初一生物学(北京版)第四章-生物的营养-第二节-绿色植物的光合作用-光合作用的发现过程-2PPT课件.pptx

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1、主讲人：李娟中国人民大学附属中学朝阳学校 第四章 生物的营养 第二节 绿色植物的光合作用光合作用的发现过程初一年级 生物学北京市中小学空中课堂竹子的生长速度初期：1-3cm/天，12-15天上升期：5-10cm/天，5-7天盛期：10-30cm/天，10-12天2000多年前，亚里士多德（古希腊）植物生长所需的物质完全来自土壤“植物的根是植物的根是一一张嘴，植物生嘴，植物生活和活和生生长所需的所需的一切一切物物质，都是，都是通通过根根吸收了吸收了土土壤汁壤汁得到的。得到的。”资料资料探究：观点“植物增重来自土壤”是否正确？1648年，赫尔蒙特（比利时）干燥土壤90.8kg小柳树2.25kg只用

2、纯净雨水浇灌五年后柳树长大土壤烘干后称重1642年，赫尔蒙特（比利时）实验实验前前前前实验实验后后后后变变化化化化土壤干重土壤干重土壤干重土壤干重90.800kg90.800kg 90.743kg90.743kg-0.057kg-0.057kg柳柳柳柳树树2.25kg2.25kg76.7kg76.7kg+74.45kg+74.45kg1.赫尔蒙特设计的实验研究的问题是什么？1642年，赫尔蒙特（比利时）实验实验前前前前实验实验后后后后变变化化化化土壤干重土壤干重土壤干重土壤干重90.800kg90.800kg 90.743kg90.743kg-0.057kg-0.057kg柳柳柳柳树树2.25

3、kg2.25kg76.7kg76.7kg+74.45kg+74.45kg2.你认为这个实验可以得到什么结论？植物生长所需的养料主要来自水，而不是土壤1648年，赫尔蒙特（比利时）3.3.该实验能否推翻亚里士多德的推测？该实验能否推翻亚里士多德的推测？4.4.为什么要将柳树种在木桶中而不是土地中？为什么要将柳树种在木桶中而不是土地中？2.25 kg 90.8 kg76.7 kg 90.743 kg五五年后年后纯净的雨水纯净的雨水1648年，赫尔蒙特（比利时）5.5.为什么要在桶上加盖？为什么要在桶上加盖？6.6.为什么要浇纯净的雨水？为什么要浇纯净的雨水？2.25 kg 90.8 kg76.7

4、kg 90.743 kg五五年后年后纯净的雨水纯净的雨水1648年，赫尔蒙特（比利时）7.7.实验前和实验后为什么要对土壤烘干后再称重？实验前和实验后为什么要对土壤烘干后再称重？8.8.赫尔蒙特的实验有哪些不完善的地方？赫尔蒙特的实验有哪些不完善的地方？2.25 kg 90.8 kg76.7 kg 90.743 kg五五年后年后纯净的雨水纯净的雨水1771年，普利斯特利（英国）一段一段时间后时间后一段一段时间后时间后一段一段时间后时间后一段一段时间后时间后 蜡蜡烛燃燃烧、动物呼吸会使空气物呼吸会使空气变“污浊”，污浊的空气不能用于蜡的空气不能用于蜡烛燃燃烧和和动物呼吸。物呼吸。绿色植物能色植物

5、能“净化化”因蜡因蜡烛燃燃烧或或动物呼吸而物呼吸而变“污浊”的空气。的空气。普利斯特利的结论1779年，英格豪斯（荷兰）1.1.该实验选用哪两组装置进行比较？该实验选用哪两组装置进行比较？单一变量是什么？单一变量是什么？1779年，英格豪斯（荷兰）植物净化空气需要光2.2.你认为这个实验可以得到什么结论？你认为这个实验可以得到什么结论？英格豪斯的另一贡献植物的绿色部分才能净化空气英格豪斯的贡献植物“净化”空气的条件光植物“净化”空气的场所绿色部分18世纪70年代，拉瓦锡（法国）发现空气成分成分成分所占空气总体积的百分比所占空气总体积的百分比氮气氮气78.03%氧气氧气20.93%二氧化碳二氧化碳0.03%稀有气体稀有气体0.98%其它其它 0.03%1804年，索苏尔（瑞士）一周后：一周后：氧气增多氧气增多 二氧化碳减少二氧化碳减少 植物体增重植物体增重植物可以吸收二氧化碳释放氧气1864年，萨克斯（德国）清水清水酒精酒精碘液碘液光合作用产生淀粉1880年，恩格尔曼（美国）为什么选用水绵？1897年，科学家首次把植物的这种生理活动称为光合作用。