人教版小学数学四年级-第二单元-角的度量公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt

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1、角的度量角的度量小学数学（人教版）四年级小学数学（人教版）四年级 上册上册1213678910112451记作：记作：11读作：角读作：角1 112量角器量角器11 1角的计量单位是角的计量单位是“度度”，用符号，用符号“”表示。表示。把半圆平均分成把半圆平均分成180180等份，每一份等份，每一份所对的角的大小是所对的角的大小是1 1度度，记作，记作 。量角器量角器11 1角的计量单位是角的计量单位是“度度”，用符号，用符号“”表示。表示。把半圆平均分成把半圆平均分成180180等份，每一份等份，每一份所对的角的大小是所对的角的大小是1 1度度，记作，记作 。认识量角器认识量角器中心点中心点

2、零刻度线零刻度线内刻度内刻度外刻度外刻度90 90 刻度线刻度线1510 把半圆平均分成把半圆平均分成180180等份，每一份所等份，每一份所对的角的大小是对的角的大小是1 1度度，记作，记作 1 1。请在量角器上找出请在量角器上找出20的角的角2020请在量角器上找出请在量角器上找出40的角的角4040请在量角器上找出请在量角器上找出40的角的角4040请在量角器上找出请在量角器上找出100的角的角100100请在量角器上找出请在量角器上找出135的角的角135135用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合把量角器放在角的上面；使量角器的中

3、心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；零度刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；零度刻度线和角的一条边重合；3.

4、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。1)1)中心对顶点（重合），中心对顶点（重合），2)02)0刻度线对一边（重合）刻度线对一边（重合）3)3)度数就看另一边（重合）度数就看另一边（重合）角角的的度度量量方方法法判断（请用手势判断（请用手势“”或或“”表示）表示）。70 这个角是这个角是110 判断（请用手势判断（请用手势“”或或“”表示）表示）。这个角是这个角是40 1 1为什么同一刻度一个表示为什么同一刻度一个表示5050另一个另一个表示为表示为130130？开口向右读内圈的度数，开口向右读内圈的度数，开口向左读外圈的度数。开口向左读外圈的度数。猜一猜猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。3070110猜一猜猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。3070110观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短有关吗？12136789101124530301213678910112451213678910112459090120120