《旅游经济学》1绪论.pptx

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1、旅游经济学旅游经济学（第2版）学习情境一学习情境一 绪论绪论学习目标学习目标1.了解人类社会旅游活动的产生和发展；2.熟悉旅游经济学的产生及其发展脉络；3.掌握旅游经济学的学科性质、研究对象、研究内容、研究方法。技能目标技能目标通过本部分的学习，能够对旅游经济学的学科性质、研究对象、研究内容以及研究方法有一个清晰的认识；能够运用旅游经济学基本方法对旅游经济现象进行分析。学习情境一学习情境一 绪绪 论论 武汉理工大学出版社任务一任务一 旅游经济学的产生和发展旅游经济学的产生和发展一、旅游经济活动的产生和发展一、旅游经济活动的产生和发展（一）（一）旅游活动的产生旅游活动的产生1.旅游活动旅游活动旅

2、游活动是以旅游者为主体，以旅游资源和旅游设施为客体，通过旅游者的流动来表现的一种社会经济和文化活动。旅游活动反映了人与自然、人与社会、人与人之间的关系。2.旅游活动的产生旅游活动的产生学习情境一学习情境一 绪绪 论论 武汉理工大学出版社（二）（二）旅游经济活动的形成及发展旅游经济活动的形成及发展1.产业革命为旅游经济活动形成打下了坚实的物质基础2.工业革命促进了社会经济的发展，为旅游经济活动发展创造了巨大需求3.专门旅游服务机构的建立，是旅游经济活动形成的重要标志学习情境一学习情境一 绪绪 论论 武汉理工大学出版社二、二、旅游经济学的产生和发展旅游经济学的产生和发展（一）（一）旅游经济学的产生

3、旅游经济学的产生1899年，意大利国家统计局局长博迪奥（L.Bodio）发表的关于在意大利的外国旅游者的流动及其花费的论文，是最早的旅游经济文献，揭开了旅游经济研究的序幕。首次从经济学角度对旅游现象做出系统剖析和论证的是意大利罗马大学的讲师马里奥蒂（A.Mariotti）。学习情境一学习情境一 绪绪 论论 武汉理工大学出版社（二）（二）旅游经济学的发展旅游经济学的发展1.对旅游业的性质和旅游经济活动特点的研究2.对旅游需求与供给的关系和旅游市场营销的研究3.对旅游业经济效益的研究4.对旅游规划与资源开发的研究学习情境一学习情境一 绪绪 论论 武汉理工大学出版社（三）（三）我国旅游经济学的研究进

4、展我国旅游经济学的研究进展第一个阶段从1980年至1990年，是创立旅游经济学科阶段。第二个阶段是在20世纪90年代，旅游经济学科研究开始从点向面扩展，形成了比较完整的旅游学科研究体系。第三个阶段是近年来出现的，人们开始注意从总体的角度，运用多学科的研究方法和观察视角来研究旅游现象。与此同时，研究者开始注意旅游经济学科的研究体系的建立和研究范式的讨论。学习情境一学习情境一 绪绪 论论 武汉理工大学出版社任务二任务二 旅游经济学的学科性质旅游经济学的学科性质和研究任务和研究任务一、旅游经济学是一门多重交叉的边缘学科一、旅游经济学是一门多重交叉的边缘学科二、旅游经济学的研究对象二、旅游经济学的研究

5、对象经济学是研究社会经济生活中的一般经济现象及其运动规律，旅游经济学则是以经济学的一般理论为指导，研究社会经济生活中人们空间移动时所发生的经济现象的科学。学习情境一学习情境一 绪绪 论论 武汉理工大学出版社三、旅游经济学的研究内容三、旅游经济学的研究内容（一）（一）旅游产品的开发（生产）及其供求矛盾运旅游产品的开发（生产）及其供求矛盾运动与调节机制动与调节机制（二）（二）旅游产品消费与旅游市场旅游产品消费与旅游市场（三）（三）旅游收入、分配及旅游效益旅游收入、分配及旅游效益（四）（四）旅游产业及其可持续发展旅游产业及其可持续发展学习情境一学习情境一 绪绪 论论 武汉理工大学出版社四、旅游经济学的研究方法四、旅游经济学的研究方法（一）（一）理论与实际相结合的方法理论与实际相结合的方法（二）（二）实证分析与规范分析相结合的方法实证分析与规范分析相结合的方法（三）（三）定性分析与定量分析相结合的方法定性分析与定量分析相结合的方法（四）（四）静态分析与动态分析相结合的方法静态分析与动态分析相结合的方法（五）（五）微观分析与宏观分析相结合的方法微观分析与宏观分析相结合的方法（六）（六）多学科知识相结合的方法多学科知识相结合的方法（七）（七）结构主义分析方法结构主义分析方法学习情境一学习情境一 绪绪 论论 武汉理工大学出版社