天津大学无机化学04-4-元素标准电极电势图课件.ppt

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1、第四章第四章 氧化还原反应氧化还原反应第四节第四节 元素标准电极电势元素标准电极电势图及其应用图及其应用无机化学多媒体电子教案无机化学多媒体电子教案把同一元素不同氧化数物质所对应电把同一元素不同氧化数物质所对应电对的标准电极电势，按各物质的氧化对的标准电极电势，按各物质的氧化数由高到低的顺序排列，并在两种物数由高到低的顺序排列，并在两种物质之间标出对应电对的标准电极电势质之间标出对应电对的标准电极电势定定义义4-4-1元素标准电极电势图及其应用元素标准电极电势图及其应用AO2H2O2H2O0.6951.7631.229E/VEB/VO2HO2H2O-0.0760.8670.401-应用应用：1

2、123z、z1、z2、z3 分别为各电对中氧化型分别为各电对中氧化型与还原型的氧化数之差与还原型的氧化数之差 EEEEABCDz1z2z3 zz=z1+z2+z3 EEEE=z1+z2+z3 zEEEE计算电对的标准电极电势计算电对的标准电极电势计算电对的标准电极电势计算电对的标准电极电势应用应用：1=z1+z2+z3 zEEEE(BrO-/Br2)=z2z4(BrO-/Br-)-z3(Br2/Br-)=(20.76-11.605)V1=0.455VEEEz4BrO3BrO-Br2Br-z1z2z3?1.6050.760.61z例例1E/VB计算电对的标准电极电势计算电对的标准电极电势应用应用

3、：1=z1+z2+z3 zEEEEz4BrO3BrO-Br2Br-z1z2z3?0.4551.6050.760.61z例例1E/VB-(BrO3/BrO-)=Ez1z(BrO3/Br-)z4(BrO-/Br-)EE=(60.61-20.76)V4=0.53V-应用应用：2反应反应2Cu+Cu2+Cu当一种元素处于中间氧化数时当一种元素处于中间氧化数时,它一部分向高的它一部分向高的氧化数状态变化氧化数状态变化(被氧化被氧化),),另一部分向低的氧化另一部分向低的氧化数状态变化数状态变化(被还原被还原)，这类反应称为歧化反应，这类反应称为歧化反应判断能否发生歧化反应判断能否发生歧化反应E(Cu2+

4、/Cu+)=0.159VE(Cu+/Cu)=0.520VCu2+Cu+Cu0.1590.5200.340E/VA结论结论:(右右)(左左),Cu+易发生歧化反应易发生歧化反应EE应用应用：3Fe+2H+Fe2+H2故在非氧化性稀酸故在非氧化性稀酸(如稀盐酸或稀硫酸如稀盐酸或稀硫酸)中中金属铁只能被氧化为金属铁只能被氧化为Fe2+解释元素的氧化还原特性解释元素的氧化还原特性E/VAFe3+Fe2+Fe0.771-0.44如如(1)因因(Fe2+/Fe)0EE解释元素的氧化还原特性解释元素的氧化还原特性应用应用：34Fe2+O2+4H+4Fe3+2H2OFe2+在空气中不稳定在空气中不稳定,易被空

5、气中氧氧化为易被空气中氧氧化为Fe3+。E/VAFe3+Fe2+Fe0.771-0.44如如(2)E(O2/H2O)=1.229VE(Fe3+/Fe2+)解释元素的氧化还原特性解释元素的氧化还原特性应用应用：3故故Fe2+不会发生歧化反应不会发生歧化反应可发生歧化反应的逆反应可发生歧化反应的逆反应在在Fe2+盐溶液，加入少量金属铁能盐溶液，加入少量金属铁能避免避免Fe2+被被空气中氧气氧化为空气中氧气氧化为Fe3+Fe+2Fe3+3Fe2+如如E/VAFe3+Fe2+Fe0.771-0.44第四节第四节结束结束第四节第四节 结束结束第四章第四章 氧化还原反应氧化还原反应无机化学多媒体电子教案无

6、机化学多媒体电子教案学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分、学会利用文中关键词句分析人物形象。析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。

7、并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之

8、笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们

9、自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。明。屈原屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外