小学语文五年级-六单元-口语交际公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt

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1、 口语交际口语交际小学语文（人教版）五年级 上册父母的爱父母的爱 生活中，你的爸爸妈妈肯定为生活中，你的爸爸妈妈肯定为你付出了不少，想想看，他们的爱你付出了不少，想想看，他们的爱都表现在哪里呢？都表现在哪里呢？我的妈妈很爱我。每天早晨当我还我的妈妈很爱我。每天早晨当我还在睡梦中的时候，妈妈就早早地起床了。在睡梦中的时候，妈妈就早早地起床了。为了给我做营养可口的早餐，她每天花为了给我做营养可口的早餐，她每天花费了不少心思。看着妈妈这样辛苦，我费了不少心思。看着妈妈这样辛苦，我就对妈妈说：就对妈妈说：“妈妈，你以后不要给我妈妈，你以后不要给我做早餐了，我在外面吃点就行了。做早餐了，我在外面吃点就行

2、了。”妈妈妈却说：妈却说：“你现在正是长身体的时候，你现在正是长身体的时候，早饭一定要吃饱吃好。早饭一定要吃饱吃好。”我的爸爸也很关心我。他每天工作我的爸爸也很关心我。他每天工作很忙，经常到深夜才回家。但是无论多很忙，经常到深夜才回家。但是无论多晚，他都要给我检查作业，发现了问题晚，他都要给我检查作业，发现了问题就给我写字条。每天早晨上学前，当我就给我写字条。每天早晨上学前，当我读着摆在书包前的留言条时，心里总是读着摆在书包前的留言条时，心里总是暖暖的。暖暖的。我的爸爸也很关心我。他每天工作我的爸爸也很关心我。他每天工作很忙，经常到深夜才回家。但是无论多很忙，经常到深夜才回家。但是无论多晚，他

3、都要给我检查作业，发现了问题晚，他都要给我检查作业，发现了问题就给我写字条。每天早晨上学前，当我就给我写字条。每天早晨上学前，当我读着摆在书包前的留言条时，心里总是读着摆在书包前的留言条时，心里总是暖暖的。暖暖的。我对我妈妈也充满了感激之情。我的妈妈我对我妈妈也充满了感激之情。我的妈妈是一名商场营业员。她每天都要站十几个小时。是一名商场营业员。她每天都要站十几个小时。但是只要一回到家里，妈妈不是忙着做饭，就但是只要一回到家里，妈妈不是忙着做饭，就是忙着给我洗衣服。有好多次，当我夜里起床，是忙着给我洗衣服。有好多次，当我夜里起床，看见妈妈还在拖着疲惫的身子给我揉搓衣服时，看见妈妈还在拖着疲惫的身

4、子给我揉搓衣服时，我都有一种想哭的感觉。我对妈妈说，以后衣我都有一种想哭的感觉。我对妈妈说，以后衣服我来洗。妈妈说，只要我好好学习，她再累服我来洗。妈妈说，只要我好好学习，她再累也心甘情愿。我觉得我再不好好学习就太对不也心甘情愿。我觉得我再不好好学习就太对不起妈妈了。起妈妈了。我爸爸对我要求非常严格，如果我爸爸对我要求非常严格，如果我做错了什么事情，他肯定严厉地批评我做错了什么事情，他肯定严厉地批评我。我知道正是爸爸对我严格的要求，我。我知道正是爸爸对我严格的要求，我才能健康地成长。我觉得我爸爸也很我才能健康地成长。我觉得我爸爸也很爱我。爱我。同学们说得多好啊，你们都是懂事同学们说得多好啊，你

5、们都是懂事的好孩子，都能体会到父母的爱。的好孩子，都能体会到父母的爱。请以请以“父母的爱是父母的爱是 ”为中心，为中心，结合生活中的小事，说一段话，自由地结合生活中的小事，说一段话，自由地表达父母对你的爱吧！表达父母对你的爱吧！父母的爱就是那香喷喷的早餐。父母的爱就是那香喷喷的早餐。每天，当我们还在睡梦中，父母就每天，当我们还在睡梦中，父母就已经早早起床，为我们准备营养早已经早早起床，为我们准备营养早餐。餐。父母的爱是我们身上干净的衣父母的爱是我们身上干净的衣服。每天，他们忙完一天的工作，服。每天，他们忙完一天的工作，还要拖着疲惫的身子为我们洗熨衣还要拖着疲惫的身子为我们洗熨衣物。物。父母的爱

6、是我们身上干净的衣父母的爱是我们身上干净的衣服。每天，他们忙完一天的工作，服。每天，他们忙完一天的工作，还要拖着疲惫的身子为我们洗熨衣还要拖着疲惫的身子为我们洗熨衣物。物。父母的爱是热情的鼓励。每当我父母的爱是热情的鼓励。每当我们面对困难，缺乏信心的时候，父母们面对困难，缺乏信心的时候，父母总是热情地鼓励我们不能退缩，要勇总是热情地鼓励我们不能退缩，要勇敢面对。敢面对。父母的爱是严格的要求。每当我父母的爱是严格的要求。每当我们犯下错误，或者不思进取的时候，们犯下错误，或者不思进取的时候，是父母严格的要求催促我们要勤奋，是父母严格的要求催促我们要勤奋，要执着。要执着。是呀，父母的爱就是那香喷喷的

7、早是呀，父母的爱就是那香喷喷的早餐，就是这干净的校服，父母的爱是慈餐，就是这干净的校服，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的叮咛，是热情的鼓祥的笑容，是亲切的叮咛，是热情的鼓励，严格的要求。励，严格的要求。我们应该学会体谅父母，感恩父母我们应该学会体谅父母，感恩父母对我们的爱。对我们的爱。每个父母都爱自己的孩子，但爱的每个父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。我们刚才听了那么多方式却不尽相同。我们刚才听了那么多的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。宽广的，更是无私的。但有些爱的方式却给我们带来了一但有些爱的方式却给我们带来了一些困惑，请看下面

8、这两个父母的做法，些困惑，请看下面这两个父母的做法，然后再来谈谈自己的理解和看法。然后再来谈谈自己的理解和看法。事例一：事例一：妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。文具盒，就是忘了带作业本。事例二：事例二：冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完

9、他，总是说：爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，我爱你，才会这样严格要求你。才会这样严格要求你。”事例一：事例一：妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。文具盒，就是忘了带作业本。事例二：事例二：冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是

10、说：爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，我爱你，才会这样严格要求你。才会这样严格要求你。”交流：交流：1 1、先与小组同学自由说说你对这两个故、先与小组同学自由说说你对这两个故事的看法。小组长对不同看法进行简要记录。事的看法。小组长对不同看法进行简要记录。2 2、小组选派有代表性意见的同学在全班、小组选派有代表性意见的同学在全班发表见解。其他小组在认真倾听的基础上，发表见解。其他小组在认真倾听的基础上，可以及时补充，或是与之展开辩论。可以及时补充，或是与之展开辩论。对于刘明明妈妈的做法，你有对于刘明明妈妈的做法，你有什么看法？什么看法？父母可以给予子女无限的爱，但唯一不可以父母可以给予子

11、女无限的爱，但唯一不可以给予的爱就是溺爱。刘明明的妈妈对孩子的爱就给予的爱就是溺爱。刘明明的妈妈对孩子的爱就是溺爱。有份杂志曾经刊登过这样一则故事：一是溺爱。有份杂志曾经刊登过这样一则故事：一位小朋友，他的家长就像刘明明的妈妈一样，无位小朋友，他的家长就像刘明明的妈妈一样，无论什么事情都是家长包办。有一天，父母都不在论什么事情都是家长包办。有一天，父母都不在家，母亲把煮好的鸡蛋装在儿子的书包里，中午，家，母亲把煮好的鸡蛋装在儿子的书包里，中午，这个小朋友看到带壳的鸡蛋犯了愁，只好饿着肚这个小朋友看到带壳的鸡蛋犯了愁，只好饿着肚子回家。这样溺爱孩子，以后怎么让他自立于社子回家。这样溺爱孩子，以后

12、怎么让他自立于社会之中呢？会之中呢？刘明明的妈妈应该像学会看病中的母亲刘明明的妈妈应该像学会看病中的母亲那样，有意识地锻炼孩子独立生活的能力。那样，有意识地锻炼孩子独立生活的能力。对于冯刚爸爸的做法，你有什对于冯刚爸爸的做法，你有什么想法？么想法？冯刚爸爸，虽然没有给予冯刚溺爱，但他冯刚爸爸，虽然没有给予冯刚溺爱，但他只是一味地训斥也不妥当，应该给冯刚一些鼓只是一味地训斥也不妥当，应该给冯刚一些鼓励，找出解决问题的最佳途径。其实，暴力是励，找出解决问题的最佳途径。其实，暴力是不能解决问题的。不能解决问题的。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”文中写的文中写的也是一位严厉的父亲。但他的严

13、厉是有分寸的。也是一位严厉的父亲。但他的严厉是有分寸的。不像冯刚的父亲那样打骂一顿了事，而是时常不像冯刚的父亲那样打骂一顿了事，而是时常提醒孩子提醒孩子“小心、注意、总结、提高小心、注意、总结、提高”，这位，这位父亲不只是严厉，更重要的是他懂得如何给孩父亲不只是严厉，更重要的是他懂得如何给孩子指路。子指路。冯刚爸爸，虽然没有给予冯刚溺爱，但他冯刚爸爸，虽然没有给予冯刚溺爱，但他只是一味地训斥也不妥当，应该给冯刚一些鼓只是一味地训斥也不妥当，应该给冯刚一些鼓励，找出解决问题的最佳途径。其实，暴力是励，找出解决问题的最佳途径。其实，暴力是不能解决问题的。不能解决问题的。“精彩极了精彩极了”和和“糟

14、糕透了糟糕透了”文中写的文中写的也是一位严厉的父亲。但他的严厉是有分寸的。也是一位严厉的父亲。但他的严厉是有分寸的。不像冯刚的父亲那样打骂一顿了事，而是时常不像冯刚的父亲那样打骂一顿了事，而是时常提醒孩子提醒孩子“小心、注意、总结、提高小心、注意、总结、提高”，这位，这位父亲不只是严厉，更重要的是他懂得如何给孩父亲不只是严厉，更重要的是他懂得如何给孩子指路。子指路。你在生活中遇到过类似的困惑吗？你在生活中遇到过类似的困惑吗？也来讲一讲你和父母之间的故事吧！也来讲一讲你和父母之间的故事吧！他说他的妈妈在家也是什么事都包办代他说他的妈妈在家也是什么事都包办代替，小的时候，他很得意，自己就是小皇帝，

15、替，小的时候，他很得意，自己就是小皇帝，做什么事都有妈妈搞定。但是，随着年龄的做什么事都有妈妈搞定。但是，随着年龄的增长，他也逐渐认识到，妈妈这是在溺爱他。增长，他也逐渐认识到，妈妈这是在溺爱他。而他的爸爸妈妈恰恰相反，经常打他，而他的爸爸妈妈恰恰相反，经常打他，很多时候，他都想对父母说，谁不犯错呢，很多时候，他都想对父母说，谁不犯错呢，为什么动不动就动手打我呢，这样多伤我为什么动不动就动手打我呢，这样多伤我的自尊心啊，真希望父母能多给我讲讲道的自尊心啊，真希望父母能多给我讲讲道理，少动手。理，少动手。看来我们的父母有时也会有像刘明明看来我们的父母有时也会有像刘明明妈妈和冯刚爸爸那样的做法，我

16、们该怎么妈妈和冯刚爸爸那样的做法，我们该怎么和他们交谈，让他们改变自己的做法呢？和他们交谈，让他们改变自己的做法呢？首先应该注意和父母交流的语气，一首先应该注意和父母交流的语气，一定要定要委婉委婉，要，要诚恳诚恳；其次还要注意说出理；其次还要注意说出理由，最好是拿出一些有说服力的例子来。由，最好是拿出一些有说服力的例子来。首先应该注意和父母交流的语气，一首先应该注意和父母交流的语气，一定要定要委婉委婉，要，要诚恳诚恳；其次还要注意说出理；其次还要注意说出理由，最好是拿出一些有说服力的例子来。由，最好是拿出一些有说服力的例子来。同桌两人一个扮演父母，一个是孩子，同桌两人一个扮演父母，一个是孩子，

17、先试着谈一谈，看效果如何。先试着谈一谈，看效果如何。写信、发邮件，通过适当的第三者写信、发邮件，通过适当的第三者转达都是交流的一些好方法。转达都是交流的一些好方法。妈妈，我知道你很爱我，我非常感激你对我妈妈，我知道你很爱我，我非常感激你对我做的一切。但是，妈妈，你知道吗？我已经长大做的一切。但是，妈妈，你知道吗？我已经长大了，应该学着自己处理一些事情了。未来的路要了，应该学着自己处理一些事情了。未来的路要靠我一个人前行，妈妈，您不想让我将来成为一靠我一个人前行，妈妈，您不想让我将来成为一个凡事都靠妈妈的窝囊废吧，那么，现在就让我个凡事都靠妈妈的窝囊废吧，那么，现在就让我自己来做力所能及的事情，

18、让我来学会独立面对自己来做力所能及的事情，让我来学会独立面对生活，好吗？我永远爱您，妈妈。生活，好吗？我永远爱您，妈妈。你看，他多会劝妈妈啊，在劝妈妈之前先你看，他多会劝妈妈啊，在劝妈妈之前先表达对妈妈的感激之情，说话委婉，动听，表达对妈妈的感激之情，说话委婉，动听，后面有理有据，结束还不忘再表达一下对妈后面有理有据，结束还不忘再表达一下对妈妈的爱。我相信他的妈妈看了这段话，一定妈的爱。我相信他的妈妈看了这段话，一定会改变之前的做法，并且会更爱他。会改变之前的做法，并且会更爱他。爸爸，我很明白您那爸爸，我很明白您那“恨铁不成钢恨铁不成钢”的心理，的心理，我也知道我也知道“打是亲，骂是爱。打是亲

19、，骂是爱。”“打在儿身上，打在儿身上，疼在娘心里疼在娘心里”的道理。大多数挨打都是我淘气所的道理。大多数挨打都是我淘气所致，儿子让您操心了。但是爸爸，哪个孩子不犯致，儿子让您操心了。但是爸爸，哪个孩子不犯错呢，我也有自己的自尊啊。爸爸，当我再犯错错呢，我也有自己的自尊啊。爸爸，当我再犯错的时候，请您放下高高抡起的拳头，多给我讲讲的时候，请您放下高高抡起的拳头，多给我讲讲道理，您会发现，有您的鼓励和严格要求，我会道理，您会发现，有您的鼓励和严格要求，我会带给您不一样的惊喜带给您不一样的惊喜。爸爸，我很明白您那爸爸，我很明白您那“恨铁不成钢恨铁不成钢”的心理，的心理，我也知道我也知道“打是亲，骂是

20、爱。打是亲，骂是爱。”“打在儿身上，打在儿身上，疼在娘心里疼在娘心里”的道理。大多数挨打都是我淘气所的道理。大多数挨打都是我淘气所致，儿子让您操心了。但是爸爸，哪个孩子不犯致，儿子让您操心了。但是爸爸，哪个孩子不犯错呢，我也有自己的自尊啊。爸爸，当我再犯错错呢，我也有自己的自尊啊。爸爸，当我再犯错的时候，请您放下高高抡起的拳头，多给我讲讲的时候，请您放下高高抡起的拳头，多给我讲讲道理，您会发现，有您的鼓励和严格要求，我会道理，您会发现，有您的鼓励和严格要求，我会带给您不一样的惊喜带给您不一样的惊喜。相信这位爸爸看了这段言辞诚恳，理相信这位爸爸看了这段言辞诚恳，理由充分的话，也一定会改变自己的做

21、法，由充分的话，也一定会改变自己的做法，一定会更加爱自己的孩子。一定会更加爱自己的孩子。事例三：事例三：李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。又一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不又一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。这个片段中的父亲是否让你联想到这个片段中的父亲是否让你联想到本组教材中某篇课文中

22、的母亲？本组教材中某篇课文中的母亲？就像学会看病中的那位母亲一样，就像学会看病中的那位母亲一样，这些父母在眼看孩子遇到困难时，从不包办这些父母在眼看孩子遇到困难时，从不包办代替，只做一些适当的指点，哪怕孩子会失代替，只做一些适当的指点，哪怕孩子会失败。败。难道他们不爱自己的孩子吗？你能猜难道他们不爱自己的孩子吗？你能猜出他们心里在想些什么吗？出他们心里在想些什么吗？同学们，还有谁的父母也是这样的做法同学们，还有谁的父母也是这样的做法？和我们交流交流吧！？和我们交流交流吧！我的爸爸也是这样的做法。他经常对我说，我我的爸爸也是这样的做法。他经常对我说，我们中国的孩子需要多动手，多实践，这样才不会出

23、们中国的孩子需要多动手，多实践，这样才不会出现高分低能的现象。所以，当我做手工，做实验把现高分低能的现象。所以，当我做手工，做实验把屋里弄得乱七八糟的时候，他从来不批评我。如果屋里弄得乱七八糟的时候，他从来不批评我。如果我做成功了一些事，爸爸就热情地赞美我，并同时我做成功了一些事，爸爸就热情地赞美我，并同时告诫我不要骄傲，要继续努力。当我遇到了挫折，告诫我不要骄傲，要继续努力。当我遇到了挫折，爸爸就鼓励我不要灰心，要振作起来，勇敢地和困爸爸就鼓励我不要灰心，要振作起来，勇敢地和困难作斗争。往往在爸爸的期待中我都能成功。但是，难作斗争。往往在爸爸的期待中我都能成功。但是，也有怎么努力都失败的时候

24、，这时爸爸总会摸着我也有怎么努力都失败的时候，这时爸爸总会摸着我的头，语重心长地对我说：的头，语重心长地对我说：“孩子，很多事只要努孩子，很多事只要努力就好，结果并不重要。力就好，结果并不重要。”能有这样的爸爸，我觉能有这样的爸爸，我觉得自己很幸运。得自己很幸运。今天，通过读三个事例，我们感受到了今天，通过读三个事例，我们感受到了父母的爱有溺爱型，严厉型，赏识型。通过父母的爱有溺爱型，严厉型，赏识型。通过大家的交流，我们也知道了只有与父母多沟大家的交流，我们也知道了只有与父母多沟通交流，方可取得他们的理解。要想使他们通交流，方可取得他们的理解。要想使他们认真进行反思，改变他们爱我们的方式，交认

25、真进行反思，改变他们爱我们的方式，交流时，还需要我们注意流时，还需要我们注意运用合适的方式，沟运用合适的方式，沟通时的语气一定要委婉诚恳。通时的语气一定要委婉诚恳。与父母交流：与父母交流：你觉得父母的哪种做法更适合你的成长？回家你觉得父母的哪种做法更适合你的成长？回家以后，把这三个小故事讲给自己的父母听，跟他以后，把这三个小故事讲给自己的父母听，跟他们说说心里话，并请他们也谈谈自己的看法。们说说心里话，并请他们也谈谈自己的看法。还可以就父母教育自己的事例和不同看法跟父还可以就父母教育自己的事例和不同看法跟父母谈谈心，互相交流，互相沟通。母谈谈心，互相交流，互相沟通。父母的爱父母的爱 溺爱型溺爱型 交流沟通交流沟通 严厉型严厉型 赏识型赏识型 理解万岁理解万岁 父母的爱父母的爱 溺爱型溺爱型 交流沟通交流沟通 严厉型严厉型 赏识型赏识型 理解万岁理解万岁