浙教版七年级上册第一章第五节科学探究公开课教案教学设计课件案例试卷.pptx

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1、教学目标：1.知道科学探究在科学学习中的重要意义；2.从生活中的探究中，体会科学探究与生活中的探究在本质上的相似性 3.从科学家的探究案例中，体会科学探究的一般步骤和基本方法；4.实施简单的科学探究活动，了解科学探究的基本步骤；重点：1.认识科学探究在科学学习中的重要性；2.熟练掌握科学探究的六个步骤；难点：用科学探究的思维思考遇到的问题，得出可靠的结论。易错点：将科学探究的六个步骤与实际情况一一对应。板书设计：真相只有一个！真相只有一个！第第5节节 科学探究科学探究阅读P28 科学家的探究琴纳与牛痘接种结合书本回顾琴纳发明“种牛痘”方法的过程分析琴纳在探究过程中经历了哪些步骤提出问题建立猜想

2、与假设获取事实和证据（进行实验）得出结论设计研究方案（1）为什么得过牛痘的人不会患天花？（2）得过牛痘可能会对天花产生免疫力。（3）设想从牛的身上采集牛痘脓浆并接 种到人的身上。（4）在小男孩身上接种牛痘脓浆再次接 种天花病毒后没有出现天花病症（5）小男孩产生免疫力，这种接种方法 安全有效。（6）琴纳与其它科学家讨论，完善了接 种牛痘的方法并发表论文。评价与交流科学探究的6个基本步骤如果事实和证据与假设不符，你应该怎么办？重新建立猜想和假设 山西怀仁县发生了一桩无头案：城外的玉米地里，发现一具尸体，并且现场留下了一行脚印。公安局请来了“脚印专家”来破案。“脚印专家”仔细观察了脚印，作出了如下判

3、断：这个罪犯是个25岁左右的男人，身高1米7，不胖不瘦，案发后朝南窑村走去。公安人员按“脚印专家”的判断，从南窑村查出13个符合条件的嫌疑犯，逐一分析，调查取证，发现其中一人就是罪犯。活动一：会说话的脚印提出问题建立猜想设计研究方案获取相关事实证据得出结论脚印的长度与身高有什么关系？探究：脚印的长度与身高有什么关系脚印的长度可能与身高成正比分别测量各种不同的人（根据体形、年龄、性别等进行分类）的脚印长度与身高，寻找两者间的关系调查学校里的同学和老师的脚长和身高身高(厘米)脚印长度(厘米)6.876？。把脚印分类1.少年罪犯步子短，脚印瘦小，脚印之间的距离往往不规则，步行的路线往往弯曲。2.青年

4、罪犯往往脚印大，步子跨得大，脚印间的距离均匀，走直线。3.中年罪犯走路稳、慢，脚印间的距离变短。4.老年罪犯的步幅变得更短，足迹中脚后跟的压力比脚掌重。5.步伐很乱，脚印间距离不匀，说明罪犯可能精疲力尽，或者已经受了伤。6.脚印的后跟凹印很深，前掌浅，说明走路的人挺胸收腹，身子比较直。活动二：“薛定谔”的盒子猜猜盒子里有什么？猜猜盒子里有什么？水果魔方硬币磁铁月饼提出问题建立猜想获取相关事实证据得出结论设计实验评价与交流设计实验过程中常用的一种方法提出问题：花为什么会吸引蝴蝶？建立猜想（1）：可能是花的香味吸引蝴蝶；设计实验：（1）选择选择大小相同大小相同，形状一形状一样样的的白色白色纸纸花花

5、2朵朵，一，一朵朵喷喷上含有花香的香水上含有花香的香水，一，一朵朵喷喷上清水上清水。放入一个大的密。放入一个大的密闭闭容器，然后放入容器，然后放入10只同只同样样的品种健康的蝴蝶的品种健康的蝴蝶，一段一段时间时间后，后，统计统计在两在两朵朵花上停留的蝴蝶的只数和花上停留的蝴蝶的只数和时间时间。（2）选择选择大小相同，形状一大小相同，形状一样样的的白色、白色、红红色、黄色、紫色色、黄色、紫色纸纸花花各一各一朵朵，均不均不喷喷香水。香水。放入一个大的密放入一个大的密闭闭容器，然后放入容器，然后放入10只同只同样样的品种健康的蝴蝶，一的品种健康的蝴蝶，一段段时间时间后，后，统计统计在每在每朵朵花上停留的蝴蝶的只数和花上停留的蝴蝶的只数和时间时间。控制变量法获取事实与证据得出结论评价与交流建立猜想（2）：可能是花的颜色吸引蝴蝶。v