品德道德与法治八上我知我家1公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件.ppt

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1、前言前言教材总体介绍教材总体介绍八年级上册共八年级上册共4个单元，个单元，10课，课，22框框.大概大概需要需要26个课时。个课时。教材的教材的主题主题是是交往合作交往合作。能力培养能力培养的重点是学生的交往能力。的重点是学生的交往能力。教材内容教材内容按照学生的生活圈：按照学生的生活圈：家庭家庭学学校校社会社会国际国际，逐步扩展，遵循由，逐步扩展，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排的。近及远、由浅入深的逻辑来安排的。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第三单元第三单元我们的朋我们的朋友遍天下友遍天下第一单元第一单元相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人第四单元第四单元

2、 交往艺术新思维交往艺术新思维 以学会以学会交往交往合作合作为教育为教育主题主题 第二单元第二单元师友结伴师友结伴同行同行点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2 2、由由于于玩玩电电脑脑游游戏戏，小小海海的的成成绩绩急急剧剧下下降降，老老师师找找到到了了爸爸爸爸，小小海海被被狠狠狠狠地地揍揍了了一一顿顿，小小海海非非常常生生气气，竟竟决决定定离离家家出出走走，认认为为这这样样就就可可脱脱离离与与父父母母之之间间的的关关系系，小小海海的的想想法法对对吗吗？（）A A、对，离开家就与父母没有关系了、对，离开家就与父母没有关系了 B B、不不对对，我我们们与与父父母母的

3、的关关系系既既已已确确立立，就就无无法改变法改变 C C、对对，公公民民有有人人身身自自由由，小小海海可可以以根根据据自自己己的意愿行事的意愿行事 D D、不不对对，由由于于小小海海年年龄龄还还小小，还还不不能能脱脱离离父父母的管教母的管教点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课堂自我测评课堂自我测评家家是是温温暖暖的的，家家庭庭生生活活是是幸幸福福的的；家家像像一一个个深深深深的的港港湾湾，把把我我们们护护在在它它的的怀怀抱抱里里，躲躲开开外外面面的的风风雨雨和和浪浪涛涛；这这种种呵呵护护是是那那样样的的无无声声和和自自然然，于于是是我我们们便便忽忽略略了了对对家

4、应该付出的爱，请从现在开始，关注我们的家吧！家应该付出的爱，请从现在开始，关注我们的家吧！选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）1 1、晚晚饭饭后后，明明明明一一家家人人又又开开始始各各忙忙各各的的了了，爷爷爷爷看看电电视视，爸爸爸爸打打电电脑脑，妈妈妈妈织织毛毛衣衣，明明明明在在自自己己的的屋屋子子里里写写作作业业。多多么么温温馨馨，和和谐谐的的一一家家人人啊啊。明明明明的的家家庭庭结构属于（结构属于（）A A、主主干干家家庭庭 B B、核核心心家家庭庭 C C、单单亲亲家家庭庭 D D、联合家庭联合家庭点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教

5、学视频点此播放教学视频 逻辑主线：逻辑主线：了解家庭了解家庭发现家中爱发现家中爱父母之爱父母之爱子女之爱子女之爱手足之爱手足之爱第一课第一课 爱在屋檐下爱在屋檐下夫妻之爱夫妻之爱活动三：乖女儿能换亲爸妈吗？乖女儿能换亲爸妈吗？“叔叔，我想离开我的生身父母，另找一对能疼我爱我叔叔，我想离开我的生身父母，另找一对能疼我爱我的新爸爸和新妈妈，永远做他们的好女儿的新爸爸和新妈妈，永远做他们的好女儿”昨天上午，昨天上午，一位不堪忍受父母整日吵闹给自己带来巨大心理压力的汉一位不堪忍受父母整日吵闹给自己带来巨大心理压力的汉中女高中生，含泪向西安婚姻家庭研究所电话求助。中女高中生，含泪向西安婚姻家庭研究所电话

6、求助。据今年据今年17岁、在汉中某中学读高中二年级的女孩王某讲，岁、在汉中某中学读高中二年级的女孩王某讲，她是一个人见人爱的孩子。可是，在家中她却始终是父母她是一个人见人爱的孩子。可是，在家中她却始终是父母吵架、打闹时的吵架、打闹时的“出气筒出气筒”。在王某的记忆中，她几乎是。在王某的记忆中，她几乎是在父母整日的一片吵闹声中长大的。面对父母不断升级的在父母整日的一片吵闹声中长大的。面对父母不断升级的冲突和对她无休止的心理伤害，这种换掉生身父母的愿望冲突和对她无休止的心理伤害，这种换掉生身父母的愿望也变的越来越强烈，她想另找一对疼爱她的新爸妈，和其也变的越来越强烈，她想另找一对疼爱她的新爸妈，和

7、其他孩子一样也能真正感受一回来自父母的他孩子一样也能真正感受一回来自父母的“真爱真爱”。三秦都市报三秦都市报点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “家家”的情结的情结 诺贝尔奖得主贝克特的剧本诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局结局中有这样一段：中有这样一段：儿子对父亲吼：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么混帐！你为什么生我？生我？”父亲：父亲：“我不晓得。我不晓得。”儿子：儿子：“什么？你不晓得什么？什么？你不晓得什么？”父亲：父亲：“我不晓得生下的会是你！我不晓得生下的会是你！”父母子女的关父母子女的关系不可选择系不可选择我们与父母的感情，我们与父母的感情，是天然生成的最自

8、然的一种亲情是天然生成的最自然的一种亲情 一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：智者：“假如有人用万换你强健的四肢，你愿意吗？假如有人用万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：智者：“假如有人用万换你明亮的眼睛，你愿意吗？假如有人用万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：智者：“假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿智者：那就快感谢你的

9、父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。一千一百万的巨额财富。”学会感恩父母学会感恩父母点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、乖女儿的想法能否实现？为什么？不能，对于王某的境况我们深表同情，但是就大多数对于王某的境况我们深表同情，但是就大多数学生而言，父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父学生而言，父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变，母给予的，这种关系无可选择、无法改变，父母子女的关系父母子女的关系不可选择。不可选择。2、区别于王某，现在在部分中学生中还存在嫌弃家长没本事、嫌弃家长穷的现象。对此，你

10、是怎么看待家境差异这种情况的？一个人所诞生的家庭是不可选择的，我们可以选一个人所诞生的家庭是不可选择的，我们可以选择的是将要开创的家庭，如果我们能发挥优势、发扬自强择的是将要开创的家庭，如果我们能发挥优势、发扬自强精神，避免消极因素的影响，改变家庭的不利状况，那才精神，避免消极因素的影响，改变家庭的不利状况，那才是最重要的。是最重要的。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 根据你对家的了解，或者你对家根据你对家的了解，或者你对家的感受，你认为的感受，你认为“家是什么家是什么”？你的家有什么良好传统？或者你你的家有什么良好传统？或者你的家人有什么好的品质呢？的家人有什

11、么好的品质呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第一框点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、家是什么？（家庭的含义）家是什么？（家庭的含义）2、家庭关系的确立有几种情形？、家庭关系的确立有几种情形？3、家庭的结构、家庭的结构4、家庭的功能、家庭的功能5、与父母的关系不可、与父母的关系不可选择选择知识目标：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 三三毛毛最最渴渴望望 得得到到的的是是什什么么？家庭是由家庭是由婚姻关系婚姻关系、血缘关血缘关系系或或收养关系收养关系结合成的结合成的亲属亲属生活生活组组织织。1、

12、家庭是什么？、家庭是什么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 家里有亲人，家中有亲情家里有亲人，家中有亲情 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 三三毛毛最最渴渴望望得得到到的的是是什什么么？【情景故事】：三毛流浪记三毛流浪记 家是温暖的避风港家是人生的安全岛，是一个最安全的地方。家是让人感觉温暖的地方，在这里我总能感觉到春天。家是一片蓝天 家是一把伞 我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。你说我说你说我说我眼中的“家”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此

13、播放教学视频 家像一串家像一串葡萄葡萄，上下一心，上下一心 紧密紧密团结团结家像一个家像一个橙子橙子，刚开始吃的时候有点苦，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。但仔细一品又有点甜。家像一个家像一个苹果苹果，很普通，但营养很，很普通，但营养很丰富。丰富。请用一种水果来描述你对请用一种水果来描述你对“家家”的感觉？的感觉？家像一个家像一个桃子桃子，颜色鲜艳，中间又，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。有一个核，那就是我。家的遐想家的遐想点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 关于家的说法关于家的说法八年级八年级x班是一个大班是一个大家家庭，那么家是人群的集合体庭，那

14、么家是人群的集合体吗？吗？我和小刚是好朋友，我们像是一我和小刚是好朋友，我们像是一家家人，那么家是人，那么家是好朋友吗？好朋友吗？回家吃饭喽，回家吃饭喽，家家是吃饭的地方吗？是吃饭的地方吗？我的家在四川省南充市西充县某某镇某某村，那我的家在四川省南充市西充县某某镇某某村，那么家是指地域吗？么家是指地域吗？那座房子就是我家，家是住所吗？那座房子就是我家，家是住所吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2 2.因生育导致的血缘关系结合成家庭因生育导致的血缘关系结合成家庭 如宝宝的降生使家庭喜添新成员如宝宝的降生使家庭喜添新成员孩子降生的喜悦孩子降生的喜悦点此播放教学视

15、频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 故事一：在美国某城市，一个醉故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：他是当地的富豪。警察说：“我送你我送你回家吧。回家吧。”“家？我没有家？我没有家。家。”警察指着远处的一幢别墅说：警察指着远处的一幢别墅说：“那不那不是你的家吗？是你的家吗？”富豪说：富豪说：“那那是是我的房子。我的房子。”故事二：某国内战期间，一个故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到人丧生。后来，他打听到5岁的岁的小女儿还活着，几经

16、周折，冒死小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：说：“我又有家了。我又有家了。”关于家的故事关于家的故事体会：说明家不仅仅是一个场所，一个吃饭的地方，更是亲人、亲情的一个代名词，是与感情关系密切的一个词语。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、请用一个比喻描述你对、请用一个比喻描述你对“家家”的认识？的认识？家是一片蓝天；家是一片蓝天；家是一把伞家是一把伞；家是一个温暖的怀抱家是一个温暖的怀抱点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频

17、家庭的含义：家庭是由家庭的含义：家庭是由婚姻婚姻关系、关系、血血缘缘关系或关系或收养收养关系结合成的关系结合成的亲属生活亲属生活组织组织。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 家庭关系的建立家庭关系的建立家庭的结构类型家庭的结构类型家庭的功能家庭的功能婚姻、血缘、收养、父母再婚婚姻、血缘、收养、父母再婚看书看书P5，找出下列问题，找出下列问题点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、依照法定条、依照法定条件和法定程序件和法定程序结结婚婚组成家庭组成家庭生育生育家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形2、血缘关系血缘关系结合的家庭结合的

18、家庭点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 3.3.随父（母）再婚组建新的家庭随父（母）再婚组建新的家庭4.4.依照法定条件和程序收养而成家庭依照法定条件和程序收养而成家庭组组合合家家庭庭也也幸幸福福心心理理感感言言点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 注意：注意：非婚生子女不一定与非婚生子女不一定与亲生父（母）同住在一起，亲生父（母）同住在一起，但是父（母但是父（母)与子女的法定权与子女的法定权利义务仍然存在，非婚生子利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受到保护。女的合法权益受到保护。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播

19、放教学视频 家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形4、随父（母）再婚随父（母）再婚组建新的家庭组建新的家庭继子继子女、继父母女、继父母家庭关系的建立家庭关系的建立家庭的结构类型家庭的结构类型家庭的功能家庭的功能婚姻、血缘、收养、父母再婚婚姻、血缘、收养、父母再婚核心家庭、主干家庭、核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭单亲家庭、联合家庭看书看书P5，找出下列问题，找出下列问题点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 核核 心心 家家 庭：父母和未婚子女两代人庭：父母和未婚子女两代人主主 干干 家家 庭：祖父母（外祖父母）、父庭：祖父母（外祖父母）、父母及第三代人母

20、及第三代人单单 亲亲 家家 庭庭 ：父母中的一方与子女一起：父母中的一方与子女一起生活生活联联 合合 家家 庭：父母与多对已婚子女组成庭：父母与多对已婚子女组成,或或者已婚同辈联合组成的家庭。者已婚同辈联合组成的家庭。其其他他家家庭：丁克家庭等等庭：丁克家庭等等你你现现在在的的家家庭庭属属于于什什么么类类型型？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1.依照法律条件和程序结婚而组成的家庭依照法律条件和程序结婚而组成的家庭女女子子 岁岁20男男子子 岁岁22点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 家庭关系的建立家庭关系的建立家庭的结构类型家庭的

21、结构类型家庭的功能家庭的功能婚姻、血缘、收养、父母再婚婚姻、血缘、收养、父母再婚核心家庭、主干家庭、核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭、单亲家庭、联合家庭、其他家庭其他家庭生产（物质生产和人口生生产（物质生产和人口生产）、消费、抚育、赡养、产）、消费、抚育、赡养、教育、娱乐教育、娱乐看书看书P5，找出下列问题，找出下列问题点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在他爸爸的帮助下

22、，也顺利地解决了。在在家家里里，早早上上跟跟爸爸爸爸一一起起打打羽羽毛毛球球，晚晚上上，偶偶尔尔与与爸爸爸爸下下几几盘盘中中国国象象棋棋。小小明明的的爸爸爸爸是是个个会会计计师师，收收入入很很高高。上上个个星星期期的的双双休休日日，全全家家一一起起去去普普陀陀岛岛玩玩了了两两天天。后后来来又又去去奶奶奶奶家家住住了了几几天天，正正好好赶赶上上叔叔叔叔的的小小孩孩满满月月，于于是是欢欢天天喜喜地地喝了喜酒。地地喝了喜酒。下列材料中的内容体现了哪些家庭功能？下列材料中的内容体现了哪些家庭功能？教育、娱乐、物质生产、消费等功能。教育、娱乐、物质生产、消费等功能。1、依照法定条、依照法定条件和法定程序

23、件和法定程序结结婚婚组成家庭组成家庭生育生育家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形2、血缘关系血缘关系结合的家庭结合的家庭点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我可以选择吗？我可以选择吗？我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看们有着优越的家庭环境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘密秘密”压得我喘不过压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。气来，因为我的

24、家庭跟他们相差十万八千里。我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人个城市，和别人合租了一套房子合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他。为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了戒掉抽了2020年的烟，每月多花年的烟，每月多花200200多元钱给我租下了那房子的阳台，多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上。为了多赚钱，父亲每天早上5 5点出门，晚上点出门，晚上8 8点以后点以

25、后才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地底下头，假且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地底下头，假装没看见装没看见点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，即我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来呢？为什使考了第一名，为什么我还是

26、在同学面前抬不起头来呢？为什么我偏偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不么我偏偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么能改变家庭的现状？为什么 我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？一位苦恼的同学一位苦恼的同学（1 1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？你也有类似的情形吗？你也有类似的情形吗？（2 2）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位、甚至父母缺陷而改变吗？为什么？地位、甚至父母缺陷而改变吗？为什么？（

27、3 3）我们可以选择父母吗？如果不可以，你准）我们可以选择父母吗？如果不可以，你准备怎样来改变自己的命运（或家庭）？备怎样来改变自己的命运（或家庭）？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 感悟：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 父母给予我们生命，这种天然生成的最父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。自然的亲情，是无法选择、无法改变的。父母子女的关系不可选择父母子女的关系不可选择点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 智者与年轻人的对话智者与年轻人的对话一年轻人向一智者抱怨自己父

28、母的平庸、家境的平凡。一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：智者：“假如有人用假如有人用100100万换你强健的四肢，你愿意吗？万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：智者：“假如有人用假如有人用10001000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：智者：“假如有人用假如有人用1 1亿元换你健康的生命，你愿意吗？亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千

29、一百万的巨额财富。一亿一千一百万的巨额财富。”学会感恩父母学会感恩父母点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 3 3、我说我家（我家的趣闻轶事）、我说我家（我家的趣闻轶事）用一断简短幽默的文字说说我的家或说一件家里的趣事例：我的外婆虽说只念过两年书，但极富幽默感，还紧跟时代潮流。他有时也会蹦出几个英语单词：“拜拜”、“哈罗”、“好啊由”，逗得我们哈哈大笑。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 歌曲歌曲我想有个家我想有个家 （潘美辰）（潘美辰）我我想想要要有有个个家家 一一个个不不需需要要华华丽丽的的地地方方 在在我我疲疲倦倦的的时时候候我我

30、会会想想到到它它 我我想想要要有有个个家家 一一个个不不需需要要多多大大的的地地方方 在在我我受受惊惊吓吓的的时时候候我我才才不不会会害害怕怕 谁谁不不会会想想要要家家 可可是是就就有有人人没没有有它它 脸脸上上流流着着眼眼泪泪只只能能自自己己轻轻轻轻擦擦我我好好羡羡慕慕他他 受受伤伤后后可可以以回回家家 而而我我只只能能孤孤单单地地孤孤单单地寻找我的家地寻找我的家 虽虽然然我我不不曾曾有有温温暖暖的的家家 但但是是我我一一样样渐渐渐渐的的长长大大 只只要要心心中中充充满满爱爱就就会会被被关关怀怀 无无法法埋埋怨怨谁谁一一切切只只能能靠靠自自己己 虽虽然然你你有有家家什什么么也也不不缺缺 为为

31、何何看看不不见见你你露露出出笑笑脸脸 永永远远都都说说没没有有爱爱整整天天不不回回家家 相相同同的的年年纪纪不不同同的的心心灵灵 让让我我拥拥有有一个家一个家点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课堂小结一、家庭关系的建立一、家庭关系的建立1、家庭的含义、家庭的含义2、家庭关系确立的几种情形、家庭关系确立的几种情形3、家庭结构的类型、家庭结构的类型二、与父母的关系不可选择二、与父母的关系不可选择1、与父母的关系不可选择、与父母的关系不可选择2、与父母的感情是最自然的一种亲情、与父母的感情是最自然的一种亲情点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视

32、频 傅雷家书傅雷家书 一九五八年九月十八日一九五八年九月十八日*亲爱的聪：亲爱的聪：千望万望总算望到了你的信，虽然短短的，但已经给我们千望万望总算望到了你的信，虽然短短的，但已经给我们不少安慰了，事情也清楚了。我知道你现在正是最忙的时候，不少安慰了，事情也清楚了。我知道你现在正是最忙的时候，既要参加既要参加festival音乐节音乐节，又要准备考试。但愿你顺利通过。，又要准备考试。但愿你顺利通过。我想提醒你几件要紧的事，千万不要当作耳边风，静静的想想。我想提醒你几件要紧的事，千万不要当作耳边风，静静的想想。(一一)你不是有录音机么？乘在波之便，设法把波方替你录的全你不是有录音机么？乘在波之便，

33、设法把波方替你录的全部录音录在你自己的机器上，将来带回来，至少自部录音录在你自己的机器上，将来带回来，至少自 己人可以听己人可以听听。你千万不可糊涂，一定要争取，你有了这样好的条件，不听。你千万不可糊涂，一定要争取，你有了这样好的条件，不把录音带回国是可惜的。此事现在开始就要着手办了，等到临把录音带回国是可惜的。此事现在开始就要着手办了，等到临时想到，就来不及了，你得好好安排一下。时想到，就来不及了，你得好好安排一下。(二二)在波兰穿旧的在波兰穿旧的衣袜等等，不要随便扔了，回国后正需要旧衣旧鞋。衣袜等等，不要随便扔了，回国后正需要旧衣旧鞋。(三三)回国回国前千万不要买东西，国内各方面都在节约，

34、大家以朴素为主。前千万不要买东西，国内各方面都在节约，大家以朴素为主。(四四)回国前若有余款，可留在使馆，或者全部送给使馆，不要回国前若有余款，可留在使馆，或者全部送给使馆，不要看重个人利益，宁可节约些留给国家。以上四点，要你注意的，看重个人利益，宁可节约些留给国家。以上四点，要你注意的，千万要做到。千万要做到。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、通过阅读这封家书，你能看出、通过阅读这封家书，你能看出在傅家有什么良好的家风？在傅家有什么良好的家风？2、我们自己的家有什么好的家风我们自己的家有什么好的家风呢？父母有哪些优良品质呢？呢？父母有哪些优良品质呢？点此播

35、放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析

36、。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一

37、个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境