小学语文五年级-第一单元-拓展公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt

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1、回顾回顾拓展一拓展一小学语文（人教版）五年级小学语文（人教版）五年级 下册下册 一段时间以来，我们一直在西部这块辽一段时间以来，我们一直在西部这块辽阔的土地上徜徉，草原的风光，丝绸之路的阔的土地上徜徉，草原的风光，丝绸之路的广倪，白杨树的高大挺拔，无一不给读者留广倪，白杨树的高大挺拔，无一不给读者留下深刻的印象。下深刻的印象。其实，不仅今天，古往今来，许多文人墨其实，不仅今天，古往今来，许多文人墨客均为我们留下了脍炙人口的名篇佳作。客均为我们留下了脍炙人口的名篇佳作。九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，如今直上银河去，同到牵牛织女家。同到牵牛织女家。

2、浪浪 淘淘 沙沙 唐唐 刘禹锡刘禹锡 刘禹锡（），字梦得，洛刘禹锡（），字梦得，洛阳（今属河南省）人。唐代著名的诗人和思想阳（今属河南省）人。唐代著名的诗人和思想家。他是与白居易齐名的诗人，称刘、白。他家。他是与白居易齐名的诗人，称刘、白。他们都注意向民歌学习。他一生所到之处很多，们都注意向民歌学习。他一生所到之处很多，曾深入民间，学习民歌，并且创造了不少新词，曾深入民间，学习民歌，并且创造了不少新词，在词的发展上起了一个重要作用。在词的发展上起了一个重要作用。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。浪浪

3、淘淘 沙沙 唐唐 刘禹锡刘禹锡浪淘：波浪翻卷。浪淘：波浪翻卷。风簸：风浪滚动。风簸：风浪滚动。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。浪浪 淘淘 沙沙 唐唐 刘禹锡刘禹锡浪淘：波浪翻卷。浪淘：波浪翻卷。风簸：风浪滚动。风簸：风浪滚动。“九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘风簸自天浪淘风簸自天涯涯”，写黄河波涛汹涌，来自天边。，写黄河波涛汹涌，来自天边。“如今直如今直上银河去上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河，是诗人

4、一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。一直走到银河那里去。“同到牵牛织女家同到牵牛织女家”，夸张地说可以到达牛郎和织女的家了。夸张地说可以到达牛郎和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势；后前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势；后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长，仿佛两句运用夸张的手法描写黄河源远流长，仿佛是从银河里流下来的。是从银河里流下来的。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。浪浪 淘淘 沙沙 唐唐 刘禹锡刘禹锡作业：作业：1.1.找一些有关刘禹锡的诗词，在欣赏找一些有关刘禹锡的诗词，在欣赏

5、 中品味他的写作特点。中品味他的写作特点。2.2.找几篇有关描写黄河的诗篇，在比找几篇有关描写黄河的诗篇，在比 较中感悟不同的写法。较中感悟不同的写法。古时候有一个秀才给一位地主写春联，地主是抠古时候有一个秀才给一位地主写春联，地主是抠门又刻薄的人，对下人给的钱少要做的工又多。所以门又刻薄的人，对下人给的钱少要做的工又多。所以秀才写了这么一幅对联：秀才写了这么一幅对联：养猪大如山老鼠头头死，酿养猪大如山老鼠头头死，酿酒缸缸好造醋坛坛酸酒缸缸好造醋坛坛酸。地主一看很高兴，多么吉利地主一看很高兴，多么吉利的祝福啊，养猪大如山，老鼠头头死；酿酒缸缸好，的祝福啊，养猪大如山，老鼠头头死；酿酒缸缸好，造

6、醋坛坛酸。可是第二天被人拿标点符号一改，意义造醋坛坛酸。可是第二天被人拿标点符号一改，意义全非，顿时傻了眼。两种不同的断句，导致截然相反全非，顿时傻了眼。两种不同的断句，导致截然相反的解读。的解读。养猪大如山老鼠，头头死养猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸酿酒缸缸好造醋，坛坛酸 传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣的诗凉州词：之涣的诗凉州词：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度

7、玉门关。传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣的诗凉州词：之涣的诗凉州词：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。由于疏忽，书法家忘写了由于疏忽，书法家忘写了“间间”字。慈禧大怒，字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道:“老佛老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当并当场断句，读给慈禧听

8、：场断句，读给慈禧听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨怨?杨柳春风，不度玉门关。杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。诗可以分为古体诗和格律诗。格律诗在诗可以分为古体诗和格律诗。格律诗在句数、字数、声律等方面都有严格的规定，句数、字数、声律等方面都有严格的规定，律诗八句，绝句四句。律诗的二、四、六、律诗八句，绝句四句。律诗的二、四、六、八句押韵，两联必须对仗。八句押韵，两联必须对仗。词是我国诗歌中的一种特殊文学体裁，词是我国诗歌中的一种特殊文学体裁，是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不是隋唐时兴

9、起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，又称齐的诗体，又称“曲子词曲子词”“”“长短句长短句”“”“诗诗余余”等。等。有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据富翁根据自己主观愿望。理解为自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。青菜一碟足矣。”欣然

10、签字。哪知吃第一顿饭时，教欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了们不是约定了无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣碟，足矣的么？的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。合约上的办。动手练习加标点，使之成为不同意思：动手练习加标点，使之成为不同意思：1.1.下雨天，留客天下雨天，留客天,天留天留,我不留。我不留。2.2.某家有少女，人材十分丑陋，全无一双某家有少女，人材十分丑陋，全无一双好脚。好脚。3.3.今年好倒霉，少不得打官司。今

11、年好倒霉，少不得打官司。动手练习加标点，使之成为不同意思：动手练习加标点，使之成为不同意思：1.1.下雨天，留客天，天留我不，留！下雨天，留客天，天留我不，留！2.2.某家有少女，人材十分，丑陋全无，一某家有少女，人材十分，丑陋全无，一双好脚。双好脚。3.3.今年好，倒霉少，不得打官司。今年好，倒霉少，不得打官司。动手练习加标点，使之成为不同意思：动手练习加标点，使之成为不同意思：1.1.下雨天，留客天，天留我不，留！下雨天，留客天，天留我不，留！2.2.某家有少女，人材十分，丑陋全无，一某家有少女，人材十分，丑陋全无，一双好脚。双好脚。3.3.今年好，倒霉少，不得打官司。今年好，倒霉少，不得打官司。