小学语文五年级-第一单元-白杨公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt

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1、白白 杨杨小学语文（人教版）五年级小学语文（人教版）五年级 下册下册 文章写的是在通往边疆的火车文章写的是在通往边疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。窗外的白杨展开讨论的事。主要内容：主要内容：1.1.为什么爸爸的脸色变得严肃起来？为什么爸爸的脸色变得严肃起来？2.2.爸爸介绍的白杨树到底有什么特点？爸爸介绍的白杨树到底有什么特点？3.3.爸爸明明是在说树，干吗用了爸爸明明是在说树，干吗用了“坚强坚强”、“不软弱不软弱”、“不动摇不动摇”这些写人的词呢？这些写人的词呢？问题：问题：爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。爸爸的微笑消失了，脸色

2、变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”直、适应性强、生命力强直、适应性强、生命力强 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树白杨树从

3、来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”高大挺秀高大挺秀要求：要求：快速朗读快速朗读1-31-3自然段，想一想哪个词全自然段，想一想哪个词全部概括了白杨的特点？并试着说一说为什部概括了白杨的特点？并试着说一说为什么？么？直直长得好长得好 坚强坚强高大挺秀高大挺秀要求：要求：快速朗读快速朗读1-31-3自然段，想一想哪个词全自然段，

4、想一想哪个词全部概括了白杨的特点？并试着说一说为什部概括了白杨的特点？并试着说一说为什么？么？直直长得好长得好 坚强坚强 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。么清晰，都是浑黄一体。车窗外是茫茫的大戈壁，车窗外是茫茫的大戈壁，没有没有山，山，没没有有水，水，也没有也没有人烟。天和地的界限并不那人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是么清晰，都是浑黄一体浑黄一体。全都是黄色，分不出界限。文中全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人

5、烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。也无法分清。车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。是浑黄一体。从哪看得出列车在前进呢？从哪看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。介绍白杨介绍白杨？赞扬赞扬白杨白杨！赞扬赞扬白杨白杨！白杨树是戈壁滩上的（白杨树是戈壁滩上的（卫士卫士）。（）。（哪儿哪儿）需要

6、它，它就在（需要它，它就在（哪儿哪儿）生根、发芽，长出粗）生根、发芽，长出粗壮的枝干。（壮的枝干。（不管不管）遇到风沙还是雨雪，（）遇到风沙还是雨雪，（不不管管）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它（高大挺秀高大挺秀）的身影。）的身影。白杨树是戈壁滩上的（白杨树是戈壁滩上的（卫士卫士）。（）。（哪儿哪儿）需要它，它就在（需要它，它就在（哪儿哪儿）生根、发芽，长出粗）生根、发芽，长出粗壮的枝干。（壮的枝干。（不管不管）遇到风沙还是雨雪，（）遇到风沙还是雨雪，（不不管管）遇到干旱还

7、是洪水，它总是那么直，那么）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它（高大挺秀高大挺秀）的身影。）的身影。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。他也在表白着自己的心。赞扬赞扬白杨白杨！赞扬赞扬建设者建设者 爸爸借介绍白杨表白自己的心。爸爸借介绍白杨表白自己的心。作者借爸爸的表白赞美建设者。这种作者借爸爸的表白赞美建设者。这种写法就是写法就是借物喻人借物喻人。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

8、他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长

9、出粗壮的枝干。不管遇到风沙地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”他们只知道他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去 念小学，将来再念中学。念小学，将来再念中学。他们只知道他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火新疆是个很远很远的地方，要坐几天火 车，还要坐几天汽车。车，还要坐几天汽车。他们不知道他们不知道他们不知道他

10、们不知道他们不知道他们不知道爸爸、妈妈是怎么样工作的？爸爸、妈妈是怎么样工作的？爸爸为什么这样做？爸爸为什么这样做？这么远，为什么爸爸、妈妈还要来？这么远，为什么爸爸、妈妈还要来？爸爸、妈妈等一批边疆建设者克服了我爸爸、妈妈等一批边疆建设者克服了我们根本想不到的困难，全力建设边疆。把孩们根本想不到的困难，全力建设边疆。把孩子们接来，他想让自己的孩子像他一样，长子们接来，他想让自己的孩子像他一样，长大后建设边疆，扎根边疆。爸爸之所以这样大后建设边疆，扎根边疆。爸爸之所以这样做是因为他热爱新疆，响应党的号召。爸爸做是因为他热爱新疆，响应党的号召。爸爸就像白杨一样，在恶劣的环境中扎根，奉献就像白杨一

11、样，在恶劣的环境中扎根，奉献一切，把新疆建设得那么美丽。一切，把新疆建设得那么美丽。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。成长起来。建设者建设者孩子们孩子们未来未来的建设者的建设者 通过父亲神情的变化，来借物喻人，通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者敢于献身的博大胸怀。一辈的西部开拓者敢于献身的博大胸怀。白杨白杨赞赞表白表白（扎根边疆、建设边疆、无私奉献）（扎根边疆、建设边疆、无私奉献）