人教部编版初二八年级语文下册-马说-名师教学PPT课件-(11).ppt

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1、温温故故知知新新1 1、我们学过的关于、我们学过的关于“说说”这种文体吗？这种文体吗？3 3、说说你了解的韩愈的知识。、说说你了解的韩愈的知识。2 2、“说说”是一种什么样的文体？是一种什么样的文体？2323*马马 说说人教版人教版八年级语文下册八年级语文下册学学习习目目标标1 1、疏通文意，掌握常用文言实词、虚词，体悟作、疏通文意，掌握常用文言实词、虚词，体悟作者情感，并有感情的朗读。者情感，并有感情的朗读。（重点）（重点）2 2、理解文章阐明的深刻道理，体会作者怀才不遇、理解文章阐明的深刻道理，体会作者怀才不遇的怨愤之情。的怨愤之情。（难点）（难点）请大家自由朗读，记得一定要读准字请大家自

2、由朗读，记得一定要读准字音，试着读出停顿，并做停顿标记音，试着读出停顿，并做停顿标记（“”），把不理解的字、词、句标注出来把不理解的字、词、句标注出来。活动一：读准活动一：读准 世世 有伯乐，然后有伯乐，然后 有千里马。千里马有千里马。千里马 常常有，而伯乐有，而伯乐 不常有。故不常有。故 虽有名马，虽有名马，祗祗 辱辱于于 奴隶人之手，骈死于奴隶人之手，骈死于 槽枥之间，不以槽枥之间，不以 千里千里 称也。称也。知句读知句读 根据课下注释、工具书，自己疏通根据课下注释、工具书，自己疏通文意，将由困难的句子做好标记，文意，将由困难的句子做好标记，小组小组合作，合作，互相答疑，解决难题。互相答疑

3、，解决难题。活动二：读懂活动二：读懂状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

4、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路背背景景链链接接 马说马说大约作于贞元十一年，当时，大约作于贞元十一年，当时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相要求擢用，但宰

5、相要求擢用，但“志不得通志不得通”“”“足三足三及门，而阍人辞焉及门，而阍人辞焉”。读读出出情情感感马马 说说 伯乐不常有伯乐不常有不以千里称也不以千里称也 （痛惜）（痛惜）食马者不知食马者不知安求其能千里也安求其能千里也 （谴责）（谴责）其真无马邪其真无马邪其真不知马也其真不知马也 （嘲讽）（嘲讽）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

6、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课课后后作作业业1.1.熟读并背诵课文。熟读并背诵课文。2.2.当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。系现实谈谈自己的看法。