品德道德与法治八上第八课--竞争合作求双赢1公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课.ppt

《品德道德与法治八上第八课--竞争合作求双赢1公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德道德与法治八上第八课--竞争合作求双赢1公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课.ppt（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“双赢双赢”模式是中国传统文化中模式是中国传统文化中“和合和合”思思想想与西方市场竞争理念相结合的产物。在现代企与西方市场竞争理念相结合的产物。在现代企业经营管理中，有人强调业经营管理中，有人强调“和谐高于一切和谐高于一切”，有，有人提倡人提倡“竞争才能生存竞争才能生存”，而实践证明，和谐与，而实践证明，和谐与竞争的竞争的统一才是企业经营的最高境界。市场经济统一才是企业经营的最高境界。市场经济是竞争经济也是协作经济，是社会化专业协作的是竞争经济也是协作经济，是社会化专业协作的大生产，因此在市场经济条件下的社会，必然要大生产，因此在市场经济条件下的社会，必然要求竞争与合作不可分割地联系在一起。求

2、竞争与合作不可分割地联系在一起。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 投投资资是是一一项项双双向向发发展展的的过过程程，最最终终的的目目的的就就是是达达到到双双赢赢。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 洽洽谈谈、交交流流与与合合作作就就是是要要在在竞竞争争中中寻寻找找合合作作，在在合合作作中中赢赢得得竞竞争争。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标具有自信心，敢于拼搏、竞争，乐于与人合具有自信心，敢于拼搏、竞争，乐于与人合作的心态作的心态遵守道德和法律的价值选择标准

3、遵守道德和法律的价值选择标准拥有接纳对手尊重对手学习对手的胸怀拥有接纳对手尊重对手学习对手的胸怀拥有愿意合作善于合作乐于为集体奉献的态拥有愿意合作善于合作乐于为集体奉献的态度度点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 知识目标：知识目标：理解竞争的积极意义与负面效应理解竞争的积极意义与负面效应了解嫉妒心理的危害了解嫉妒心理的危害懂得竞争的规则和违背规则的危害懂得竞争的规则和违背规则的危害了解竞争意识的主要表现了解竞争意识的主要表现知道在合作中竞争应该如何对待对手知道在合作中竞争应该如何对待对手点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 能力目标：能

4、力目标：面对竞争挫折，辩证认识和排遣嫉妒心理的面对竞争挫折，辩证认识和排遣嫉妒心理的能力能力具体运用竞争规则的能力具体运用竞争规则的能力正确处理与竞争对手关系的能力正确处理与竞争对手关系的能力辩证看待竞争中胜与败的能力辩证看待竞争中胜与败的能力点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 重点：重点：如何处理好竞争与合作的关系如何处理好竞争与合作的关系如何看待竞争的利与弊如何看待竞争的利与弊难点：难点：学生应该如何参与竞争学生应该如何参与竞争如何培养学生的合作精神如何培养学生的合作精神点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 王楠和张怡宁的女单决赛视

5、频平等竞争请同学思考两位运动员竞争的积极请同学思考两位运动员竞争的积极作用是什么？作用是什么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争可以起到促进作用，它给予我们追求现竞争可以起到促进作用，它给予我们追求现实目标的动力，当然也会有一定的压力，这样就实目标的动力，当然也会有一定的压力，这样就更大的激发了我们的潜力，使我们得到更进一步更大的激发了我们的潜力，使我们得到更进一步的提高。竞争中，我们的提高。竞争中，我们得到更多的锻炼，及时得到更多的锻炼，及时地发现不足，给自己作地发现不足，给自己作出客观的评价，使我们出客观的评价，使我们的生活更具生命力。的生活更具生命力。

6、点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争的积极作用，从学生自身而言，有以竞争的积极作用，从学生自身而言，有以下三个方面：下三个方面：（1）树立目标，赋予动力，挖掘潜能，提高效率（2）客观地评价自己，寻求获胜之路（3）让集体富有生气，丰富生活乐趣点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争才具竞争才具有挑战性，才有挑战性，才能激发出无穷能激发出无穷的动力。的动力。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 由对由对竞争的积竞争的积极作用进极作用进而引申出而引申出竞争的目竞争的目的开发潜的开发潜能，取长能，取长补短，提补

7、短，提高效率。高效率。竞争之后的成与败，也竞争之后的成与败，也会使人走向两个极端，成功会使人走向两个极端，成功者被胜利冲昏了头脑，沉浸者被胜利冲昏了头脑，沉浸在骄傲自满的情绪中，而失在骄傲自满的情绪中，而失败者或许从此便会丧失信心，败者或许从此便会丧失信心，产生强烈的自卑感。产生强烈的自卑感。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 失败者丧去信心，对目标没有了把握失败者丧去信心，对目标没有了把握点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 下面我们来详细分析一下竞争的负面影响之一：下面我们来详细分析一下竞争的负面影响之一：忌妒心理忌妒心理有人不能正

8、确对待竞争的结果，还会产生忌有人不能正确对待竞争的结果，还会产生忌妒的心理。嫉妒是一种极想排除或破坏别人的优妒的心理。嫉妒是一种极想排除或破坏别人的优越地位的心理倾向。越地位的心理倾向。不不敢敢同同冠冠军军较较量量就就永永远远挣挣不不到到冠冠军军。德德谟谟克克里里特特点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 德谟克利特，古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子德谟克利特，古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一。他一生勤奋钻研，在数学、唯物论学说的创始人之一。他一生勤奋钻研，在数学、教育等许多方面都做出了突出成就，在古希腊思想史上教育等许多方面都做出了突出成就，在

9、古希腊思想史上占有重要的地位。他认为，万物的本原是原子和虚空。占有重要的地位。他认为，万物的本原是原子和虚空。原子是不可再分的物质微粒，虚空是原子运动的场所。原子是不可再分的物质微粒，虚空是原子运动的场所。人们的认识是从事物中流射出来的原子形成的人们的认识是从事物中流射出来的原子形成的“影像影像”作用于人们的感官与心灵而产生的。在伦理观上，他强作用于人们的感官与心灵而产生的。在伦理观上，他强调幸福论，主张道德的标准就是快乐和幸福。著有调幸福论，主张道德的标准就是快乐和幸福。著有小小宇宙秩序宇宙秩序论自然论自然论人生论人生等，但仅有残篇传世。等，但仅有残篇传世。点此播放教学视频点此播放教学视频点

10、此播放教学视频点此播放教学视频 请大家说一说你曾有过的嫉妒心理，又是怎样处理这种嫉妒心理的呢？情感体验点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 要将忌妒与竞争失利后的一般消极心理区别要将忌妒与竞争失利后的一般消极心理区别开来开来失利反应中有积极因素：不服输、好胜、争失利反应中有积极因素：不服输、好胜、争强的进取心强的进取心忌妒心理忌妒心理中有消极因素：中有消极因素：极端的，不能让极端的，不能让别人赢的心理。别人赢的心理。注意：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争中存在的消极影响，我们已经有所了解了，竞争中存在的消极影响，我们已经有所了解

11、了，“无规矩不成方圆无规矩不成方圆”，竞争要在一定的规则下展开，竞争要在一定的规则下展开，这样才能这样才能体现出同一体现出同一起跑线起跑线上的胜上的胜利！利！点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故大小莫不载。管子.形势点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞技竞技体育中的体育中的竞争需要竞争需要的规则：的规则：公平公平国家国家选拔性考选拔性考试中需要试中需要的规则：的规则：公平公平 各种竞争共同需要的规则：各种竞争共同需要的规则：公平公平。必须。必须本着公平的法则参与竞争，同时遵循一定的本着公平

12、的法则参与竞争，同时遵循一定的道德底线。对每个竞赛者来说，在竞赛中采道德底线。对每个竞赛者来说，在竞赛中采用不正当的竞争手段，都是违背竞争的基本用不正当的竞争手段，都是违背竞争的基本准则的。准则的。竞争是超越梦想的奋斗，也是一个超竞争是超越梦想的奋斗，也是一个超越自我的过程。我们要在竞争中不断开发越自我的过程。我们要在竞争中不断开发自我潜能，激发前进的动力，挥洒学习的自我潜能，激发前进的动力，挥洒学习的热情，互相学习共同进步。热情，互相学习共同进步。平等竞争平等竞争竞争的积极意义竞争的积极意义竞争可能带来的副作用竞争可能带来的副作用消除忌妒心理消除忌妒心理竞争的公平、保证公平的规则竞争的公平、

13、保证公平的规则明确竞争的目的明确竞争的目的结论：结论：竞争，在当今的社会中，无处不在。它一竞争，在当今的社会中，无处不在。它一方面促进着人的发展和社会的进步。另外，它方面促进着人的发展和社会的进步。另外，它不利的一些方面也日渐凸显，我们要克服嫉妒不利的一些方面也日渐凸显，我们要克服嫉妒心理，培养起健康的竞争意识。心理，培养起健康的竞争意识。合作共享说起合作共享，我们会马上想起两一个词说起合作共享，我们会马上想起两一个词团队合作，它是一种为达到既定目标所显现出来的团队合作，它是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神自愿合作和协同努力的精神。在在2008年年北京奥运会上，北京奥运会

14、上，们乒乓球女队和们乒乓球女队和男队都获得了团男队都获得了团体冠军。体冠军。女子乒乓球团体冠军女子乒乓球团体冠军点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 王楠为了共同的目标，奋力拼杀王楠为了共同的目标，奋力拼杀点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 团队团队的完美合的完美合作，让张作，让张怡宁更加怡宁更加自信。自信。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 良好的团良好的团队合作，给了队合作，给了我们面对困难我们面对困难的勇气，增强的勇气，增强了战胜困难的了战胜困难的力量。力量。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教

15、学视频点此播放教学视频 2008年北京奥运会，男子团体赛冠军年北京奥运会，男子团体赛冠军点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 合作共享合作共享人们需要合作人们需要合作合作力量大合作力量大合作是成功的土壤合作是成功的土壤我们为了达到共同目标，需要彼此合作，我们为了达到共同目标，需要彼此合作，这就是合作共享。俗话说的好：众人拾柴火焰这就是合作共享。俗话说的好：众人拾柴火焰高。发挥集体分工合作的力量，我们会取得更高。发挥集体分工合作的力量，我们会取得更大的胜利。大的胜利。结论：结论：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放

16、教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在合作中竞争所谓竞争，是指个人或群体在一定范围内为所谓竞争，是指个人或群体在一定范围内为谋求他们共同需要的资源而进行比较、追赶和争谋求他们共同需要的资源而进行比较、追赶和争胜的过程。而合作则是个人或群体为谋求共同的胜的过程。而合作则是个人或群体为谋求共同的目的彼此配合的社会行为。竞争和合作都是社会目的彼此配合的社会行为。竞争和合作都是社会存在与发展所必要的。存在与发展所必要的。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一个合作团队下的成员竞争，才能促进整个团一个合作团队下的成员竞争，才能促进整个团队的综合实力，使其在与外界的竞争

17、中才能占优势。队的综合实力，使其在与外界的竞争中才能占优势。竞争本身并不是目的，竞争本身并不是目的，而是到达更高目标的而是到达更高目标的手段。在竞争中，合手段。在竞争中，合作得越好，力量就越作得越好，力量就越强，成功的可能性就强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。往往是理想的合作者。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。休谟点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 怎样对待我们的竞争对手呢？1.在合作中竞争，要尊在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。重对手，向对手学习。取长补

18、短，携手共进，取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的是我们在合作中竞争的目标。目标。2、要善于找准自身的、要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与优势，扬长避短，敢与他人竞争。他人竞争。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争与合作是相互依存的，你中有我，我中有竞争与合作是相互依存的，你中有我，我中有你的，我们要在合作中竞争，竞争中合作！你的，我们要在合作中竞争，竞争中合作！没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。是一潭死水。合

19、作是为了合作是为了更好地竞争，合更好地竞争，合作越好，力量越作越好，力量越强，成功的可能强，成功的可能性就越大。性就越大。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 卡夫卡说：“善待你的对手，方尽显品格的力量和生存的智慧。”事实上，只有了解对手才能扬长避短，知己知彼，百战不殆，而了解对手需要冷静地分析对手、尊重对手。在动物界中，狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视对手。所以它们总是以最小的损失换取最大的利益。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 尊重对手，不完美中的希望。尊重对手，不完美中的希望。点此播放教学视频点此播放教学

20、视频点此播放教学视频点此播放教学视频 有羸必有输，胜败乃兵家常事，世间哪里会有常有羸必有输，胜败乃兵家常事，世间哪里会有常胜的将军？所以说，我们都要以平常心来对待胜败得失！胜的将军？所以说，我们都要以平常心来对待胜败得失！乒乓球运动员王楠就拥有良好的心态，她在决赛时败给乒乓球运动员王楠就拥有良好的心态，她在决赛时败给了张怡宁，最终获得了第了张怡宁，最终获得了第29届世界女子乒乓球赛的亚军。届世界女子乒乓球赛的亚军。与冠军失之交臂固然遗憾，可是亚军的拥有也同样让人与冠军失之交臂固然遗憾，可是亚军的拥有也同样让人欣慰，所以她是笑着登上领奖台的，很有大将风范！欣慰，所以她是笑着登上领奖台的，很有大将

21、风范！竞争是另一种形式的合作，用一种平和的心态去面竞争是另一种形式的合作，用一种平和的心态去面对竞争的失败，抛开彷徨与苦闷，在失败中总结经验，对竞争的失败，抛开彷徨与苦闷，在失败中总结经验，继续进步，才是在合作中竞争的目的。继续进步，才是在合作中竞争的目的。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 胜胜利利有有时时候候是是一一种种精精神神状状态态点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在合作中竞争在合作中竞争竞争与合作相互依存竞争与合作相互依存在合作中竞争的内涵在合作中竞争的内涵向竞争对手学习向竞争对手学习不以成败论英雄不以成败论英雄在合作中竞

22、争，是一种取长补短的进步过在合作中竞争，是一种取长补短的进步过程，我们要真正的理解合作与竞争的含义，调程，我们要真正的理解合作与竞争的含义，调整好心态，就会收获更多的胜利。整好心态，就会收获更多的胜利。结论：结论：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在竞争中合作点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争中合作的侧重点在于合作。比如，在一个超市里，以销售额为背景,各个部门之间都要在超市这个大环境中进行销售，而部门之间评价的好坏，总体上看的是销售额，这就是竞争。而在竞争的同时，又存在合作的情况，每个销售部门都希望和大宗客户服务部合作，增加销

23、售额，而大宗客户部门也有销售额目标，又需要其他部门的合作，他们之间既是竞争对手，又是合作伙伴，是一种竞争中的合作的关系。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在竞争中合作在竞争中合作点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争新理念在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：1、竞争并不意味着两败俱伤，它的目的在于相互促进，共同进步。2、成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不应悲伤，要善于在失败中总结经验。3、面对竞争的成功，应该保持平稳心态，不可骄傲自满；面对竞争的失败，不应自暴自弃，而应以一颗平常心继续努力。点此播放教学视频点此播放教学视

24、频点此播放教学视频点此播放教学视频 思考：竞争和合竞争和合作，作，在学习中在学习中怎样运用呢？怎样运用呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我的体验：我们在学习中，竞争包括小组竞争和组内竞争。通过对学生的分组，可以把个人之间的竞争变为小组之间的竞争。这样就会使小组成员认识到，小组是一个整体，个人目标的实现有赖于集体目标的实现，小组成员的共同参与才是合作学习所要实现的目标。小组竞争强调的是小组成员间的合作，但小组本身也要对个人表现有一个适当的评价，如个人对合作学习的参与度、积极性、独创性等进行考察、比较，从而在小组内部形成一种比拼的氛围，以此来调动小组成员参与的积

25、极性，以免让学生形成一种依赖的思想。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 4100米米接力赛的成接力赛的成绩优于绩优于1个人个人单独跑单独跑400米米成绩，为什成绩，为什么么?竞争中的合作需要团队精神竞争中的合作需要团队精神点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争中的合作需要团队精神，简单来说就是要竞争中的合作需要团队精神，简单来说就是要集中体现大局意识、协作精神和服务精神。团队精集中体现大局意识、协作精神和服务精神。团队精神的基础是尊重学生的兴趣和爱好。其核心是集体神的基础是尊重学生的兴趣和爱好。其核心是集体的协同合作，最高境界是全体

26、成员的向心力、凝聚的协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。保证组织的高效率运转。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 团队精神的形 成并不要求团队成 员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。在竞争中合作在竞

27、争中合作在竞争中合作应体现双赢的原则在竞争中合作应体现双赢的原则在竞争中合作要处理好与他人的关系在竞争中合作要处理好与他人的关系在竞争中合作需要培养团队精神在竞争中合作需要培养团队精神结论：结论：竞争就是在合作中学习，用别人的长竞争就是在合作中学习，用别人的长处来完善自我，这样才能相互促进、共同处来完善自我，这样才能相互促进、共同提高。另外，还要富提高。另外，还要富“团队精神团队精神”，这样，这样才能达到最后的才能达到最后的“双赢双赢”。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 竞争与合作是相互联系、相互促进的。合竞争与合作是相互联系、相互促进的。合作，往往是不同竞争对

28、象之间的合作，合作中作，往往是不同竞争对象之间的合作，合作中仍然存在着各自不同的利益，存在着相互竞争。仍然存在着各自不同的利益，存在着相互竞争。同时，竞争也需要合作。在竞争过程中，人们同时，竞争也需要合作。在竞争过程中，人们需要相互学习，取长补短。只有在合作中竞争，需要相互学习，取长补短。只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得成功在竞争中合作，才能取得成功。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、竞争？合作？一、竞争？合作？1.平等竞争平等竞争竞争的积极意义竞争的积极意义竞争可能带来的副作用竞争可能带来的副作用消除忌妒心理消除忌妒心理竞争的公平、保证公平的规则竞

29、争的公平、保证公平的规则明确竞争的目的明确竞争的目的2.合作共享合作共享人们需要合作人们需要合作合作力量大合作力量大合作是成功的土壤合作是成功的土壤点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 二、合作！竞争！二、合作！竞争！1.在合作中竞争在合作中竞争竞争与合作相互依存竞争与合作相互依存在合作中竞争的内涵在合作中竞争的内涵向竞争对手学习向竞争对手学习不以成败论英雄不以成败论英雄2.在竞争中合作在竞争中合作在竞争中合作应体现双赢的原则在竞争中合作应体现双赢的原则在竞争中合作要处理好与他人的关系在竞争中合作要处理好与他人的关系在竞争中合作需要培养团队精神在竞争中合作需要培养团

30、队精神点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1.1.“一堆沙子是松散的，可是它与水泥、一堆沙子是松散的，可是它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这这句话启示我们（句话启示我们（）合作是事业成功的土壤合作是事业成功的土壤合作的核心是发扬合作的核心是发扬集体主义精神集体主义精神任何事业的成功，都需要良好任何事业的成功，都需要良好的合作的合作我们要善于竞争我们要善于竞争A.B.C.D.A点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2.2.在学习的竞争过程中，下列作法正确在学习的竞争过程中，下列作法正确的有（的有

31、（）说竞争对手的坏话说竞争对手的坏话尊重对手，与对手平尊重对手，与对手平等竞争等竞争把竞争变成进步的动力把竞争变成进步的动力积极向竞积极向竞争对手学习争对手学习A.B.C.D.B点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 A.要敢于参与竞争要敢于参与竞争B.要争就和最好的争要争就和最好的争C.参与竞争就要取得胜利参与竞争就要取得胜利D.不想当将军的士兵不是好士兵不想当将军的士兵不是好士兵3.3.“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”著名唯物主义哲学家德谟克利特的这句著名唯物主义哲学家德谟克利特的这句话是说（话是说（）A点此播放教学视频点此

32、播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 有一首歌，名叫有一首歌，名叫众人划桨开大船众人划桨开大船，歌中唱道歌中唱道“一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船。一棵小树弱不禁风雨，百里森开动大帆船。一棵小树弱不禁风雨，百里森林并肩耐岁寒林并肩耐岁寒”。这首歌告诉我们的道理是。这首歌告诉我们的道理是什么？什么？答案提示：答案提示：个人力量有限，只有与他人合作才能产个人力量有限，只有与他人合作才能产生更大的力量生更大的力量辨析题辨析题点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息

33、一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分、学会利用文中关键词句分析人物形象。析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复

34、述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取

35、取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有

36、我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。有所不明。屈原屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境