匀速匀速”).7.下列现象中，不属于惯性现象应用的是下列现象中，不属于惯性现象应用的是()A.用手拍打衣服上的灰尘用手拍打衣服上的灰尘B.运动员采用助跑跳远运动员采用助跑跳远C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D.骑自行车时为了减速捏车闸骑自行车时为了减速捏车闸D2课时训练课时训练6.用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平桌面上做匀速用弹簧测力计沿水平方向拉着一木

29、块在水平桌面上做匀速直线运动，测力计的示数为直线运动，测力计的示数为2 N，若将拉力增大，当弹簧测，若将拉力增大，当弹簧测力计的示数为力计的示数为3 N时，木块受到的滑动摩擦力大小为时，木块受到的滑动摩擦力大小为 _N，此时木块将做加速直线运动此时木块将做加速直线运动(填填“加速加速”、“减速减速”或或“匀速匀速”).7.下列现象中，不属于惯性现象应用的是下列现象中，不属于惯性现象应用的是()A.用手拍打衣服上的灰尘用手拍打衣服上的灰尘B.运动员采用助跑跳远运动员采用助跑跳远C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D.骑自行车时为了减速捏车闸骑自行车时为了减速捏车闸D2

30、课时训练课时训练6.用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平桌面上做匀速用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，测力计的示数为直线运动，测力计的示数为2 N，若将拉力增大，当弹簧测，若将拉力增大，当弹簧测力计的示数为力计的示数为3 N时，木块受到的滑动摩擦力大小为时，木块受到的滑动摩擦力大小为 _N，此时木块将做加速直线运动此时木块将做加速直线运动(填填“加速加速”、“减速减速”或或“匀速匀速”).7.下列现象中，不属于惯性现象应用的是下列现象中，不属于惯性现象应用的是()A.用手拍打衣服上的灰尘用手拍打衣服上的灰尘B.运动员采用助跑跳远运动员采用助跑跳远C.锤头松了，将锤柄

31、在地上撞击几下锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D.骑自行车时为了减速捏车闸骑自行车时为了减速捏车闸D2课时训练课时训练8.汽车在平直道路上做匀速直线运动，则下列说法中错误的是汽车在平直道路上做匀速直线运动，则下列说法中错误的是()A.汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力B.汽车所受的重力和支持力是一对平衡力汽车所受的重力和支持力是一对平衡力C.汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力D.汽车所受的牵引力和阻力的合力为零汽车所受的牵引力和阻力的合力为零9.一跳伞运动员的质量为一跳伞运动员的质量为65 kg，降落伞的质量为，降落伞的质量为5

32、 kg，运动，运动员在空中张开伞匀速竖直下降员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为气阻力的大小为(g=10 N/kg)()A.650 N B.56 N C.700 N D.70 NCA课时训练课时训练10.氢气球用绳子系着一个重物，共同以氢气球用绳子系着一个重物，共同以10 m/s的速度的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，绳子突然断开，这个重物将这个重物将()A.继续上升一段，然后下落继续上升一段，然后下落B.立即下落立即下落C.以原来速度一直上升以原来速度一直上升D.以上说法都不对以上说法都不

33、对11.正在做曲线运动的物体，如果它所受的外力全部同正在做曲线运动的物体，如果它所受的外力全部同时消失，那么时消失，那么()A.物体继续做曲线运动物体继续做曲线运动B.物体将做匀速直线运动物体将做匀速直线运动C.物体将做变速直线运动物体将做变速直线运动D.物体将保持静止物体将保持静止AB课时训练课时训练12.已知已知F130 N、F240 N，它们为同一直线上的两个力，它们为同一直线上的两个力，则它们的合力可则它们的合力可 能是能是()A.大小为大小为70 N，方向与，方向与F1相反相反B.大小为大小为70 N，方向与，方向与F2相反相反C.大小为大小为10 N，方向与，方向与F1相反相反D.

34、大小为大小为10 N，方向与，方向与F2相反相反C课时训练课时训练13.伽利略等科学家曾做过如图伽利略等科学家曾做过如图4-3-8所示的实验，让小车从所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比斜面同一高度滑下，观察、比 较较 小车沿不同平面的运动情小车沿不同平面的运动情况况.实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面达平面 时具有相同的时具有相同的_.在分析现象时，一般人常注意在分析现象时，一般人常注意的是：的是：小车在毛巾上小车在毛巾上 运动时所受的运动时所受的_大，所以运动距离大，所以运动距离短短.而科学家们却注意到：小车在较而科

35、学家们却注意到：小车在较 平滑的木板上运动的距平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将体将_.著名的著名的_定律就是在这样的定律就是在这样的基础基础 上总结和推理得到上总结和推理得到.图图4-3-8速度速度阻力阻力一直匀速运动下去一直匀速运动下去牛顿第一牛顿第一课时训练课时训练13.伽利略等科学家曾做过如图伽利略等科学家曾做过如图4-3-8所示的实验，让小车从所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比斜面同一高度滑下，观察、比 较较 小车沿不同平面的运动情小车沿不同平面的运动情况况.实验时让小车从斜面同

36、一高度滑下，目的是使小车到实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面达平面 时具有相同的时具有相同的_.在分析现象时，一般人常注意在分析现象时，一般人常注意的是：的是：小车在毛巾上小车在毛巾上 运动时所受的运动时所受的_大，所以运动距离大，所以运动距离短短.而科学家们却注意到：小车在较而科学家们却注意到：小车在较 平滑的木板上运动的距平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将体将_.著名的著名的_定律就是在这样的定律就是在这样的基础基础 上总结和推理得到上总结和推理得到.图图4-3-8速度速度阻力阻

37、力一直匀速运动下去一直匀速运动下去牛顿第一牛顿第一课时训练课时训练13.伽利略等科学家曾做过如图伽利略等科学家曾做过如图4-3-8所示的实验，让小车从所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比斜面同一高度滑下，观察、比 较较 小车沿不同平面的运动情小车沿不同平面的运动情况况.实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面达平面 时具有相同的时具有相同的_.在分析现象时，一般人常注意在分析现象时，一般人常注意的是：的是：小车在毛巾上小车在毛巾上 运动时所受的运动时所受的_大，所以运动距离大，所以运动距离短短.而科学家们却注意到：小车在较而科

38、学家们却注意到：小车在较 平滑的木板上运动的距平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将体将_.著名的著名的_定律就是在这样的定律就是在这样的基础基础 上总结和推理得到上总结和推理得到.图图4-3-8速度速度阻力阻力一直匀速运动下去一直匀速运动下去牛顿第一牛顿第一课时训练课时训练14.质量是质量是3 kg的木块放在水平桌面上，运动时受到的摩擦的木块放在水平桌面上，运动时受到的摩擦力是木块重力的力是木块重力的0.2倍，要使木倍，要使木 块在此水平面上做匀速直块在此水平面上做匀速直线运动，需对木块施加多大的水平拉

39、力线运动，需对木块施加多大的水平拉力?(g=10 N/kg)【答案答案】6 N休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指

40、导自学指导(一一)故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。并说说你是如何看待这两个人物的。2、

41、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立

42、释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

43、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境