小学语文四年级-第五单元-语文园地五公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt

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1、小学语文（人教版）四年级小学语文（人教版）四年级 下册下册语文园地五语文园地五 同学们，通过对本组课文的学习，我们同学们，通过对本组课文的学习，我们脑海里留下了一幅幅感人的画面脑海里留下了一幅幅感人的画面:那用心去那用心去感受春光的盲姑娘，那助人为乐的祖孙三代感受春光的盲姑娘，那助人为乐的祖孙三代人，那些砖缝中顽强生长的小苗、绝境中奋人，那些砖缝中顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和在冷风冷雨中傲然挺立的花力求生的飞蛾和在冷风冷雨中傲然挺立的花朵，无不展示着他们对生命的热爱。朵，无不展示着他们对生命的热爱。同时，课下我们还搜集许多其同时，课下我们还搜集许多其它热爱生命的感人故事，相信你们它热

2、爱生命的感人故事，相信你们对生命也有了自己的认识和感悟。对生命也有了自己的认识和感悟。下面我们围绕下面我们围绕“热爱生命珍惜生命热爱生命珍惜生命”这样的话题畅所欲言吧！这样的话题畅所欲言吧！首我们来一起看看这次口语首我们来一起看看这次口语交际的内容和要求是什么。交际的内容和要求是什么。内容：内容：（1 1）自己了解的生命的现象；）自己了解的生命的现象；（2 2）身边热爱生命的故事；）身边热爱生命的故事；（3 3）自己的感受和启发。）自己的感受和启发。内容：内容：（1 1）自己了解的生命的现象；）自己了解的生命的现象；（2 2）身边热爱生命的故事；）身边热爱生命的故事；（3 3）自己的感受和启发

3、。）自己的感受和启发。要求：要求：（1 1）要有真情实感；）要有真情实感；（2 2）故事要生动、具体；）故事要生动、具体；（3 3）表达要清楚、流畅、态度自然。）表达要清楚、流畅、态度自然。下面请同学们以小组为单位，下面请同学们以小组为单位，讲述自己收集到的材料，同时在讲述自己收集到的材料，同时在小组内评选出来表现优秀的同学，小组内评选出来表现优秀的同学，大家共同帮助，待会准备在全班大家共同帮助，待会准备在全班交流。交流。刚才通过小组内的交流，同学们刚才通过小组内的交流，同学们都把自己收集到的资料或者自己的感都把自己收集到的资料或者自己的感悟说给了学习伙伴听，同时各组还推悟说给了学习伙伴听，同

4、时各组还推选出了一名同学来在全班交流，下面选出了一名同学来在全班交流，下面我们来听一听他们是怎么说的。我们来听一听他们是怎么说的。生命在大自然中孕育而生，是生命在大自然中孕育而生，是艰难危险的，其中任何一个微小的艰难危险的，其中任何一个微小的环境变化，都会使生命出现夭折。环境变化，都会使生命出现夭折。看看许多物种的消亡，就可以知道看看许多物种的消亡，就可以知道生命群体是何等的脆弱。就生命的生命群体是何等的脆弱。就生命的个体来说，更显得弱小单薄，很容个体来说，更显得弱小单薄，很容易受到伤害。易受到伤害。不消用说人类面临疾病、横祸等不消用说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。威胁

5、。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量又是令人震惊的，即使但生命的力量又是令人震惊的，即使弱小的动植物也不例外。细小的种子弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴；轻风的爱拂，阳光的淋浴；不消用说人类面临疾病、横祸等不消用说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。威胁。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量又是令人震惊的，即使但生命的力量又是令人震惊的，即使弱小的动植物也

6、不例外。细小的种子弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴；轻风的爱拂，阳光的淋浴；一只小小的蚂蚁为了难得的生命不一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨，勤勤恳恳，忙忙碌碌；墙角白白消磨，勤勤恳恳，忙忙碌碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝，努力争的动植物不忍

7、生命的白白消逝，努力争取享受生命的乐趣，进行了不屈的抗争。取享受生命的乐趣，进行了不屈的抗争。我们，自诩万物灵长的人类又岂能漠视我们，自诩万物灵长的人类又岂能漠视生命的存在。生命的存在。还有些同学说的是这样还有些同学说的是这样的感悟，我们一起来看！的感悟，我们一起来看！海边上的贝壳，精致而又美丽，谁会想海边上的贝壳，精致而又美丽，谁会想到它曾经还藏着的一个微不足道的生命呢？到它曾经还藏着的一个微不足道的生命呢？虽然贝壳里的小生命已经死去了，就连曾经虽然贝壳里的小生命已经死去了，就连曾经留下的痕迹也渐渐暗淡下去，最后，痕迹也留下的痕迹也渐渐暗淡下去，最后，痕迹也消失地无影无踪了。可是，它所留下的

8、却是消失地无影无踪了。可是，它所留下的却是精美和一丝不苟的贝壳，不仅壳上的花纹细精美和一丝不苟的贝壳，不仅壳上的花纹细致，而且贝壳坚硬，真是一件艺术品哪！致，而且贝壳坚硬，真是一件艺术品哪！可想而知，我们也该为自己的生活变得可想而知，我们也该为自己的生活变得更加精彩，做出自己力所能及的事情，才能更加精彩，做出自己力所能及的事情，才能够留下一点回忆，好让日子过得充实，为自够留下一点回忆，好让日子过得充实，为自己的人生增添一些色彩。己的人生增添一些色彩。生命既如此生命既如此,不如不如让我们在有限的生命中让我们在有限的生命中,做出奉献做出奉献,让生活过让生活过地充实啊地充实啊!回头望回头望,人生一场

9、梦人生一场梦,却充满精彩却充满精彩,也无怨言了也无怨言了,毕竟自己付出了力所能及的一切毕竟自己付出了力所能及的一切,也不会白白走一遭了也不会白白走一遭了!就让我们从珍惜时间开始就让我们从珍惜时间开始,为自己为自己的一生添加色彩的一生添加色彩!相信自己是最棒的。相信自己是最棒的。这就是人生的价值，自己本身就是财这就是人生的价值，自己本身就是财富，是需要去创造的。你何尝不让自富，是需要去创造的。你何尝不让自己的一生都五彩缤呢？己的一生都五彩缤呢？就让我们从珍惜时间开始就让我们从珍惜时间开始,为自己为自己的一生添加色彩的一生添加色彩!相信自己是最棒的。相信自己是最棒的。这就是人生的价值，自己本身就是

10、财这就是人生的价值，自己本身就是财富，是需要去创造的。你何尝不让自富，是需要去创造的。你何尝不让自己的一生都五彩缤呢？己的一生都五彩缤呢？同学们，生命对于我们来说只有同学们，生命对于我们来说只有一次，它是宝贵的，又是短暂的。有一次，它是宝贵的，又是短暂的。有一位哲人说过：一位哲人说过：“我们无法左右生命我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。的长度，但我们可以决定生命的宽度。”同学们，通过这组课文的学习，通同学们，通过这组课文的学习，通过今天大家共同谈论生命，我想你们对过今天大家共同谈论生命，我想你们对生命的感悟又进了一层。让我们每个人生命的感悟又进了一层。让我们每个人共同把握生命，

11、珍爱生命，让生命在我共同把握生命，珍爱生命，让生命在我们这里创造辉煌吧！们这里创造辉煌吧！同学们，通过对本组课文的学习，同学们，通过对本组课文的学习，你有没有学习到一些好的理解课文内容你有没有学习到一些好的理解课文内容的方法呢？我想留心的你们，一定在这的方法呢？我想留心的你们，一定在这方面也会有自己的收获的。我们下面还方面也会有自己的收获的。我们下面还是先来看看我们的老朋友小林和小东之是先来看看我们的老朋友小林和小东之间体会吧！间体会吧！小林：我在读课文的时候，发现一些小林：我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地句子有较深的含义，需要我们细细地体会。体会。小东：是呀。比如，

12、小东：是呀。比如，生命生命 生命生命中中有这样的句子：有这样的句子：“我可以好好地使用我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。它，也可以白白地糟蹋它。”我刚读我刚读到这句话的时候，理解佷肤浅。到这句话的时候，理解佷肤浅。小林：我也是一样。仔细想想，知道小林：我也是一样。仔细想想，知道这句话含着的意思是，我们要好好珍这句话含着的意思是，我们要好好珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其它方法，会句子含着的意思，还有其它方法，比如，联系时代背景，联系自己的生比如，联系时代背景，联系自己

13、的生活经验。活经验。小林：我也是一样。仔细想想，知道小林：我也是一样。仔细想想，知道这句话含着的意思是，我们要好好珍这句话含着的意思是，我们要好好珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其它方法，会句子含着的意思，还有其它方法，比如，联系时代背景，联系自己的生比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。活经验。同学们，学习完本组课文同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的后，你发现一些句子有较深的含义吗？含义吗？我了解到课文中有一些句我了解到课文中有一些句子有较深的含义，需要我们

14、细子有较深的含义，需要我们细细地体会。细地体会。例如例如生命生命 生命生命中：中：“我我可以好好地使用它，也可以白白地可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它糟蹋它”。在朗读中，我们体会到：。在朗读中，我们体会到：我们要珍惜生命，让有限的生命发我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度时光，挥出最大的价值，不要虚度时光，无所作为。无所作为。我了解到体会句子的含我了解到体会句子的含义，要联系时代背景，联系义，要联系时代背景，联系自己的生活经验。自己的生活经验。例如例如永生的眼睛永生的眼睛里：里：“当当然，你想到过什么也看不见会有多然，你想到过什么也看不见会有多么痛苦么！么痛苦么！”我利用

15、联系自己的生我利用联系自己的生活经验的方法体会到：只有用换位活经验的方法体会到：只有用换位的方法，去体会别人所受的苦，才的方法，去体会别人所受的苦，才能深切感受别人的苦，也才能真正能深切感受别人的苦，也才能真正迸发出爱心。迸发出爱心。例如例如永生的眼睛永生的眼睛里：里：“当当然，你想到过什么也看不见会有多然，你想到过什么也看不见会有多么痛苦么！么痛苦么！”我利用联系自己的生我利用联系自己的生活经验的方法体会到：只有用换位活经验的方法体会到：只有用换位的方法，去体会别人所受的苦，才的方法，去体会别人所受的苦，才能深切感受别人的苦，也才能真正能深切感受别人的苦，也才能真正迸发出爱心。迸发出爱心。那

16、么运用这样的方法，你那么运用这样的方法，你对本组课文中含义深刻的句子对本组课文中含义深刻的句子还有哪些理解么？还有哪些理解么？“我的心头怦然一震，我的心头怦然一震，这一震，是我明白了生命这一震，是我明白了生命的意味是什么，是的意味是什么，是勇勇气。气。”从小花儿在冷雨中傲然挺从小花儿在冷雨中傲然挺立，让我明白了一个人要勇于立，让我明白了一个人要勇于面对困难，敢于迎难而上，只面对困难，敢于迎难而上，只有这样才能取得成功，生命的有这样才能取得成功，生命的价值就在于有勇气面对一切。价值就在于有勇气面对一切。“飞蛾那种求生的欲望飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！令我震惊，我忍不住放了它！”飞

17、蛾虽然弱小，但当面对飞蛾虽然弱小，但当面对生存时还是拼命挣扎，生命不生存时还是拼命挣扎，生命不因谁的脆弱而渺小，只要为了因谁的脆弱而渺小，只要为了生命，就该顽强地奋斗，努力生命，就该顽强地奋斗，努力向上。向上。飞蛾虽然弱小，但当面对飞蛾虽然弱小，但当面对生存时还是拼命挣扎，生命不生存时还是拼命挣扎，生命不因谁的脆弱而渺小，只要为了因谁的脆弱而渺小，只要为了生命，就该顽强地奋斗，努力生命，就该顽强地奋斗，努力向上。向上。同学们可真会学习，我相信同学们可真会学习，我相信大家以后在学习课文的时候，也大家以后在学习课文的时候，也会运用了解时代背景，联系生活会运用了解时代背景，联系生活实际等这些方法的深

18、入体会的！实际等这些方法的深入体会的！下面再认真听老师读一个成下面再认真听老师读一个成语故事，待会全班交流，说一说语故事，待会全班交流，说一说这个成语故事蕴含的道理，结合这个成语故事蕴含的道理，结合实际谈谈自己对这个成语的体会。实际谈谈自己对这个成语的体会。故事老师读完了，下面同故事老师读完了，下面同学们先和自己的学习伙伴交流学们先和自己的学习伙伴交流一下听后的感受吧！一下听后的感受吧！通过刚才的交流，同学们通过刚才的交流，同学们知道了以后要挤出时间看书，知道了以后要挤出时间看书，还知道了多读书会增长知识，还知道了多读书会增长知识，让别人对自己刮目相看。让别人对自己刮目相看。通过刚才的交流，同学们通过刚才的交流，同学们知道了以后要挤出时间看书，知道了以后要挤出时间看书，还知道了多读书会增长知识，还知道了多读书会增长知识，让别人对自己刮目相看。让别人对自己刮目相看。词语盘点：词语盘点：读读写写读读写写 读读记记读读记记 好了，同学们，希望通过刚好了，同学们，希望通过刚才的学习，同学们能够在以后的才的学习，同学们能够在以后的学习中运用好的学习方法，同时学习中运用好的学习方法，同时都能珍惜时间，爱惜生命，让自都能珍惜时间，爱惜生命，让自己的人生更加有意义！己的人生更加有意义！