初三【物理(人教版)】磁现象-磁场(第一课时).pptx

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1、国家中小学课程资源磁现象 磁场（第一课时）年年 级：九年级级：九年级 学学 科：物理（人教版）科：物理（人教版）主讲人：高主讲人：高 杰杰 学学 校：北京市第十三中学分校校：北京市第十三中学分校初中物理磁现象 磁场（第一课时）年年 级：九年级级：九年级 学学 科：物理（人教版）科：物理（人教版）主讲人：高主讲人：高 杰杰 学学 校：校：北京市第十三中学分校北京市第十三中学分校初中物理你知道这是什么吗？你知道这是什么吗？司南（世界上最早的指南针）司南（世界上最早的指南针）初中物理资料：司南的发明资料：司南的发明初中物理司南司南-中国最古老的指南针中国最古老的指南针 公元公元1 1世纪初，东汉世纪

2、初，东汉学者王充在学者王充在论衡论衡中中记载记载“司南之杓，投之司南之杓，投之于地，其柢指南。于地，其柢指南。”司南司南放在光滑的铜盘上，当它停止转动放在光滑的铜盘上，当它停止转动后，勺柄总是指向南方。后，勺柄总是指向南方。初中物理 我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，久的历史，指南针是中国古代四大发明之一，指南针是中国古代四大发明之一，是我是我国劳动人民智慧的结晶。国劳动人民智慧的结晶。罗盘罗盘中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。指示方向。初中物理各种各样的磁体各种各样的磁体磁铁矿石磁铁矿

3、石 条形磁体条形磁体 蹄形磁体蹄形磁体 磁针磁针 环形磁体环形磁体初中物理实验一：磁体可以吸引哪种金属？实验一：磁体可以吸引哪种金属？初中物理磁性磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体磁体：具有磁性的物体。具有磁性的物体。钴矿粉末钴矿粉末 镍镍初中物理想一想想一想磁体各部分磁性都一样强吗？磁体各部分磁性都一样强吗？怎样比较磁性强弱呢？怎样比较磁性强弱呢？初中物理吸引的铁屑多少吸引的铁屑多少 磁性的强弱磁性的强弱实验二：研究磁体各部分磁性的强弱实验二：研究磁体各部分磁性的强弱初中物理实验实验二二：研究磁体各部分磁性的强弱：研究磁体各部分磁性的强弱初中物理条形磁条形

4、磁体的两体的两端磁性端磁性最强。最强。正中间几乎没有磁性。正中间几乎没有磁性。磁极磁极：磁体上磁性最强的两个部位。：磁体上磁性最强的两个部位。初中物理 每个磁体都有每个磁体都有两个磁极两个磁极静止时静止时指南的指南的磁极是磁极是南极南极（S S极极)。静止时静止时指北的指北的磁极是磁极是北极北极（N极极)。磁体具有指向性。磁体具有指向性。初中物理实验三：研究磁极间的相互作用规律实验三：研究磁极间的相互作用规律初中物理实验三：研究磁极间的相互作用规律实验三：研究磁极间的相互作用规律初中物理实验三：研究磁极间的相互作用规律实验三：研究磁极间的相互作用规律初中物理实验三：研究磁极间的相互作用规律实验

5、三：研究磁极间的相互作用规律初中物理实验三：研究磁极间的相互作用规律实验三：研究磁极间的相互作用规律初中物理实验三：研究磁极间的相互作用规律实验三：研究磁极间的相互作用规律初中物理 同名磁极相互排斥，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。异名磁极相互吸引。实验三：研究磁极间的相互作用规律实验三：研究磁极间的相互作用规律初中物理 实验四：有趣的磁悬浮实验四：有趣的磁悬浮初中物理 实验四：有趣的磁悬浮实验四：有趣的磁悬浮初中物理 下方环形磁体对上方环形磁体的排斥力，下方环形磁体对上方环形磁体的排斥力，使上方环形磁体不能落下。使上方环形磁体不能落下。两个环形磁体相对两个环形磁体相对的面的是同名磁极的面

6、的是同名磁极还是异名磁极？还是异名磁极？根据同名磁极相根据同名磁极相互排斥，相对的互排斥，相对的面是同名磁极。面是同名磁极。实验四：有趣的磁悬浮实验四：有趣的磁悬浮初中物理想一想想一想 如果一个磁体在中间摔断了，断裂端有磁如果一个磁体在中间摔断了，断裂端有磁性吗？如果有磁性，断裂端是性吗？如果有磁性，断裂端是N极还是极还是S极极？初中物理想一想想一想 如果一个磁体在中间摔断了，断裂端有磁如果一个磁体在中间摔断了，断裂端有磁性吗？如果有磁性，断裂端是性吗？如果有磁性，断裂端是N极还是极还是S极极？可以借助另外的磁体，观察它可以借助另外的磁体，观察它们之间的相互作用情况，判断断裂们之间的相互作用情

7、况，判断断裂端有无磁性，是什么磁极。端有无磁性，是什么磁极。初中物理 实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极初中物理 实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极初中物理 实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极初中物理排斥排斥排斥排斥吸引吸引断裂端有磁性，且为断裂端有磁性，且为N极。极。原原S极仍为极仍为S极。极。实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极初中物理 实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极初中物理 实验五：通过磁极间的相互

8、作用判断磁极实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极初中物理 实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极初中物理排斥排斥吸引吸引断裂端有磁性，且为断裂端有磁性，且为S极。极。原原N极仍为极仍为N极。极。吸引吸引 实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极实验五：通过磁极间的相互作用判断磁极初中物理断裂成的两部分成为新的磁体，断裂成的两部分成为新的磁体，断裂端分别形成两个新的断裂端分别形成两个新的异名异名磁极。磁极。S极极N极极分析：分析：初中物理 大头针为什么会像磁体一样大头针为什么会像磁体一样相互吸引呢？相互吸引呢？观察思考观察思考初中物理 磁化磁化：一些物体在磁体或电流

9、的作用下会一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。获得磁性，这种现象叫磁化。初中物理 磁化磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。获得磁性，这种现象叫磁化。磁化方式磁化方式：a接触或靠近磁体；接触或靠近磁体；初中物理 磁化磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。获得磁性，这种现象叫磁化。磁化方式磁化方式：a接触或靠近磁体；接触或靠近磁体；b用磁体的一极沿同用磁体的一极沿同一方向多次摩擦一方向多次摩擦。初中物理观察观察：离开磁体后，钢片还有磁性吗？离开磁体后，钢片还有磁性吗？初

10、中物理观察观察：离开磁体后，钢片还有磁性吗？离开磁体后，钢片还有磁性吗？：磁化后，磁磁化后，磁性容易保持。性容易保持。硬磁性材料：可以制作成永磁体，也硬磁性材料：可以制作成永磁体，也可以用来记录信息。可以用来记录信息。初中物理磁化后，磁磁化后，磁性容易消失。性容易消失。观察观察：若将钢片换作软铁片，情况又如何呢若将钢片换作软铁片，情况又如何呢？软磁性材料：可以制作电磁铁等。软磁性材料：可以制作电磁铁等。初中物理 磁现象在现代科技生产生活中的应用磁现象在现代科技生产生活中的应用磁卡磁卡磁带磁带磁条磁条磁吸磁吸磁性擦玻璃器磁性擦玻璃器初中物理想一想想一想初中物理想一想想一想 为什么硬为什么硬币一端

11、被磁体币一端被磁体吸引后，另一吸引后，另一端会互相排斥端会互相排斥？解析：解析：硬币被磁体吸硬币被磁体吸引后被磁化，硬引后被磁化，硬币的下端一侧为币的下端一侧为同名磁极，根据同名磁极，根据磁极间的相互作磁极间的相互作用，同名磁极相用，同名磁极相互排斥，所以彼互排斥，所以彼此远离。此远离。SNNN初中物理二、磁场观察：观察：静止的磁针为什么转起来了？静止的磁针为什么转起来了？初中物理二、磁场1.使磁针转动使磁针转动(运动状态改变运动状态改变)的原因是什么？的原因是什么？2.磁体和磁针不接触，是通过什么对磁针产生磁体和磁针不接触，是通过什么对磁针产生作用的？作用的？思考思考初中物理二、磁场1.使磁

12、针转动使磁针转动(运动状态改变运动状态改变)的原因是什么？的原因是什么？2.磁体和磁针不接触，是通过什么对磁针产生力磁体和磁针不接触，是通过什么对磁针产生力的作用？的作用？磁针的运动状态改变是由于受到力的磁针的运动状态改变是由于受到力的作用。作用。说明磁体周围存在一种看不见，摸不说明磁体周围存在一种看不见，摸不到却真实存在的特殊物质。到却真实存在的特殊物质。初中物理 磁场磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。的物质，称为磁场。磁场磁场看不见看不见 ，怎样研究它怎样研究它呢呢？初中物理小实验：气流看不到，怎样判断风向？小实验：气流看不到，怎样判断风

13、向？初中物理 布条飘动，说明气流对布条有力的作用，布条飘动，说明气流对布条有力的作用，可以通过布条的飘动反映气流的流动方向。可以通过布条的飘动反映气流的流动方向。分析实验分析实验初中物理 磁场的基本性质磁场的基本性质：对放入其中的磁体有对放入其中的磁体有力的作用。力的作用。初中物理 观察观察1：将同一个小磁针摆放在条形磁铁的周围不：将同一个小磁针摆放在条形磁铁的周围不同位置，观察小磁针同位置，观察小磁针N极极指向变化。指向变化。小磁针小磁针红色一红色一端为端为N极。极。实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场初中物理 在磁场中的在磁场中的不同点，小磁针不同点，小磁针

14、静止时，指向不同，静止时，指向不同，说明在磁场中受力方向不同说明在磁场中受力方向不同-磁场是有方向的。磁场是有方向的。观察观察1：将同一个小磁针摆放在条形磁铁的周围不：将同一个小磁针摆放在条形磁铁的周围不同位置，观察小磁针同位置，观察小磁针N极极指向变化。指向变化。实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场初中物理小磁针小磁针红色一红色一端为端为N极。极。观察观察2：将不同小磁针摆放在条形磁体旁的一个确将不同小磁针摆放在条形磁体旁的一个确定的位置，静止时，观察小磁针定的位置，静止时，观察小磁针N极的指向。极的指向。实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场实验六：用小磁针研究

15、磁体周围的磁场初中物理 磁场中同一点，小磁针静止时，磁场中同一点，小磁针静止时，N极极总是总是指向同一个方向。指向同一个方向。观察观察2：将不同小磁针摆放在条形磁体旁的一个确将不同小磁针摆放在条形磁体旁的一个确定的位置，静止时，观察小磁针定的位置，静止时，观察小磁针N极的指向。极的指向。实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场初中物理实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场小磁针小磁针红色一红色一端为端为N极。极。观察观察3：将多个小磁针摆放在条形磁铁的周围，观：将多个小磁针摆放在条形磁铁的周围，观察小磁针察小磁针N极极的指向。的指向。初

16、中物理 磁场中不同点磁场中不同点，小磁针静止时，小磁针静止时，N极极指向指向一般不同一般不同。观察观察3：将多个小磁针摆放在条形磁铁的周围，观：将多个小磁针摆放在条形磁铁的周围，观察小磁针察小磁针N极极的指向。的指向。实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场实验六：用小磁针研究磁体周围的磁场初中物理 磁场中某一点的磁场方向决定磁场中某一点的磁场方向决定了放在该点的了放在该点的小磁针静止时小磁针静止时N极的指向极的指向。物理学规定：在磁场中某一点，小磁针物理学规定：在磁场中某一点，小磁针静止静止时时北北极（极（N极）极）所指的方向为所指的方向为该点该点的的磁场方向磁场方向。初中物理标出该点的磁场方向标

17、出该点的磁场方向做一做做一做初中物理 课堂小结1.磁性。磁性。2.磁体有磁体有吸铁性吸铁性和和指向性指向性。3.磁极及磁极间的相互作用。磁极及磁极间的相互作用。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4.磁化。磁化。5.磁体周围存在磁场，磁场具有方向性。磁体周围存在磁场，磁场具有方向性。课堂小结初中物理 课堂小结6.磁场的基本性质：磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。对放入其中的磁体有力的作用。7.磁场方向：磁场中某点的磁场方向为放置在该磁场方向：磁场中某点的磁场方向为放置在该 点小磁针静止时的点小磁针静止时的N极极指向。指向。初中物理 布置作业1.基础性作业：基础性作业：完成完成“学生资源学生资源”中的课后练习。中的课后练习。2.拓展性作业：拓展性作业：指南针是中国古代四大发明之一，同学们指南针是中国古代四大发明之一，同学们查阅资料，了解指南针的发明和演进过程，了查阅资料，了解指南针的发明和演进过程，了解古代指南针有哪些种类？解古代指南针有哪些种类？