七上下八上下九上下语文紫藤萝瀑布1公开课教案课件.ppt
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1、秀球秀球三丹三丹铁树铁树三角梅三角梅 扶桑扶桑紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布宗璞宗璞学习步骤:学习步骤:1.1.了解作者;了解作者;2.2.领会作者感情;领会作者感情;3.3.体会精妙语言;体会精妙语言;4.4.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。一、了解作者一、了解作者宗璞,当代女作家,宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。原名冯钟璞。主要作品主要作品:中短篇小中短篇小说知音、弦上的说知音、弦上的梦、红豆梦、红豆,散文,散文集丁香结集丁香结。二、文章脉络二、文章脉络主要内容主要内容 看花看花-忆花忆花-感悟感悟-作者情感变化作者情感变化愉悦快乐愉悦快乐宗璞哭小弟片段宗璞哭小弟片段可是他去了,过早地去了。这一年
2、可是他去了,过早地去了。这一年多,真像是个梦,是个永远不能令人相多,真像是个梦,是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来,从我们信的梦。我总觉得他还会回来,从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下,叫一声窗下,叫一声“小姊小姊-”“这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”我哭小弟,哭他那在剧痛中还拿着那本我哭小弟,哭他那在剧痛中还拿着那本航空资料航空资料“想再看看想再看看”我也哭蒋筑英我也哭蒋筑英抱病奔波,客殇成都;我也哭罗健夫不肯抱病奔波,客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我
3、的同辈人。他们几诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花瓣,尚未盛开,就骤然凋谢。我哭我们这瓣,尚未盛开,就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人。迟开而早谢的一代人。二、文章脉络二、文章脉络主要内容主要内容 看花看花-忆花忆花-感悟感悟-作者情感变化作者情感变化愉悦快乐愉悦快乐百感交集百感交集振奋精神振奋精神 “花和人都会遇到各种各样的花和人都会遇到各种各样的不幸不幸”?人和花一样都将遇到坎坷和不幸,但美好人和花一样都将遇到坎坷和不幸,但美好的事物是扼杀不了的,生活的河流必将冲破各的事物是扼杀不了的,生活的河流必将冲破各种障
4、碍,年复一年,日复一日向前流动种障碍,年复一年,日复一日向前流动三、赏析语言三、赏析语言尝试写小论文:尝试写小论文:赏析紫藤萝瀑布中的比喻句赏析紫藤萝瀑布中的比喻句 赏析紫藤萝瀑布中的拟人句赏析紫藤萝瀑布中的拟人句四、课堂小结四、课堂小结1.1.作者从紫藤萝的由衰而盛,感悟到作者从紫藤萝的由衰而盛,感悟到生命的永恒。生命的永恒。2.2.运用多种手法细致描绘景物。运用多种手法细致描绘景物。3.3.通过内涵丰富的描绘表达作者的思通过内涵丰富的描绘表达作者的思想感情。想感情。五、指导朗读五、指导朗读我我 不由得不由得 停住了脚步。停住了脚步。从未见过开得从未见过开得这样盛这样盛的藤萝,只见一的藤萝,
5、只见一片片辉煌辉煌的淡紫色,象一条的淡紫色,象一条瀑布瀑布,从空中,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只垂下,不见其发端,也不见其终极,只是是深深浅浅深深浅浅的的紫紫,仿佛在流动,在欢笑,仿佛在流动,在欢笑,在在不停地生长不停地生长。这这里里春春红红已已谢谢,没没有有赏赏花花的的人人群群,也也没没有有蜂蜂围围蝶蝶阵阵。有有的的就就是是这这一一树树闪闪光光的的、盛盛开开的的藤藤萝萝。花花朵朵儿儿一一串串挨挨着着一一串串,一一朵朵接接着着一一朵朵,彼彼此此推推着着挤挤着着,好不活泼热闹!好不活泼热闹!六、课后作业六、课后作业1.1.观察一株花,进行联想,做作文:观察一株花,进行联想,做作文:我
6、看我看_花花 2.2.拓展阅读:拓展阅读:宗璞红豆宗璞红豆西湖漫笔西湖漫笔 ()王蒙谈宗璞的两本书王蒙谈宗璞的两本书 ()宗璞西湖漫笔宗璞西湖漫笔西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿字,西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿字,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八涧绿得闲。不能一一去说。八涧绿得闲。不能一一去说。在花港观鱼,又看在花港观鱼,又看到一种绿。那是满地的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立到一种绿。那是满地的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃
7、满池。绿色,本来是生命力的颜色。我最爱初春的跃满池。绿色,本来是生命力的颜色。我最爱初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮生命力,是一样的。再加上叶面上的水球儿滴滴溜溜生命力,是一样的。再加上叶面上的水球儿滴滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。学习目标学习目标1、复述故事,深入理解文章内容,
8、初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象?从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理?、从这个故事中你懂得了什么道理?自学指导(二)陈尧咨(善射)陈尧咨(善射)卖油翁(善酌)卖油翁(善酌)动作动作神态神态语言语言睨之无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔汝亦知
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