九上下册物理人教版2013最新九年级教材之教学课件第二节电生磁公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时.ppt

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1、第二十章电和磁第二节电生磁点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、磁体周围存在的一种物质叫什么？磁场磁场2、将一枚小磁针放入磁场中，小磁针 将会怎样转动？为什么？SNSN知识回顾知识回顾磁体通过磁场给小磁针一个磁力的作用点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 将一小磁针放在直导线将一小磁针放在直导线ABAB下面，当下面，当ABAB中中“没有没有”和和“有有”电流时，观察小磁针的情况。若改变电流方向，电流时，观察小磁针的情况。若改变电流方向，小磁针又怎样变化。这一现象说明了什么？小磁针又怎样变化。这一现象说明了什么？观察观察 思考思考AB点

2、此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 奥斯特实验：奥斯特实验：电流的磁效应电流的磁效应视频视频9.3.1点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 演示实验演示实验点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)；断电时小磁针转回到指南北的方向；说明：通电电流方向相反，小磁针偏转方向 说明：。观察到的现象观察到的现象通电导线周围存在磁场通电导线周围存在磁场也相反也相反磁场方向与电流方向有关磁场方向与电流方向有关会会点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 将一小磁针放在

3、直导线将一小磁针放在直导线ABAB下面，当下面，当ABAB中没有、有电流时，中没有、有电流时，观察小磁针的运动情况。若改变电流方向，小磁针又观察小磁针的运动情况。若改变电流方向，小磁针又怎样变化。这一现象说明了什么？怎样变化。这一现象说明了什么？ABAB 小磁针受到了磁力小磁针受到了磁力的作用而转动。的作用而转动。通电导体周围存在着磁场。通电导体周围存在着磁场。直线电流磁场的方向与电直线电流磁场的方向与电流方向有关。流方向有关。(奥斯特实验奥斯特实验)AB一、电流的磁效应一、电流的磁效应点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大

4、既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？头针都吸不动？磁性太弱磁性太弱磁场太弱。磁场太弱。想一想想一想 怎样才能使电流的磁场变强呢？怎样才能使电流的磁场变强呢？二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场1 1、通电螺线管周围、通电螺线管周围存在着存在着磁场磁场；2 2、通电螺线管相当、通电螺线管相当于于条形磁体条形磁体。3 3、通电螺线管两端、通电螺线管两端的极性与的极性与电流方向电流方向有关。有关。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 通电螺线管

5、的磁场通电螺线管的磁场视频视频9.3.2点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、若通电的不是直导线，而是绕成线圈的若通电的不是直导线，而是绕成线圈的螺线管，那么它的磁性会变强吗？螺线管，那么它的磁性会变强吗？(实物演示实物演示）探究：通电螺线管的磁场是什么样的探究：通电螺线管的磁场是什么样的点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 NSNSNNNNSSSSSN点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢?1、若通电的不是直导线，而是绕成线圈的若通电的

6、不是直导线，而是绕成线圈的螺线管，那么它周围有磁场吗？螺线管，那么它周围有磁场吗？(实物演示）实物演示）通电螺线管周围存在通电螺线管周围存在磁场磁场通电螺线管磁感线的形状与通电螺线管磁感线的形状与条形磁体条形磁体相似。相似。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 仔细观察螺线管的结构，弄清导线中电流的方仔细观察螺线管的结构，弄清导线中电流的方向，并在实验中标出螺线管的向，并在实验中标出螺线管的N极和极和S极。极。探究：通电螺线管的极性与电探究：通电螺线管的极性与电流的方向有什么关系流的方向有什么关系 通电螺线管的极性和电流方向之间有什么关系通电螺线管的极性和电流方向之

7、间有什么关系？你能表达出来吗？你能表达出来吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 标出通电螺线管的标出通电螺线管的N极和极和S极。极。通电螺线管的极性与电流方向之通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？间有什么关系？NSNS+点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 交流与讨论交流与讨论 看一下下面蚂蚁和猴子是怎么说的，也许会受到一看一下下面蚂蚁和猴子是怎么说的，也许会受到一些启示。然后你们小组进行讨论并和其它小组交流，些启示。然后你们小组进行讨论并和其它小组交流，得出结论。得出结论。NSNS点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视

8、频点此播放教学视频 三、安培定则三、安培定则 演示：演示：在螺线管的两端各入一个小磁针，并在硬板上在螺线管的两端各入一个小磁针，并在硬板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，再观察一板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，再观察一次。次。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 改变电流的方向。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放

9、教学视频 通电螺线管的磁场方向通电螺线管的磁场方向安培定则安培定则用用右右手握螺线管，让手握螺线管，让四指四指弯弯向螺线管中向螺线管中电流的方向电流的方向，则，则大拇指所指大拇指所指的那端就是螺线的那端就是螺线管的管的北极北极(N极极)。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 本节知识树本节知识树1.奥斯特的实验表明：奥斯特的实验表明：_通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。2.通电螺线管周围存在通电螺线管周围存在_，通电螺线管周围的磁感线的分布与通电螺线管周围的磁感线的分布与_的十分相似的十分相似 通电螺线管的极性跟通电螺线管的

10、极性跟_有关有关,它们之间的关系可用它们之间的关系可用_来定。来定。条形磁铁条形磁铁磁场磁场电流方向电流方向右手螺旋定则右手螺旋定则3、安培定则：、安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。大拇指所指的那端就是螺线管的北极。(a)(b)(c)(d)课堂练习课堂练习1.在下图中标出通电螺线管的在下图中标出通电螺线管的N极和极和S极。极。NNNSNSSS点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 电源电源电源电源3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源根据小磁针静止时指针的指向

11、，判断出电源的正负极。的正负极。SN2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。NSNS正正负负SN点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将相靠近时，它们将 （）D.一齐向左运一齐向左运动动A.静止不动静止不动 B.互相吸引互相吸引C.互相排斥互相排斥NSNS相斥相斥C点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 NSNS5.如图所示，请画出螺线管的绕法。如图所示，请画出螺线管的绕法。点此播放教学视频点此播放教

12、学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 SN3.3.判断判断N N，S S极极6、根据电流方向判定极性、根据电流方向判定极性点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 7、根据极性判定电流方向、根据极性判定电流方向4 4、在下图中小磁针静止，标出通电螺线管、在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的的N N、S S极和电源的正负极极和电源的正负极 N+S点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 6.在下图中已知通电螺线管的磁极的在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。SN8、根据极性画出导线的

13、绕法、根据极性画出导线的绕法点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 9、根据极性判定周围小磁针的指向、根据极性判定周围小磁针的指向5 5、图为通电螺线管和一小磁针静止时的、图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请在图中标出电流方向、通电螺线情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁极名和小磁针的磁极名。管的磁极名和小磁针的磁极名。NSSN点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 再见再见点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持

14、谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）

15、卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境