换位思考与人为善(路秋环)公开课教案课件.ppt

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1、换位思考 与人为善 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频学 习 目 标知识目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质；学会理解他人，善待他人，欣赏他人能力目标 学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”情感态度与价值观目标：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质 他姓朱，不是他姓朱，不是“猪猪”，可，可是他的同学都喜欢把他叫成是他的同学都喜欢把他叫成“猪猪”，你不要以为是昵称。有，你不要以为是昵称。有些同学专门给他加上了许

2、多不些同学专门给他加上了许多不堪入耳的词，堪入耳的词，“猪屁屁猪屁屁”、“猪脚爪猪脚爪”。有一次，上完。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有体育课刚跨进教室，就听到有人叫人叫“谁的猪脚爪这么臭谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑全班哄堂大笑嗨，一言难嗨，一言难尽尽点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频2.自己不喜欢的事能不能强加于人自己不喜欢的事能不能强加于人?为什么为什么?1.给同学起外号会有什么不好的影响？班级给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗里有这种现象吗?某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的

3、头上，谁就背上深重的包袱，心里有一旦落到谁的头上，谁就背上深重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。3.自己喜欢的事能不能强加于人自己喜欢的事能不能强加于人?为什么为什么?采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在在人际交往中，要善解人意，对人持平

4、等、尊重和友人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度善的态度。“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是是论语论语中的一句话，中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这要求我们在交往中注意什么？这要求我们在交往中注意什么？请请问：问：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们们不愿意，

5、那么我们就不能以此对待别人。我们在在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度善的态度。“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是是论语论语中的一句话，中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这要求我们在交往中注意什么？这要求我们在交往中注意什么？请请问：问：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频换位思考的方法之一：换位思考的方法之一：己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 下面的事情如果发生下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样在你的身上，你会怎样想？

6、怎样做想？怎样做点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多寞，人要有人情味，多关心他人关心他人 事事例例一一：小小乔乔是是父父母母的的“掌掌上上明明珠珠”。住住校校后后，小小乔乔得得到到同同学学的的许许多多“关关照照”，却却对对别别人人漠漠不不关关心心。久久而而久久之之，同同学学渐渐渐渐疏疏远远了了她她。假假如如你你是是小小乔乔，想想想想为为什什么么同同学学都都不不理理我我了了呢呢？怎怎么么做做才才能能得得到到别别人人的的关关照？照？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频

7、点此播放教学视频温馨提醒：温馨提醒：尊重他人尊重他人，等于尊重自己。，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金 事事例例二二：皮皮皮皮是是一一个个特特顽顽皮皮的的学学生生，一一次次美美术术实实习习老老师师上上课课时时在在黑黑板板上上画画了了一一个个苹苹果果，但但是是皮皮皮皮却却大大声声喊喊叫叫：“老老师师画画了了一一个个大大屁屁股股！”这这样样一一喊喊，全全班班同同学学都都哄哄堂堂大大笑笑不不止止，而而这这个个实实习习老老师师则则是是又又羞羞又又恼恼，扬扬长长而而去去。假假如如你你是是那那位位实实习习老老师师，你你会会怎怎么么想想？有有朝朝一一日日皮皮

8、皮皮也也成成为为一一位位老老师师，当当他他遇遇到到这这样样类类似似的的事情时，心里是怎么想的？事情时，心里是怎么想的？温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会自己。学会理解他人理解他人的心情的心情 事事例例三三：A A和和B B是是同同桌桌，一一次次数数学学测测试试的的试试卷卷发发下下来来了了，A A考考了了6262分分，他他急急忙忙问问B B考考了了多多少少，B B没没有有告告诉诉他他。课课间间时时间间，A A偷偷偷偷看看了了B B的的试试卷卷，原原来来他他只只考考了了5959分分。A A于于是是很很骄骄傲傲的的对对B B说说：“哈哈哈哈，原原来来你你考考了

9、了个个不不及及格格啊啊！”这这时时，C C对对A A说说：“我我考考了了9595分分，你你和和他他差差不不多多啊啊，才才及及格格有有什什么么好好骄骄傲傲的的啊！啊！”假如你是假如你是A A，你会怎样想？怎样做？，你会怎样想？怎样做？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会自己。学会理解他人理解他人的心情的心情 事事例例三三：A A和和B B是是同同桌桌，一一次次数数学学测测试试的的试试卷卷发发下下来来了了，A A考考了了6262分分，他他急急忙忙问问B B考考了了多多少少，B B没没有有告告诉诉他

10、他。课课间间时时间间，A A偷偷偷偷看看了了B B的的试试卷卷，原原来来他他只只考考了了5959分分。A A于于是是很很骄骄傲傲的的对对B B说说：“哈哈哈哈，原原来来你你考考了了个个不不及及格格啊啊！”这这时时，C C对对A A说说：“我我考考了了9595分分，你你和和他他差差不不多多啊啊，才才及及格格有有什什么么好好骄骄傲傲的的啊！啊！”假如你是假如你是A A，你会怎样想？怎样做？，你会怎样想？怎样做？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的实质：的实质：关心他人关心他人 尊重他人尊重他人 理解他人理解他人一头驮着沉重货物的

11、驴子，气喘吁吁地请求驮了相对一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地马不高兴地回答：回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。背上，马懊悔不已。我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相

12、关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。讲故事讲故事马马和和驴驴子子 我们我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。自己，也就应该以同样的方式对待别人。“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是，这也是论语论语中的一句

13、话，意思是：在谋求自己生存与中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。发展的同时，也要帮助别人生存与发展。这要求我们在交往中注意什么？这要求我们在交往中注意什么？请请问：问：换位思考的方法之二：换位思考的方法之二：将心比心，宽以待人将心比心，宽以待人点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频车上的和车下的车上的和车下的一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁你着急，

14、谁不着急？有种就开上来吧！不着急？有种就开上来吧！”后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！怎么？找死啊！”车上的和车下的车上的和车下的一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁你着急，谁不着急？有种就开上来吧！不着急？有种就开上来吧！”后来，这个人坐到了汽车上，又

15、非常讨后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！怎么？找死啊！”管鲍之交管鲍之交 管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，吾尝三战三走

16、，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子天下也。生我者父母，知我者鲍子也。也。史记史记管晏列传管晏列传点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心；而不是贪心；鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为鲍叔牙听取

17、管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能；是时机不对，而不是管仲无能；管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。不是管仲无才。管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死；念老母，而不是怕死；管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。要设身处地为他人着想，要设身处地为他人

18、着想，要学会谅解他人。谅解是要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。一种体贴、一种宽容、一种理解。“车上的和车下的车上的和车下的”和和“管鲍之交管鲍之交”的的事例对我们有什么启示？事例对我们有什么启示？要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上（换位思考、与人为善的实质）（换位思考、与人为善的实质）换位思考的方法之三：换位思考的方法之三：设身处地、善解人意设身处地、善解人意点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频一般说来，只要

19、一般说来，只要不涉及原则性问题不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误和大到辱没人格的错误，都是可以谅解，都是可以谅解的。的。讨论是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？是，那么什么事情是不可谅解的？一般说来，只要一般说来，只要不涉及原则性问题不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误和大到辱没人格的错误，都是可以谅解，都是可以谅解的。的。讨论是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？是，那么什么事情是不可谅解的？1.1.放学的路上，当你拾到一个装满现金和不少证件的放学的路上，当你拾

20、到一个装满现金和不少证件的钱包时，你该怎么办？钱包时，你该怎么办？2.2.老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法。小欣说：他们谈谈当时的想法。小欣说：“老师号召我们学雷老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”小军小军说：说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。图书。我想以后能经常去她家看书。”小云说：小云说：“我我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，什么也没想，只是看着老奶奶一个人过

21、马路很危险，所以上去扶一扶她。所以上去扶一扶她。”你赞同谁的做法，为什么？你赞同谁的做法，为什么？3.3.有人沉溺于赌博，负债累累，向你求借，你会帮他有人沉溺于赌博，负债累累，向你求借，你会帮他吗？吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频它对我们提出的要求它对我们提出的要求:它客观上要求我们将它客观上要求我们将自己的内心世界自己的内心世界，如情感体验、，如情感体验、思维方式等思维方式等与对方联系起来与对方联系起来，站在对方的立场上体站在对方的立场上体验和思考问题验和思考问题，从而与对方，从而与对方在情感上得到沟通在情感上得到沟通，为，为增进理解奠定基础。增进理解奠定

22、基础。换位思考的实质换位思考的实质：是对交往对象的切身关注，是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。它既是一种理解，也是一种关爱。探讨与拓展：换位思考探讨与拓展：换位思考换位思考换位思考是人对人的一种是人对人的一种心理体验过程心理体验过程。将心比心、。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制心理机制。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频换位思考拓展运用换位思考拓展运用态度换位态度换位不满、愤怒不满、愤怒讥笑、指责讥笑、指责误解、关系破裂误解、关系破裂满意、感激满意、感激尊重、信

23、任尊重、信任理解、友善理解、友善挑剔挑剔计较计较欣赏欣赏宽容宽容点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频换位思考的方法之四：换位思考的方法之四：用欣赏的眼光看待他人用欣赏的眼光看待他人点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频与人为善与人为善己所不欲，人所不欲，勿施于人；己所不欲，人所不欲，勿施于人；将心比心，宽以待人；将心比心，宽以待人；设身处地，善解人意。设身处地，善解人意。换位思考换位思考手手段段心理心理换位换位态度态度换位换位放下固有角度，站到对方位置上放下固有角度，站到对方位置上位移位移变变“挑剔挑剔”为为“欣赏欣赏”；变变“计较计较”为

24、为“宽容宽容”；归纳总结提升认识归纳总结提升认识点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频与人为善与人为善己所不欲，人所不欲，勿施于人；己所不欲，人所不欲，勿施于人；将心比心，宽以待人；将心比心，宽以待人；设身处地，善解人意。设身处地，善解人意。换位思考换位思考手手段段心理心理换位换位态度态度换位换位放下固有角度，站到对方位置上放下固有角度，站到对方位置上位移位移变变“挑剔挑剔”为为“欣赏欣赏”；变变“计较计较”为为“宽容宽容”；归纳总结提升认识归纳总结提升认识点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的含义是

25、什么？的含义是什么？自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的实质是什么？的实质是什么？关心他人、尊重他人、理解他人关心他人、尊重他人、理解他人换位思考、与人为善的实质是什么？换位思考、与人为善的实质是什么？设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频构建和谐社会构建和谐社会 帮助困难群众帮助困难群众点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频构建和谐社会构建和谐社会帮助困难群众帮助困难群众构建和谐社会构

26、建和谐社会为灾区献爱心为灾区献爱心点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频构建和谐社会构建和谐社会为灾区献爱心为灾区献爱心点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频构建和谐社会构建和谐社会为灾区献爱心为灾区献爱心点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频构建和谐社会构建和谐社会为灾区献爱心为灾区献爱心构建和谐社会构建和谐社会为灾区献爱心为灾区献爱心 期 望 在生活中，我们要时时处处都在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，这样我体验他人的情感世界，这样我们就能融洽、友善

27、地与他人相们就能融洽、友善地与他人相处处我们的明天才会更美好我们的明天才会更美好 “换位思考，与人为善换位思考，与人为善”送给你：名人名言送给你：名人名言1.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀雨果 2.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚林则徐 3.善是精神世界的太阳 雨果 4.善不是一种学问，而是一种行为罗曼.罗兰 5.君子莫大乎与人为善孟子 送给你：名人名言送给你：名人名言1.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀雨果 2.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚林则徐 3.善是精神世界的太阳 雨果 4.善不是一种学问，而是一

28、种行为罗曼.罗兰 5.君子莫大乎与人为善孟子 送给你：名人名言送给你：名人名言6.善良这是天才者的伟大品质之一。（法）安格尔 7.在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。（英）罗素 8.真正善的人不仅有行善的愿望，而且有行善的行动。（美）弗拉克 梯利 9.当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。（法）卢梭 10.我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。（德）马克思换位思考，与人为善换位思考，与人为善换个角度，心中一片天换个角度，心中一片天 别人也许是对的，别人也许是对的，不要让自己受执着的困惑，不要让自己受执着的困惑，便能了解万物，欣赏及认同世间一切。便能了解万物，欣赏及认同世间一切。己所不容，勿施之于人，己所不容，勿施之于人，要求别人做到，首先自己要做到。要求别人做到，首先自己要做到。闭门常思己之过，才能不断进步。闭门常思己之过，才能不断进步。多宽容别人，必能换来真诚和友谊。多宽容别人，必能换来真诚和友谊。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频