品德道德与法治八上两代人的对话ppt公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件.ppt

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1、点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一男孩与父母吵架后离家出走了，之后一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。的日子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨，狼吞虎咽着，热心的老板给了他一碗馄饨，狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地谢过老板，老板猜测之后，他噙着泪真诚地谢过老板，老板猜测到了他的经历，只说了一句：我只给你一碗到了他的经历，只说了一句：我只给你一碗馄饨，你就如此感激，

2、从小到大，父母给了馄饨，你就如此感激，从小到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？男孩惭愧你多少碗馄饨，你感激过他们吗？男孩惭愧地低下了头地低下了头。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、架起理解的桥梁一、架起理解的桥梁1 1、如何看待与父母的矛盾、如何看待与父母的矛盾（P23P23）（1）父母与我们之间容易产生矛盾和）父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们既不能否认、不能漠视，但冲突，我们既不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架也不能夸大，积极的做法是从现实中架起起沟通沟通的桥梁。的桥梁。（2）沟通是双方的事，我们要走近父）沟通是双方的事

3、，我们要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。携手同行。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 初中生小冰，向爸爸提出初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，便看会录像。爸爸同意了，但要求她但要求她8 8点以前回家。小冰点以前回家。小冰想，现在已经快想，现在已经快7 7点了，那么点了，那么快回来不合理！一时冒了火。快回来不合理！一时冒了火。此时的小冰该怎么办？请大家给他此时的小冰该怎么办？请大家给他出出主意吧！出出主意吧！冷静下来，心平气和地与家长商量，冷静下来，心平气

4、和地与家长商量，争取爸爸的同意延长时间。争取爸爸的同意延长时间。一、架起理解的桥梁一、架起理解的桥梁2 2、与父母沟通的程序（、与父母沟通的程序（P24P24）（1 1）首先要冷静下来）首先要冷静下来,心平气和地与心平气和地与家长商量。家长商量。（2 2）商量就是沟通的过程，通过商）商量就是沟通的过程，通过商量弄清分歧所在量弄清分歧所在,找到双方都能接受的找到双方都能接受的办法。办法。（3 3）沟通得好）沟通得好,能够得到父母的理解能够得到父母的理解,甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法明确冲突明确冲突是什么是什么进一步分析进

5、一步分析产生分歧的产生分歧的原因原因找出解决这一找出解决这一问题可能涉及问题可能涉及的各种方式的各种方式检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效确定一种双方确定一种双方都能够接受的都能够接受的最佳方式最佳方式判断哪些解决判断哪些解决方式是冲突一方式是冲突一方不能接受的方不能接受的点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、架起理解的桥梁一、架起理解的桥梁3 3、与父母沟通的基本要领（、与父母沟通的基本要领（P25P25）（1 1）沟通的前提：彼此了解）沟通的前提：彼此了解（2 2）沟通的关键：尊重理解）沟通的关键：尊重理解（3 3）沟通

6、的有效方法：换位思考）沟通的有效方法：换位思考（4 4）沟通的结果：沟通的结果：求同存异求同存异 沟通的实质就是辨明是非，寻求最沟通的实质就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。佳结果的过程。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 毛毛是个毛毛是个“冒失鬼冒失鬼”，常常弄，常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花盆，坏东西、染脏衣服、摔坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什在一起很开心。当问及毛毛有什么么诀窍诀窍时，他说

7、：时，他说：“我有错会认，我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我老爸老妈能不喜欢我吗？吗？”毛毛毛毛与父母交往的诀窍是什么？与父母交往的诀窍是什么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 二、与父母交往的艺术二、与父母交往的艺术1 1、赞赏父母，赞赏中增进亲情。、赞赏父母，赞赏中增进亲情。2 2、认真聆听，聆听中获得教益。、认真聆听，聆听中获得教益。3 3、帮助父母，用行动感动亲人。、帮助父母，用行动感动亲人。4 4、学会宽容，与父母不必太计较。、学会宽容，与父母不必太计较。点此播放教学视频点此播放教

8、学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 有个寺庙，高僧众多，可就有个寺庙，高僧众多，可就是彼此不服气，在争吵中过日子，是彼此不服气，在争吵中过日子，谁也不快活。方丈到附近的团结谁也不快活。方丈到附近的团结寺取经，那里人人为他人着想，寺取经，那里人人为他人着想，大家过得很舒心。这个方丈一到大家过得很舒心。这个方丈一到团结寺，就见一僧人摔倒在地。团结寺，就见一僧人摔倒在地。这时，一个和尚过来这时，一个和尚过来 你知道他要干什么吗？你知道他要干什么吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 他赶紧搀扶说：他赶紧搀扶说：“抱歉，是我抱歉，是我的错，扫地时我把水洒多了，地的错，

9、扫地时我把水洒多了，地滑摔了您。滑摔了您。”话音未落，另一个话音未落，另一个和尚赶过来说：和尚赶过来说：你知道他说了什么吗？你知道他说了什么吗？“对不起，是我的错，我见地湿了，没对不起，是我的错，我见地湿了，没来得及提醒您要小心，结果摔了您。来得及提醒您要小心，结果摔了您。”摔倒的和尚说：摔倒的和尚说：他又会说什么呢？他又会说什么呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “还是我的错，小心一点儿就不会还是我的错，小心一点儿就不会摔了。摔了。”取经的方丈纳闷儿了取经的方丈纳闷儿了咦咦？他们都说自己错了，可是他们都很？他们都说自己错了，可是他们都很快活，我们都对，可是我

10、们不开心，快活，我们都对，可是我们不开心，这是为什么呢？这是为什么呢？你能告诉方丈这是为什么吗？你能告诉方丈这是为什么吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 被误解，不冲动，敬父母，多沟通。被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，细思量，好心肠。打不该，莫效仿，细思量，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招呼，让父母，免担忧。要外出，打招呼，让父母，免担忧。疼子女，思绪牵，在外时，报平

11、安。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对批评，不反感，有则改，无则勉。对批评，不反感，有则改，无则勉。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。学习了本课你有什么学习了本课你有什么收获？说来大家听听。收获？说来大家听听。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 两两 代代 人人 的的 对对 话话 架起理解的桥梁架起理解的桥梁 交往讲艺术交往讲艺术 1 1、如何看待与父母的矛盾、如何看待与父母的矛盾 2 2、了解与父母沟通的程

12、序、了解与父母沟通的程序 3 3、把握与父母沟通的要领、把握与父母沟通的要领1 1、赞赏父母，赞赏中增进亲情。、赞赏父母，赞赏中增进亲情。2 2、认真聆听，聆听中获得教益。、认真聆听，聆听中获得教益。3 3、帮助父母，用行动感动亲人。、帮助父母，用行动感动亲人。4 4、学会宽容，与父母不必太计较。、学会宽容，与父母不必太计较。1.1.进入中学后，学习更加紧张了，李宾的父母望进入中学后，学习更加紧张了，李宾的父母望子成龙心切，急于给他找家教子成龙心切，急于给他找家教,但李宾非常反对，但李宾非常反对，认为这会剥夺他更多玩的时间，况且他的学习比较认为这会剥夺他更多玩的时间，况且他的学习比较优秀，于是

13、他们之间出现了矛盾。他们间的矛盾要优秀，于是他们之间出现了矛盾。他们间的矛盾要想解决。正确的做法是想解决。正确的做法是()()A.A.李宾与父母据理力争李宾与父母据理力争 B.B.李宾应心平气和地与父母商量、沟通，寻求最李宾应心平气和地与父母商量、沟通，寻求最 佳结果佳结果 C.C.李宾一意孤行李宾一意孤行,直到父母妥协直到父母妥协 D.D.不理他们不理他们,保持沉默保持沉默单选题单选题B点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2.2.同学约我和他们一起骑自行车到郊区游玩。同学约我和他们一起骑自行车到郊区游玩。这样既锻炼身体，有能开阔眼界，但不知父母是否这样既锻炼身体

14、，有能开阔眼界，但不知父母是否同意。下列做法中正确的是（同意。下列做法中正确的是（)A.A.不管父母同不同意，坚决要去不管父母同不同意，坚决要去 B.B.向父母说是学校统一安排的，免得他们不同向父母说是学校统一安排的，免得他们不同意意 C.C.向父母说明旅行的意义、路线和必要的安全向父母说明旅行的意义、路线和必要的安全措施，征得他们同意后再去措施，征得他们同意后再去 D.D.干脆不要对父母讲，回来再讲干脆不要对父母讲，回来再讲单选题单选题C点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 3.3.著名田径运动员刘翔著名田径运动员刘翔,8,8岁时就帮父母洗岁时就帮父母洗碗碗,洗衣

15、服洗衣服,并特别喜欢帮妈妈做饭并特别喜欢帮妈妈做饭.因此他从因此他从小就备受父母的喜爱小就备受父母的喜爱,和父母的关系非常好和父母的关系非常好.刘翔与父母交往的艺术概括起来就是刘翔与父母交往的艺术概括起来就是()A.A.赞赏父母赞赏父母,交往起来无烦恼交往起来无烦恼 B.B.认真聆听认真聆听,交往起来免误会交往起来免误会 C.C.帮助父母帮助父母,交往起来无障碍交往起来无障碍 D.D.在家庭交往中在家庭交往中,与父母不必太计较与父母不必太计较单选题单选题C点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 4.4.与父母进行有效沟通与父母进行有效沟通,是明辨是非是明辨是非,寻寻求

16、最佳结果的过程求最佳结果的过程.有效沟通要掌握基本要领。有效沟通要掌握基本要领。其中其中()是关键。是关键。A.A.彼此了解彼此了解 B.B.尊重理解尊重理解 C.C.换位思考换位思考 D.D.求同存异求同存异单选题B点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 多选题多选题ABCD1 1、与父母共同的方法有（、与父母共同的方法有（）A.A.了解父母了解父母,敞开心灵敞开心灵 B.B.笑口常开笑口常开,耐心解释耐心解释 C.C.换位思考换位思考,尊重理解尊重理解 D.D.求同存异求同存异,不走极端不走极端点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2

17、2、与父母交往的艺术（、与父母交往的艺术（）A.A.赞赏父母赞赏父母,交往起来无烦恼交往起来无烦恼 B.B.认真聆听认真聆听,交往起来免误会交往起来免误会 C.C.帮助父母帮助父母,交往起来无障碍交往起来无障碍 D.D.在家庭交往中在家庭交往中,与父母不必太计较与父母不必太计较多选题多选题ABCD点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1

18、、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌

19、油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境