人教版四下数学第1课时-小数的性质及应用强化练习公开课教案课件.pptx

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1、 作业课件作业课件人教版人教版数学 四年级 下册4 4 小数的意义和性小数的意义和性质质第第1 1课时课时 小数的性质及应用强化练习小数的性质及应用强化练习2 2.小数的性质和大小比较小数的性质和大小比较1.1.填一填。填一填。(1)(1)不改变数的大小不改变数的大小,把把0.90.9改写成计数单位是改写成计数单位是0.010.01的数是的数是(),),把把8 8改写成以百分之一为计数单位的数是改写成以百分之一为计数单位的数是()。(2)0.07(2)0.07里有里有()个百分之一个百分之一,0.7,0.7里有里有()个百分之一。个百分之一。0.908.008.007 770702.2.选一选

2、。选一选。(1)(1)把把305.060305.060化简后是化简后是()。A.35.6 B.305.0600 C.305.06 A.35.6 B.305.0600 C.305.06 D.305.6D.305.6解题指导解题指导:化简化简305.060305.060，即把小数部分末尾的，即把小数部分末尾的0 0去掉，为去掉，为305.06305.06。因此本题选因此本题选C C。C C(2)0.9(2)0.9和和0.900.90相比相比,(,()。A.A.大小相等大小相等,计数单位也相同计数单位也相同 B.B.大小相等大小相等,计数单位不同计数单位不同C.C.大小不相等大小不相等,计数单位相同

3、计数单位相同 D.D.大小不相等大小不相等,计数单位也不同计数单位也不同解题指导解题指导:0.9:0.9和和0.900.90比较，把比较，把0.900.90化简后是化简后是0.90.9，因此两个小数，因此两个小数大小相同。而大小相同。而0.90.9是一位小数，它的计数单位是是一位小数，它的计数单位是0.10.1，0.900.90是一是一个两位小数，它的计数单位是个两位小数，它的计数单位是0.010.01，因此计数单位不同，本题，因此计数单位不同，本题选选B B。B B(3)(3)把最小的一位小数改写成用百分之一作单位的把最小的一位小数改写成用百分之一作单位的数是数是()。A.0.01A.0.0

4、1 B.0.100 C.0.1 B.0.100 C.0.1 D.0.10 D.0.10解题指导解题指导:最小的一位小数是最小的一位小数是0.10.1，改写成用百分之一作单位的，改写成用百分之一作单位的数，即把它改写成两位小数，就在小数部分末尾添上一个数，即把它改写成两位小数，就在小数部分末尾添上一个0 0，变，变为为0.100.10。因此本题选。因此本题选D D。D D(4)(4)在在0.50.5的末尾添上一个的末尾添上一个“0”,“0”,得到的数得到的数()。A.A.扩大到原来的扩大到原来的1010倍倍B.B.缩小到原来的缩小到原来的C.C.不变不变D.D.缩小到原来的缩小到原来的解题指导解

5、题指导:小数部分末尾添上小数部分末尾添上“0”“0”或去掉或去掉“0”“0”，小数的大小不，小数的大小不变，变，0.50.5的末尾添上的末尾添上0 0之后变为之后变为0.500.50，大小不变，因此本题选，大小不变，因此本题选C C。C C1 110101 11001003.3.化简下列小数。化简下列小数。4.790=(4.790=()5.0300=(5.0300=()70.000=(70.000=()20.070=(20.070=()80.9060=(80.9060=()0.0100=(0.0100=()4.794.795.035.03707020.0720.0780.90680.9060.

6、010.014.4.不改变数的大小不改变数的大小,把下列各数改写成两位小数。把下列各数改写成两位小数。12.000=(12.000=()40.1=(40.1=()5.900=(5.900=()10=(10=()3.0=(3.0=()45.0400=(45.0400=()12.0012.0040.1040.105.905.9010.0010.003.003.0045.0445.045.5.给下列物品加上价签。给下列物品加上价签。(以元为单位以元为单位,用两位小数用两位小数表示表示)0.800.80元元2.502.50元元8.008.00元元12.0712.07元元6.6.用用4 4、4 4、0

7、0、0 0这四个数字和小数点组小数这四个数字和小数点组小数,每个数字都要用上并且只能用一次。每个数字都要用上并且只能用一次。(1)(1)写出一个写出一个“0”“0”都不能去掉的小数。都不能去掉的小数。(写出两个即可写出两个即可)(2)(2)写出两个写出两个“0”“0”都可以去掉且大小不变的小数。都可以去掉且大小不变的小数。(3)(3)写出一个写出一个“0”“0”能去掉能去掉,另一个另一个“0”“0”不能去掉的小数。不能去掉的小数。(写出两个即可写出两个即可)解题指导：解题指导：如果小数中的如果小数中的“0”“0”可以去掉可以去掉,且不改变大小且不改变大小,这个这个“0”“0”一定在小数一定在小

8、数的末尾的末尾;反之反之,如果小数中的如果小数中的“0”“0”不能去掉不能去掉,这个这个“0”“0”肯定不在小数的末尾。肯定不在小数的末尾。4.0044.0040.044(0.044(答案不唯一答案不唯一)4.0404.0400.440(0.440(答案不唯一答案不唯一)4.4004.40044.0044.00学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具

9、体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，

10、说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 。2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧咨

11、这些句子表现了陈尧咨 的态的态度。度。4 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？的名言警句？课堂练习：课堂练习：射箭射箭 酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射 自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我

12、们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

13、，刻苦训练才能有所收获，取得成效。成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外 学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你

14、懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何

15、看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 。2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧咨这些句子表现了陈尧咨 的态的态度。度。4 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长

16、处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？的名言警句？课堂练习：课堂练习：射箭射箭 酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射 自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外