小学语文六年级-第八单元-蒙娜丽莎之约公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt

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1、小学语文（人教版）六年级上册第八组略读课文蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约 1 1、读读记记、读读记记“探访、交涉、风采、有探访、交涉、风采、有朝一日、大洋彼岸朝一日、大洋彼岸”等词语。等词语。2 2、有感情地朗读课文。学习作者把看、有感情地朗读课文。学习作者把看到的和想象的自然地融合在一起的写作到的和想象的自然地融合在一起的写作方法。方法。3 3、感受世界名画的魅力，受到美的熏、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。陶。本课学习的内容：本课学习的内容：卢浮宫位于巴卢浮宫位于巴黎市中心塞纳河边，黎市中心塞纳河边，是举世闻名的艺术是举世闻名的艺术宫殿。卢浮宫目前宫殿。卢浮宫目前已经成为世界三大已经成为世界三

2、大博物馆之一，其艺博物馆之一，其艺术藏品种类之丰富，术藏品种类之丰富，档次之高堪称世界档次之高堪称世界一流。一流。其中最重其中最重要的镇宫三宝要的镇宫三宝是世人皆知的是世人皆知的米洛的维纳米洛的维纳斯、达斯、达芬芬奇的蒙娜丽奇的蒙娜丽莎和萨莫特莎和萨莫特拉斯的胜利拉斯的胜利女神。女神。蒙娜丽莎蒙娜丽莎之约之约蒙娜丽莎蒙娜丽莎之约之约 作者用生动的语言，向我们细致地作者用生动的语言，向我们细致地展现了达展现了达芬奇精湛的画技和天才的想芬奇精湛的画技和天才的想象力。请同学们边阅读便展开想象，让象力。请同学们边阅读便展开想象，让蒙娜丽莎的微笑再现我们的眼前。蒙娜丽莎的微笑再现我们的眼前。注意注意朗读

3、就是朗读就是“朗声读书朗声读书”，是用规范的，是用规范的普通话把文章清晰、响亮、有感情地普通话把文章清晰、响亮、有感情地读出来的再创造过程，是把书面语言读出来的再创造过程，是把书面语言转化为有声语言的语言艺术。转化为有声语言的语言艺术。要领要领朗读要事先熟悉文章中的字、词、句，朗读要事先熟悉文章中的字、词、句，理解全文的主题思想和脉络结构。理解全文的主题思想和脉络结构。需要正确读记的词语：需要正确读记的词语：探访探访 交涉交涉 风采风采 赴约赴约捉摸捉摸 深远深远 衬托衬托 幻觉幻觉 淡雅淡雅 有朝一日有朝一日 大洋彼岸大洋彼岸小提示小提示 理解词义要联系上下理解词义要联系上下文，在具体的语言

4、环境中文，在具体的语言环境中才能准确把握。才能准确把握。文中指：美法两国商量关于蒙文中指：美法两国商量关于蒙 娜娜丽莎这幅画放在纽约展出的事情。丽莎这幅画放在纽约展出的事情。文中指：蒙娜丽莎的光辉像一文中指：蒙娜丽莎的光辉像一颗明珠那样鲜艳夺目。颗明珠那样鲜艳夺目。交涉：交涉：互相商量解决彼此相关的问题。互相商量解决彼此相关的问题。璀璨：璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。形容玉石的光泽鲜艳夺目。举例：举例：文中指：美法两国商量关于蒙文中指：美法两国商量关于蒙 娜娜丽莎这幅画放在纽约展出的事情。丽莎这幅画放在纽约展出的事情。文中指：蒙娜丽莎的光辉像一文中指：蒙娜丽莎的光辉像一颗明珠那样鲜艳夺目。颗明

5、珠那样鲜艳夺目。交涉：交涉：互相商量解决彼此相关的问题。互相商量解决彼此相关的问题。璀璨：璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。形容玉石的光泽鲜艳夺目。举例：举例：提示：提示：借助工具书理解字词含义。借助工具书理解字词含义。耐人寻味耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长。会。形容意味深长。转瞬即逝转瞬即逝：瞬，一眨眼；逝，消失。形：瞬，一眨眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。容一眨眼就消失了。举例：举例：领悟：领悟：我敢说，我已经把握有效朗读的几我敢说，我已经把握有效朗读的几个要点了！个要点了！事先熟悉字词事先熟悉字词 语言准确清晰语言准确清晰 节奏和谐流畅节奏和谐

6、流畅 能够传情达意能够传情达意 我要加油，多多练习呀！我要加油，多多练习呀！试一试：试一试：朗读后你能试着详细复述课文吗？朗读后你能试着详细复述课文吗？嘿，同学们，详细复述是用接近原文的嘿，同学们，详细复述是用接近原文的语言，按照原文的顺序进行清楚、连贯语言，按照原文的顺序进行清楚、连贯而又详细的叙述，情节不遗漏、不颠倒，而又详细的叙述，情节不遗漏、不颠倒，类似于讲故事，但不能生硬地背诵原文。类似于讲故事，但不能生硬地背诵原文。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因。纽约展出的原因。

7、接着作者用细腻的笔触、传神的语言介接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了画的尺绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景。的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景。最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。不磨灭的印象。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前先是描述了大家在纽约大都会博物

8、馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因。纽约展出的原因。接着作者用细腻的笔触、传神的语言介接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了画的尺绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景。的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景。最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永蒙娜丽莎给人带来了心灵的震

9、撼，留下了永不磨灭的印象。不磨灭的印象。快速浏览课文，看看课文哪几自然快速浏览课文，看看课文哪几自然段是正面描写蒙娜丽莎的魅力？哪几段是正面描写蒙娜丽莎的魅力？哪几自然是从侧面描写蒙娜丽莎的魅力的自然是从侧面描写蒙娜丽莎的魅力的？5 57 7自然段是正面描写蒙娜丽莎自然段是正面描写蒙娜丽莎的魅力。的魅力。1 1、2 2、3 3、8 8自然段是从侧面描写蒙娜自然段是从侧面描写蒙娜丽莎的魅力。丽莎的魅力。蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？采呢？画像画像 噢，噢，“世界上最著名的肖像画世界上最著名的肖像画”向向我

10、们点明了蒙娜丽莎的艺术价值。我们点明了蒙娜丽莎的艺术价值。人们为能够亲眼目睹她的风采而感到是人们为能够亲眼目睹她的风采而感到是一种荣幸，更是一种享受，于是就有了一种荣幸，更是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远地超出了样的队伍，于是队伍之长远远地超出了我们的想象，于是，等待也成了一种美我们的想象，于是，等待也成了一种美丽。丽。领悟：领悟：我随着队伍慢慢地走近她，心我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你

11、。我终于跟她面对面了。你。我终于跟她面对面了。几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后辗转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室里挂了好多年。走，在自己的卧室里挂了好多年。19111911年，年，一名意大利人把它偷回到了意大利。二战一名意大利人把它偷回到了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！多么不容易，也

12、是多少人渴望的事情啊！几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后辗转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室里挂了好多年。走，在自己的卧室里挂了好多年。19111911年，年，一名意大利人把它偷回到了意大利。二战一名意大利人把它偷回到了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！噢

13、！噢！等待终于变成了现实，等待终于变成了现实，“近了，近了，更近了，更近了，我终于跟她面对面了。我终于跟她面对面了。”作作者迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了者迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了那么多年，蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅，那么多年，蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。面对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊，柔和明面对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊，柔和明亮的眼神，一切似真亦幻。蒙娜丽莎仿佛亮的眼神，一切似真亦幻。蒙娜丽莎仿佛带着一种磁性，吸引着每一位参观者，让带着一种磁性，吸引着每一位参观者，让人流连忘返。人流连忘返。领悟：领悟：提示：

14、提示：细读课文细读课文5 57 7自然段，说说作者怎样自然段，说说作者怎样从正面具体描写这幅世界名画的魅力？或从正面具体描写这幅世界名画的魅力？或者你从哪些具体描写中看到了这幅世界名者你从哪些具体描写中看到了这幅世界名画的魅力？作者看到这幅画产生了怎样的画的魅力？作者看到这幅画产生了怎样的想象，用波浪线标示出来吧！想象，用波浪线标示出来吧！她的脸颊泛着红光，她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你仔细看她的颈项，你会怀疑

15、血液真的在里会怀疑血液真的在里面流动。面流动。领悟领悟:哇！她不像是画中的人物，而跟真哇！她不像是画中的人物，而跟真的一般，太神奇了；当我读到这句话时，的一般，太神奇了；当我读到这句话时，我的眼前也仿佛出现了一个美丽端庄的女我的眼前也仿佛出现了一个美丽端庄的女子，真美；我想，当作者看到这幅画时他子，真美；我想，当作者看到这幅画时他的感觉就像是跟真人面对面一样，可见这的感觉就像是跟真人面对面一样，可见这幅名画的魅力呀。幅名画的魅力呀。蒙娜丽莎那微抿的双蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然性的嘴角和眼神里，

16、悄然流露出恬静、淡雅的微笑。流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。有几分矜持。慎重、拘谨。慎重、拘谨。蒙娜丽莎那微抿的双蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得

17、十含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。有几分矜持。慎重、拘谨。慎重、拘谨。从古至今，可以说没有一幅人物从古至今，可以说没有一幅人物肖像如蒙娜丽莎那样，让世人如肖像如蒙娜丽莎那样，让世人如此地津津乐道。当我们凝视达此地津津乐道。当我们凝视达芬奇芬奇的传世名画蒙娜丽莎时，常常被的传世名画蒙娜丽莎时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚中闪耀着母性的光辉，女人宽容

18、丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读。样无法解读。500500多年来，人们一直对多年来，人们一直对蒙娜丽莎神秘的微笑莫蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都同的时间去看，感受似乎都不同。在蒙娜丽莎的脸上，不同。在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上了一层面的双眼与嘴唇披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏眼角和嘴角上，达芬奇却偏偏把这些部位画得若隐若现，偏把这些部位画得若隐若现，没有明显的界线，因此才会没有明显

19、的界线，因此才会有这令人捉摸不定的有这令人捉摸不定的“神秘神秘的微笑的微笑”。鉴赏：鉴赏：提示：提示：看了这则资料，你有什么想法？看了这则资料，你有什么想法？（达芬奇真是技艺精湛！作者的想（达芬奇真是技艺精湛！作者的想象力也是极为丰富啊！）象力也是极为丰富啊！）这幅画独特的魅力除了体现在蒙这幅画独特的魅力除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在哪里？娜丽莎神秘的微笑上，还体现在哪里？蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻

20、画得极其清晰细腻，富有生命的活手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着梦幻般有的生命力。她身后的背景充满着梦幻般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的

21、右像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着梦幻般有的生命力。她身后的背景充满着梦幻般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。领悟：领悟：嗯，嗯，达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味，还注重她的身姿、表情画得耐人寻味，还

22、注重她的身姿、服饰的搭配以及他身后背景的衬托，可服饰的搭配以及他身后背景的衬托，可见达芬奇的艺术高超。见达芬奇的艺术高超。尺寸大小、色彩、整体外形，面部表情、尺寸大小、色彩、整体外形，面部表情、神秘的微笑，身姿、服饰、身后背景。神秘的微笑，身姿、服饰、身后背景。描写中加入自己的想象。描写中加入自己的想象。作者用优美生动的语言细致地向我作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎这幅世界名画的魅力，们描述了蒙娜丽莎这幅世界名画的魅力，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们眼前。让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们眼前。回顾这三段话，想想作者是如何来介绍回顾这三段话，想想作者是如何来介绍的？的？领悟：领悟：哦

23、，原来作者把眼前看到的哦，原来作者把眼前看到的和内心想到的自然融合在一起了，和内心想到的自然融合在一起了，这样一来就把蒙娜丽莎描写得更这样一来就把蒙娜丽莎描写得更生动了呢！生动了呢！这种写法很生动，我要学会使用它！这种写法很生动，我要学会使用它！跟随着作者的视线，驰骋在作跟随着作者的视线，驰骋在作者的想象空间中，目睹了蒙娜丽者的想象空间中，目睹了蒙娜丽莎，感受了她的魅力，我已经深莎，感受了她的魅力，我已经深深地被她打动，她的光辉照耀着我深地被她打动，她的光辉照耀着我们，照耀着目睹她芳容的每一个人。们，照耀着目睹她芳容的每一个人。领悟领悟 我虽然在她面我虽然在她面前只停留了短短的前只停留了短短的

24、几分钟，她却在我几分钟，她却在我的心底留下了永不的心底留下了永不磨灭的印象。磨灭的印象。她已她已经成了我灵魂的一经成了我灵魂的一部分。部分。我虽然在她面我虽然在她面前只停留了短短的前只停留了短短的几分钟，她却在我几分钟，她却在我的心底留下了永不的心底留下了永不磨灭的印象。磨灭的印象。她已她已经成了我灵魂的一经成了我灵魂的一部分。部分。我知道了！是我知道了！是“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”的生动，的生动，是是“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”的温柔，是的温柔，是“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”的美丽，是的美丽，是“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”的神秘，在的神秘，在作者的心底留下了永不磨灭的印象，此作者的心底留下了永不磨灭的印象，此刻，她已经成

25、了他灵魂的一部分。这句刻，她已经成了他灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻。撼以及印象的深刻。领悟：领悟：达芬奇，意大利文艺达芬奇，意大利文艺复兴时期的一位画家，他复兴时期的一位画家，他是一位思想深邃、学识渊、是一位思想深邃、学识渊、多才多艺的艺术大师、科多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几工程师和发明家。他在几乎每个领域都做出了巨大乎每个领域都做出了巨大的贡献。后代的学者称他的贡献。后代的学者称他是是“文艺复兴时代最完美文艺复兴时代

26、最完美的代表的代表”，是，是“第一流的第一流的学者学者”，是一位，是一位“旷世奇旷世奇才才”。壁画取材自圣经马太壁画取材自圣经马太福音第福音第2626章，描绘耶稣在遭罗马兵逮捕的章，描绘耶稣在遭罗马兵逮捕的前夕和十二门徒共进最后一餐时预言前夕和十二门徒共进最后一餐时预言“你你们其中一人将出卖我们其中一人将出卖我”后，门徒们显得困后，门徒们显得困惑、哀伤与骚动，纷纷询问耶稣：惑、哀伤与骚动，纷纷询问耶稣：“主啊，主啊，是我吗？是我吗？”的瞬间情景。唯有坐在耶稣右的瞬间情景。唯有坐在耶稣右侧（即画面正方左边第五位）的叛徒犹大侧（即画面正方左边第五位）的叛徒犹大惊慌地将身体往后倾，脸部阴暗。他的一惊

27、慌地将身体往后倾，脸部阴暗。他的一只手紧紧抓着出卖耶稣的酬劳、一个装有只手紧紧抓着出卖耶稣的酬劳、一个装有三十块银币的钱袋。三十块银币的钱袋。学学练练学学练练1 1、你也能学作者把自己看到的加上你也能学作者把自己看到的加上自己的联想和想象描写一段话吗？也自己的联想和想象描写一段话吗？也可以选择一幅自己收集的名画进行描可以选择一幅自己收集的名画进行描写。写。温馨提示：仔细观察画中人物的温馨提示：仔细观察画中人物的表情，根据故事内容猜测人物的心理表情，根据故事内容猜测人物的心理进行描写。进行描写。学学练练学学练练1 1、你也能学作者把自己看到的加上你也能学作者把自己看到的加上自己的联想和想象描写一段话吗？也自己的联想和想象描写一段话吗？也可以选择一幅自己收集的名画进行描可以选择一幅自己收集的名画进行描写。写。温馨提示：仔细观察画中人物的温馨提示：仔细观察画中人物的表情，根据故事内容猜测人物的心理表情，根据故事内容猜测人物的心理进行描写。进行描写。蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约神秘神秘魅力魅力