四年级下册数学第5课时--乘法运算定律(2)公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件公开课教案课.ppt

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1、第5课时 乘法运算定律（2）运 算 定 律3优翼义务教育人教版四年级下册义务教育人教版四年级下册(ab)c=a(bc)乘法结合律:三个数相乘，先乘前两个数或者先乘后两个数，积不变。乘法交换律:两个因数交换位置，积不变。ab=ba复 习 导 入一一一共有多少名同学参加了这次植树活动？7探 索 新 知二二列式可能会有以下两种情况：（1）（4+2）25 （2）425+225425+225：先算挖坑、种树和抬水、浇树的各多少人，再算总人数。（4+2）25：先计算每组多少人，再算总人数。分别说说这两道算式所表示的意义有什么不同？探 索 新 知二二（4+2）25=625=150 4 25+2 2 5=10

2、0+50=150比一比：这两个算式有什么相同的地方与不同的地方？探 索 新 知二二（4+2）25=625=150 4 25+2 2 5=100+50=150（4+2）25 4 25+2 2 5=探 索 新 知二二从上面的算式中，你发现了什么规律？两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加，结果不变。这叫做乘法分配律。探 索 新 知二二（a a+b b）c c=a ac c+b bc c或或a a（b b+c c）=a ab b+a ac c 能用a、b、c三个字母表示乘法分配律吗？用字母公式怎样表示？探 索 新 知二二探 索 新 知二二小组讨论:比较、区别乘法分配律与结合律的

3、不同点。乘法结合律:(ab)c=a(bc)乘法分配律：（a a+b b）c c=a ac c+b bc c乘法结合律是三个数相乘，而分配律是两个数的和同一个数相乘。 1.下面哪些算式是正确的？正确的画“”，错误的画“”。56(19+28)=5619+28 ()32(73)=327+323 ()6464+3664=(64+36)64 ()课 堂 检 测三三教材做一做运用了乘法分配律。251225225105 02 51 22 5 03 0 02.观察下面的竖式，说说在计算的过程中运用了什么运算定律。课 堂 检 测三三教材做一做巩 固 练 习四四教材P27T巩 固 练 习四四教材P27T 1031

4、2=（100+3）12=10012+312=1200+36=1236巩 固 练 习四四教材P28T 2055=20（50+5）=2050+205=1000+100=1100巩 固 练 习四四教材P28T 24205=24（200+5）=24200+245=4800+120=4920巩 固 练 习四四教材P28T巩 固 练 习四四教材P28T巩 固 练 习四四教材P28T巩 固 练 习四四教材P28T巩 固 练 习四四教材P28T109.答：学校一共需要购进答：学校一共需要购进700700套双人课桌椅。套双人课桌椅。10203910巩 固 练 习四四教材P28T 两个数的和与一个数相乘，可以先把

5、它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘 法 分 配 律，用 字 母 表 示 为（a a+b b）c c=a ac c+b bc c。课 堂 小 结五五1.登录查询下载“课堂作业设计”。2.练习册相关习题。课 后 作 业六六更多教学资源内容，敬请关注更多教学资源内容，敬请关注youyicongshu100WWW声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途。但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，未经许可，不得擅自将本文件任何内容用于其他商业性或盈利性用途，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。休息一下，

6、休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了

7、什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他

8、人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境