延续文化血脉公开课.pptx

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1、目录壹教材结构贰学情依据叁教学目标肆教学重难点伍教学方法陆教学过程壹教材结构教材结构壹九上九上道德与法治道德与法治第三单元第三单元文明与家园文明与家园第五课第五课守望精神家园守望精神家园延续文化血脉延续文化血脉第六课第六课建设美丽中国建设美丽中国凝聚价值追求凝聚价值追求共筑生命家园共筑生命家园正式发展挑战正式发展挑战贰学情依据学情依据贰一、世界观、人生观、价值观形成的关键时期一、世界观、人生观、价值观形成的关键时期二、文化激荡、认知水平和辨别是非能力受限二、文化激荡、认知水平和辨别是非能力受限三、须重视对社会主义核心价值观的培育和践三、须重视对社会主义核心价值观的培育和践行行叁教学目标教学目标

2、贰（一）知识与技能：（一）知识与技能：1.1.感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感；感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感；2.2.增强对中华文化的认同感和归属感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。增强对中华文化的认同感和归属感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。3.3.体会中华美德的力量，认同社会主义核心价值观。体会中华美德的力量，认同社会主义核心价值观。（二）过程与方法：（二）过程与方法：1.1.具有感受中华文化力量的能力；具有感受中华文化力量的能力；2.2.提高对中华文化的认同感和增强文化自信的能力；提高对中华文化的认同感和增强文化自信的能力；3.3.做出符合文化自信要

3、求的判断和选择的能力；做出符合文化自信要求的判断和选择的能力；4.4.具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。（三）情感态度价值观：（三）情感态度价值观：1.1.了解中华文化的特点，知道中国特色社会主义文化的内涵。了解中华文化的特点，知道中国特色社会主义文化的内涵。2 2懂得懂得中华文化的价值；中华文化的价值；3 3.理解理解文化自信的重要意义，明确文化自信的路径；文化自信的重要意义，明确文化自信的路径；4.4.理解中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。理解中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。肆教

4、学重难点重点：懂得文化自信的重要性。难点：理解中华传统文化的价值；增强文化认同，坚定文化自信。【教学方法】感受体验法、活动探究法、讲授法教学过程陆设计意图设计意图：结合时政热点，激发学生兴趣，使学生初识，：结合时政热点，激发学生兴趣，使学生初识，文化兴则国运兴。文化兴则国运兴。新课导入：观看冬奥会宣传片新课导入：观看冬奥会宣传片要求：请你带着任务，仔细观看要求：请你带着任务，仔细观看视频，视频视频，视频中呈现了哪中呈现了哪些中华文化元素？些中华文化元素？教学过程陆设计意图：通过活动，引导学生感受到文化就在身边，意识到设计意图：通过活动，引导学生感受到文化就在身边，意识到文化已经融入我们的生活之

5、中。在此基础上，文化已经融入我们的生活之中。在此基础上，引导引导学生加强对学生加强对中华文化相关知识的了解，激发学生探究不同民族文化的兴趣。中华文化相关知识的了解，激发学生探究不同民族文化的兴趣。环节一环节一:感受中华感受中华文化文化你你还知道哪些中华文化还知道哪些中华文化？（以击鼓传花的形式回答）（以击鼓传花的形式回答）延续文化血脉浩如烟海的文化典籍浩如烟海的文化典籍环节一环节一:感受中华感受中华文化文化出示图片：出示图片：名扬世界的科技工艺名扬世界的科技工艺 四大发明（科技）四大发明（科技）异彩纷呈的文学艺术异彩纷呈的文学艺术教学过程陆设计意图：出示组图片并提问，引导学生积极参与活动，并分

6、设计意图：出示组图片并提问，引导学生积极参与活动，并分享自己对于中华文化的相关了解。在自己及同学的发言中，享自己对于中华文化的相关了解。在自己及同学的发言中，总结出中华文化具有源远流长、总结出中华文化具有源远流长、博大精深的特点。博大精深的特点。环节一环节一:感受中华感受中华文化文化出示图片：出示图片：中华文化的中华文化的特点：特点：源远流长、博大精深的中华文化。教学过程陆设计意图：设计意图：运用运用情境情境设置，引导学生设置，引导学生关注现实问题，关注现实问题，体会体会中华中华传统文化的美感。在讨论分享过程中，引导学生认识到中华文传统文化的美感。在讨论分享过程中，引导学生认识到中华文化薪火相

7、传的意义及原因，激发学生更深层次的思考，明白中化薪火相传的意义及原因，激发学生更深层次的思考，明白中华传统文化将如何传承和华传统文化将如何传承和发展，理解中华文化的作用。发展，理解中华文化的作用。环节环节二二:品味中华文化品味中华文化小组活动小组活动春季研学设计春季研学设计要求：小组为单位，以要求：小组为单位，以“吴越文化吴越文化”或或“中华优秀中华优秀传统文化传统文化”或或“革命文化革命文化”主题，设计春季研学路主题，设计春季研学路线，并说明设计意图线，并说明设计意图作用：作用：中华民族最深层的精神追求中华民族最深层的精神追求中华民族独特的精神标识中华民族独特的精神标识为中华民族伟大复兴提供

8、精神动力为中华民族伟大复兴提供精神动力教学过程陆环节三环节三:坚定文化自信坚定文化自信展示北京冬奥会开幕式、闭幕式图片与外国网友评论展示北京冬奥会开幕式、闭幕式图片与外国网友评论设计意图设计意图：此：此环节顺应了学生的情感发展，环节顺应了学生的情感发展，目的目的在于引导学生在于引导学生从感性认识提升到理性认识，在分享感受的同时加深对文化自从感性认识提升到理性认识，在分享感受的同时加深对文化自信的信的理解理解,坚定文化自信，如何坚定文化自信。坚定文化自信，如何坚定文化自信。怎样坚定文化自信，发展中国特色社会主怎样坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化义文化坚持以马克思主义为坚持以马克思主义为指导

9、指导推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展继承革命文化，发展社会主义先进文化继承革命文化，发展社会主义先进文化不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌华文化新辉煌。教学过程陆设计意图设计意图：文化传承，靠你、我、靠全国：文化传承，靠你、我、靠全国1414亿人紧紧凝聚，共亿人紧紧凝聚，共同奋斗，共同建设美好家园同奋斗，共同建设美好家园环节四环节四:中华文化代代传中华文化代代传小组活动小组活动亚运会闭幕式设计亚运会闭幕式设计要求：小组为单位，为杭州亚运会设计开幕式、点要求：小组为单位，为杭州亚运会设计开幕式、点火，小组展示。火，小组展示。（背景音乐：（背景音乐：我的祖国我的祖国，学生书写延续文化血，学生书写延续文化血脉毛笔字）脉毛笔字）PPT模板 http:/