九级语文上册 第15课《诗人谈诗》课件 苏教.ppt
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1、学习目标1通过朗读一个深夜的记忆，能理解通过朗读一个深夜的记忆，能理解2诗文蕴涵的内涵及意境诗文蕴涵的内涵及意境,说出作者抒发的说出作者抒发的3感情感情.42 理解宁静而深沉的意境的内容理解宁静而深沉的意境的内容,学习学习5作者评论的方法作者评论的方法.鲁藜鲁藜(1914-),福建人福建人.三岁随家到越南三岁随家到越南侨居侨居,1932年回国年回国,参加革命参加革命,开始写诗开始写诗.1938年去延安年去延安.诗集有醒来的时候、诗集有醒来的时候、锻炼、红旗手等锻炼、红旗手等,还发表过小说、还发表过小说、寓言等作品寓言等作品.是中国作家协会第四届理事是中国作家协会第四届理事.鲁藜简介曾卓简介曾卓
2、曾卓(1902-2002),当代诗人当代诗人,湖北人湖北人,1936年参加革命年参加革命,其诗富于感情其诗富于感情,有较深有较深内涵内涵,视野开阔视野开阔.代表作有门、悬代表作有门、悬崖边的树、老水手的歌等崖边的树、老水手的歌等.正音门门槛槛 曙曙光光 乍乍然然 山山峦峦眺眺望望 藜藜(kn)(sh)(zh)(lun)(tio)(l)反复诵读诗歌捕捉诗情流动的轨迹第一节第一节第二节第二节第三节第三节通过写对月光的误解写盼望长夜的结束通过写对月光的误解写盼望长夜的结束.通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望.写又回到写又回到”万物还在沉睡万物还在沉睡”的现实的夜
3、中的现实的夜中.学习曾卓的评论方法第一部分第一部分(1)第二部分第二部分(2-5)第三部分第三部分(6)表达自己对这首诗的表达自己对这首诗的”偏爱偏爱”,表现了眼光、感受和理解的独特之处表现了眼光、感受和理解的独特之处.作者对诗歌的意境进行作者对诗歌的意境进行阐发阐发,对诗人内在的情感世界进行探索对诗人内在的情感世界进行探索.写作者对这首诗的总体评价写作者对这首诗的总体评价,“宁静而深沉宁静而深沉”的概括的概括,简练而准确简练而准确.作业:课后练习一教学后记:诗歌的教学,要重视朗诵的作用,要在课堂教学的过程中用形象的语言引导学生去体会诗歌的意境.9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2022/11/26
4、2022/11/26Saturday,November 26,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/11/262022/11/262022/11/2611/26/2022 1:47:49 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2022/11/262022/11/262022/11/26Nov-2226-Nov-2212、故人江海别，几度隔山川。2022/11/262022/11/262022/11/26Saturday,November 26,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/11/262022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202214、他
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