人教版部编版小学语文二年级上册-曹冲称象-名师公开课教学PPT课件6.ppt

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1、兴安县高田中心小学 秦秀云语文部编版语文部编版小学二年级下册小学二年级下册听听故事，边听边想：故事，边听边想：1、故事发生在什么时候？、故事发生在什么时候？2、故事里有些什么人物、故事里有些什么人物？PPT模板： PPT课件： 课课文中是怎样描写这头大象的呢？文中是怎样描写这头大象的呢？用用“”画出文中的句子，并根据画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。文中描写的内容画一画大象的样子。（时间：（时间：2 2分钟）分钟）1、这头大象怎么样？、这头大象怎么样？又高又大。又高又大。2、你是从哪些话中看出大象又高又大？、你是从哪些话中看出大象又高又大？大象又高又大，大象又高又大，身子像

2、一堵墙，腿身子像一堵墙，腿 像四根柱子，像四根柱子，耳朵像耳朵像 ，鼻子像鼻子像 ，尾巴像尾巴像 。看看看看说说说说两把大扇子两把大扇子一个长长一个长长的钩子的钩子一根小小的辫子一根小小的辫子“像像 像像”这两个比喻句把这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。大象的高大写的既生动又形象。要求：要求：听老师读第三自然段，一边听，一听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？边想：官员们都有哪些称象的办法？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就

3、是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。造一杆大秤，造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。砍一棵大树做秤杆。把大象宰了，把大象宰了，割成一块一块的再称。割成一块一块的再称。1、曹操听后态度怎么样？、曹操听后态度怎么样？直摇头直摇头2、为什么直摇头？、为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。且非常的不满意。l l1 1 1 1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。线划出来。线划出来。

4、线划出来。l l2 2 2 2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？可以看出？可以看出？可以看出？小组合作学习小组合作学习（时间：（时间：3分钟）分钟）曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。”先先把大象赶把大象赶到一艘大船到一艘大船上，看船身上，看船身下沉

5、多少，下沉多少，就沿着水面就沿着水面在船舷上画在船舷上画一条线一条线。第一步：第一步：第一步：第一步：象上船画水痕象上船画水痕象上船画水痕象上船画水痕 再把大再把大象赶上岸象赶上岸,往船装石头，往船装石头，装到船下沉装到船下沉到画线的地到画线的地方为止。方为止。第二步：第二步：第二步：第二步：放石头及水痕放石头及水痕放石头及水痕放石头及水痕然后然后，称一称船上的石头。，称一称船上的石头。第三步：称石头可知重第三步：称石头可知重第三步：称石头可知重第三步：称石头可知重=曹冲想出了什么样的称象办法？曹冲想出了什么样的称象办法？赶象赶象上船上船装石装石到线到线称石称石累加累加三种方法：三种方法：1、

6、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象宰了，割成一块一块的再称。、把大象宰了，割成一块一块的再称。3、把大象赶到船上，用船来称。、把大象赶到船上，用船来称。思维方法：思维方法：置换法置换法拓展：1.这种置换法有什么优点？又有什么缺点？2.如何用最简单的方法测出教学楼的高度？思维拓展思维拓展思维拓展思维拓展思考：思考：1.用石头装船的优缺点是什么？（容易寻找，用石头装船的优缺点是什么？（容易寻找，不够精准，难以移动，）可以用什么来代替不够精准，难以移动，）可以用什么来代替石头装船？（人或动物）容易移动石头装船？（人或动物）容易移动2.等量置换等量置换 石头石头=大

7、象大象 船船=称称 水水=人人（石头可以分割，易于移动；利用水把船浮（石头可以分割，易于移动；利用水把船浮起来而不用人去把称提起来）起来而不用人去把称提起来）3.现在利用等量置换的方法现在利用等量置换的方法，能不能测量，能不能测量出我们宿舍楼的高度？（出我们宿舍楼的高度？（1.测出每一级台阶测出每一级台阶的高度的高度 乘以总台阶数；乘以总台阶数；2.测出每一层的高测出每一层的高度，乘以层数度，乘以层数3.利用影子，等待木棍的影子利用影子，等待木棍的影子等于木棍的实际长度时，迅速测量影子的长等于木棍的实际长度时，迅速测量影子的长度，就可以得出楼的高度）度，就可以得出楼的高度）曹冲才曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！最不伤害大象！拓展：拓展：在括号里填上合适的词。一（）大象 一（）墙 一（）柱子 一（）大秤一（）大船 一（）石头 头堵根杆艘块 课堂练习: