北京市海淀教师进修学校高二物理恒定电流教学建议 人教.ppt

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1、 第十七、十八章第十七、十八章 教材地位和特点教材地位和特点1.1.高考知识点要求高考知识点要求电流、欧姆定律、电阻和电阻定律电流、欧姆定律、电阻和电阻定律 （I I）电阻的串、并联，串联电路的分压作用，并联电电阻的串、并联，串联电路的分压作用，并联电路的分流作用路的分流作用 （IIII）电功和电功率，串、并联电路的功率分配（电功和电功率，串、并联电路的功率分配（IIII）电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压（路端电压（IIII）电流、电压和电阻的测量：电流表、电压表和多电流、电压和电阻的测量：电流表、电压表和多用电表的使用。伏安法测电阻

2、（用电表的使用。伏安法测电阻（IIII）第十七、十八章第十七、十八章 教材地位和特点教材地位和特点2.2.高考对学生实验要求高考对学生实验要求测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）；器）；描绘小电珠的伏安特性曲线；描绘小电珠的伏安特性曲线；把电流表改装成电压表；把电流表改装成电压表；用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻用多用电表探索黑箱内的电学元件；用多用电表探索黑箱内的电学元件；练习使用示波器；练习使用示波器；传感器的简单使用；传感器的简单使用；第十七、十八章第十七、十八章 教材地位和特点教材地位和特点3.3.

3、教材地位：教材地位：这两章讲述恒定电流的知识，这两章讲述恒定电流的知识，这部分知这部分知识在实际中有广泛而重要的应用，不但要识在实际中有广泛而重要的应用，不但要为学习后续的电磁学知识打下基础，也是为学习后续的电磁学知识打下基础，也是学习电学习电 工知识和电子技术的基础，因此，工知识和电子技术的基础，因此，这两章知识的教学在高中物理教材中有着这两章知识的教学在高中物理教材中有着特殊的位置，尤其是电学实验在历年高考特殊的位置，尤其是电学实验在历年高考中都不厌其烦地出现。中都不厌其烦地出现。第十七、十八章第十七、十八章 教材地位和特点教材地位和特点4.教材特点教材特点:(1)关于电路的知识初中已经讲

4、过，本章在初关于电路的知识初中已经讲过，本章在初中的基础上加以充实和提高中的基础上加以充实和提高。(2)本章的另一特点是知识在实际中有很广泛本章的另一特点是知识在实际中有很广泛的应用，尤其是实验教学特别多。的应用，尤其是实验教学特别多。(3)高考对本章的高考对本章的要求特别高要求特别高，体现在对实验，体现在对实验题的考察上要求学生要灵活运用，题的考察上要求学生要灵活运用，能分析能分析和解决实际电路问题和解决实际电路问题。4.主要教学思想主要教学思想(1)(1)突出实验教学突出实验教学。本章的实验特别多，。本章的实验特别多，而且对实验的要求也特别高，所以在而且对实验的要求也特别高，所以在教学中要

5、注重打好基础，让教学中要注重打好基础，让学生能够学生能够很好地掌握有关的基本知识，并能灵很好地掌握有关的基本知识，并能灵活地运用它们分析、解决有关电路的活地运用它们分析、解决有关电路的问题问题第十七、十八章第十七、十八章 教材地位和特点教材地位和特点4.主要教学思想主要教学思想(2)(2)教学中要突出能量观点教学中要突出能量观点。电荷在电路。电荷在电路中运动的过程，就是电荷在电场的作中运动的过程，就是电荷在电场的作用下克服阻碍对外做功的过程，其中用下克服阻碍对外做功的过程，其中电源提供电能，用电器消耗电能；电电源提供电能，用电器消耗电能；电流做功实际上就是电场力做功，电源流做功实际上就是电场力

6、做功，电源提供电路中的电场。提供电路中的电场。第十七、十八章第十七、十八章 教材地位和特点教材地位和特点4.主要教学思想主要教学思想(3)(3)注重理论联系实际注重理论联系实际.本章对基本概念的理本章对基本概念的理解和对基本规律的掌握解和对基本规律的掌握,都在电路的分析与都在电路的分析与计算中体现出来计算中体现出来.而对电路的分析与计算都而对电路的分析与计算都和生产、生活实际紧密联系。所以教材在和生产、生活实际紧密联系。所以教材在本章安排了很多的实验，教师教学中也要本章安排了很多的实验，教师教学中也要多介绍实例，引导学生多观察、多动手操多介绍实例，引导学生多观察、多动手操作，使学生把实际与理论

7、联系起来。作，使学生把实际与理论联系起来。第十七、十八章第十七、十八章 教材地位和特点教材地位和特点知识体系知识体系课时安排课时安排:8 课课 时时第一节第一节 电流电流 电阻定律电阻定律 1课时课时第二节第二节 导体半导体导体半导体 1课时课时第三节第三节 电功和电热电功和电热 1课时课时第四节第四节 电阻的串联和并联电阻的串联和并联 1课时课时第五节第五节 电阻的测量电阻的测量 1课时课时实实 验验 描绘小灯泡的伏安特性曲线描绘小灯泡的伏安特性曲线 1课时课时实实 验验 测金属的电阻率测金属的电阻率 1课时课时实实 验验 把电流表改装成电压表把电流表改装成电压表 1课时课时第十七章第十七章

8、 教学建议教学建议第一节第一节 电流电流 电阻定律电阻定律教学要求教学要求1.理解电流的概念和定义式理解电流的概念和定义式 I=qt，并能，并能进行有关的计算知道公式进行有关的计算知道公式I=nqvS，但不要求用此公式进行计算但不要求用此公式进行计算 2.理解欧姆定津，并能用来解决有关电路理解欧姆定津，并能用来解决有关电路的问题的问题 3.知道导体的伏安特性，知道什么是线性知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件元件和非线性元件 4.理解电阻定律和电阻率，能用电阻定律理解电阻定律和电阻率，能用电阻定律进行有关的汁算进行有关的汁算教学建议教学建议1.1.作为知识的充实和提高，可以从场的

9、作为知识的充实和提高，可以从场的观点说明电流形成的条件，即导体两观点说明电流形成的条件，即导体两端与电源两极接通时，导体中有了电端与电源两极接通时，导体中有了电场，导体中的自由电荷在电场力的作场，导体中的自由电荷在电场力的作用下，发生定向移动而形成电流。用下，发生定向移动而形成电流。第一节第一节 电流电流 电阻定律电阻定律教学建议教学建议2.2.学生根据公式学生根据公式I=Q/tI=Q/t很容易认为电流很容易认为电流I I的单位安培是导出单位，要让学生明的单位安培是导出单位，要让学生明确在国际单位制中是基本单位（规定确在国际单位制中是基本单位（规定放在真空中的两条无限长平行直导线，放在真空中的

10、两条无限长平行直导线，通以等量的恒定电流，若两导线相距通以等量的恒定电流，若两导线相距1 1米，导线间相互作用力在每米长度米，导线间相互作用力在每米长度上为上为2 10 N2 10 N，则每条导线中的电流，则每条导线中的电流为为1A1A）第一节第一节 电流电流 电阻定律电阻定律教学建议教学建议3.3.作为知识的扩展，要设置好物理情景对电作为知识的扩展，要设置好物理情景对电流强度的微观表达式流强度的微观表达式I=nqvS进行推导，以进行推导，以加深学生是对此公式物理意义的理解。知加深学生是对此公式物理意义的理解。知道自由电子定向移动的速率道自由电子定向移动的速率v v、自由电子、自由电子自由运动

11、的速率自由运动的速率v v0 0和和电流的传播速率电流的传播速率c三者三者的区别。（的区别。（v v1010-5-5m/s;vm/s;v0 010105 5m/s;m/s;c c3103108 8m/s)m/s)（条件好的学校可以给学生介绍条件好的学校可以给学生介绍电路中电场的形成及电子的微观运动电路中电场的形成及电子的微观运动）第一节第一节 电流电流 电阻定律电阻定律教学建议教学建议4.4.重视图象教学。重视图象教学。通过通过I IU U图线加深学生对图线加深学生对欧姆定律的理解，并由此引入导体的伏安欧姆定律的理解，并由此引入导体的伏安特性，理解什么是线性元件和非线性元件特性，理解什么是线性

12、元件和非线性元件理解图线的意义，理解图线的意义，并由此说明欧姆定律并由此说明欧姆定律 的适用条件。的适用条件。第一节第一节 电流电流 电阻定律电阻定律教学建议教学建议5.5.学生在初中对于导体的电阻的定义、学生在初中对于导体的电阻的定义、影响导体电阻大小的因素已经学过了，影响导体电阻大小的因素已经学过了，此处应避免知识上的简单重复，而应此处应避免知识上的简单重复，而应注意研究方法（由定性到定量）和表注意研究方法（由定性到定量）和表述方法上（由感性到科学）的教育功述方法上（由感性到科学）的教育功能，同时强化定量研究的意义（便于能，同时强化定量研究的意义（便于定量表示和定量测量研究）。定量表示和定

13、量测量研究）。第一节第一节 电流电流 电阻定律电阻定律教学建议教学建议6.6.电阻定律和电阻率是新学内容，要让学生电阻定律和电阻率是新学内容，要让学生区别理解电阻和电阻率的物理意义，区别理解电阻和电阻率的物理意义，并注并注重其对于引入电阻率这一概念的作用。重其对于引入电阻率这一概念的作用。电阻电阻：是表示某一：是表示某一导体的导电性能导体的导电性能的物理量的物理量电阻率电阻率：是表示某一导电：是表示某一导电材料的导电性材料的导电性能的能的物理量物理量第一节第一节 电流电流 电阻定律电阻定律第二节第二节 导体和半导体导体和半导体教学要求教学要求1.了解同一金属电阻率随温度升高而增大；有了解同一金

14、属电阻率随温度升高而增大；有些合金的电阻率几乎不随温度变化。些合金的电阻率几乎不随温度变化。2.理解导体、绝缘体和半导体的概念，并能从理解导体、绝缘体和半导体的概念，并能从电阻率的角度区分它们。电阻率的角度区分它们。3.了解半导体的热敏特性、光敏特性和掺杂特了解半导体的热敏特性、光敏特性和掺杂特性；了解半导体的广泛应用。性；了解半导体的广泛应用。4.了解超导现象、转变温度、高温超导体的概了解超导现象、转变温度、高温超导体的概念。念。5.了解超导现象的应用及其发展前景了解超导现象的应用及其发展前景 第二节第二节 导体和半导体导体和半导体教学建议教学建议1.本节内容虽然高考要求不高，但在生本节内容

15、虽然高考要求不高，但在生产和生活中应用非常广泛，教师可以产和生活中应用非常广泛，教师可以通过实验和观察实物来介绍它们的应通过实验和观察实物来介绍它们的应用及其应用前景。为提高学生对这部用及其应用前景。为提高学生对这部分内容的学习兴趣，教师可以提供网分内容的学习兴趣，教师可以提供网址让学生上网搜索有关半导体材料及址让学生上网搜索有关半导体材料及其应用的相关知识材料。其应用的相关知识材料。 第二节第二节 导体和半导体导体和半导体教学建议教学建议2.另外，本节内容还是对学生进行情另外，本节内容还是对学生进行情感态度价值观教育的重要素材：感态度价值观教育的重要素材：半导体的应用已经创造了一个时半导体的

16、应用已经创造了一个时代，超导体的应用很可能创造另代，超导体的应用很可能创造另一个时代。引导学生献身物理科一个时代。引导学生献身物理科学，造福于人类。学，造福于人类。第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学要求教学要求1.知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，知道电功的公式，并能进行有关的计算知道电功的公式，并能进行有关的计算2.知道电功率的定义和公式，并能进行有关知道电功率的定义和公式，并能进行有关的计算的计算3.知道电场力对电荷做功的过程是电能转化知道电场力对电荷做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程为其他形式能量的过程4.知道电功率、热功率的联

17、系和区别知道电功率、热功率的联系和区别第三节第三节 电功和电功率电功和电功率第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议1.在推导电功的公式时，应该注意讲清在推导电功的公式时，应该注意讲清楚，在时间楚，在时间t内，只是相当于把电荷内，只是相当于把电荷q由电路的一端移至另一端由电路的一端移至另一端(两端的电压两端的电压为为U)，这与在真空中把某一电荷，这与在真空中把某一电荷q由某由某处移至另一处有区别，但效果是一样处移至另一处有区别，但效果是一样的，即所做的功相同的，即所做的功相同 第三节第三节 电功和电功率电功和电功率第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议2.

18、可用类比的方法向学生说明，电场力可用类比的方法向学生说明，电场力对电荷做功时，对电荷做功时，在真空中电势能转化在真空中电势能转化为动能为动能，这相，这相 当于自由落体中重力势当于自由落体中重力势能转化为动能；能转化为动能；在导体中电势能转化在导体中电势能转化为内能为内能，这相当于物体在液体中匀速，这相当于物体在液体中匀速下落时重力势能转化为内能下落时重力势能转化为内能 第三节第三节 电功和电功率电功和电功率第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议3.电功率、热功率的联系和区别虽然在初电功率、热功率的联系和区别虽然在初中已经学习过，在这里还是要重点强调：中已经学习过，在这里还是

19、要重点强调：计算电功永远是计算电功永远是WUIt，若是纯电阻电，若是纯电阻电路才有关系路才有关系WUItI Rt。计算电热永远是计算电热永远是W I Rt，若是纯电阻，若是纯电阻电路才有关系电路才有关系WI Rt UIt。第三节第三节 电功和电功率电功和电功率第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学要求教学要求1理解并掌握串联和并联电路的特点，电流理解并掌握串联和并联电路的特点，电流或电压分配和功率分配，并能熟练地用来或电压分配和功率分配，并能熟练地用来解决有关的电路问题解决有关的电路问题 2知道电压表和电流表是由灵敏电流计改装知道电压表和电流表是由灵敏电流计改装而成的，要理解其改装原理

20、，并会有关计而成的，要理解其改装原理，并会有关计算。算。3理解滑动变阻器在电路中的作用和使用方理解滑动变阻器在电路中的作用和使用方法法第四节第四节 电阻的串联和并联电阻的串联和并联 第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议1.电阻的串、并联中的电流、电压、电功率电阻的串、并联中的电流、电压、电功率的分配关系和电路特点以及等效电阻的概的分配关系和电路特点以及等效电阻的概念，学生在初中都已学过，因此在这里要念，学生在初中都已学过，因此在这里要注意处理好复习与提高的关系。建议串、注意处理好复习与提高的关系。建议串、并联电路特点以及串并联电路中的电流、并联电路特点以及串并联电路中的电

21、流、电压、电功率的分配关系可以在教师引导电压、电功率的分配关系可以在教师引导下复习下复习,重点应放在它们的应用上重点应放在它们的应用上-电表电表的改装。的改装。第四节第四节 电阻的串联和并联电阻的串联和并联 第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议2.建议引入电势降这个概念，对分析和建议引入电势降这个概念，对分析和简化电路很有用，后面讲到闭合电路简化电路很有用，后面讲到闭合电路欧姆定律时也要用到，教学中应注意欧姆定律时也要用到，教学中应注意使学生理解使学生理解3.注意利用课本上电路图，使学生对等注意利用课本上电路图，使学生对等效电阻的概念有更清楚的认识。效电阻的概念有更清楚的

22、认识。第四节第四节 电阻的串联和并联电阻的串联和并联 第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议4.用变阻器限流，初中讲过，可适当复用变阻器限流，初中讲过，可适当复习。初中讲的变阻器作用只是串联限习。初中讲的变阻器作用只是串联限流，高中阶段要讲清楚变阻器两种使流，高中阶段要讲清楚变阻器两种使用方法的优缺点，务必使学生对变阻用方法的优缺点，务必使学生对变阻器在电路中的接法有清楚的认识讲器在电路中的接法有清楚的认识讲解例题时，最好结合必要的演示进行，解例题时，最好结合必要的演示进行，在理论和实际的结合中弄清问题在理论和实际的结合中弄清问题 第四节第四节 电阻的串联和并联电阻的串联和

23、并联 第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学要求教学要求1.掌握伏安法测电阻的原理、方法，会掌握伏安法测电阻的原理、方法，会分析伏安法测电阻误差产生的原因，分析伏安法测电阻误差产生的原因，并掌握用伏安法测电阻减小误差的方并掌握用伏安法测电阻减小误差的方法。法。2.了解惠斯通电桥测电阻的原理和方法。了解惠斯通电桥测电阻的原理和方法。3.理解替代法测电阻的原理和方法理解替代法测电阻的原理和方法 第五节第五节 电阻的测量电阻的测量第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议1.重点是讲解伏安法测电阻的两种接法，重点是讲解伏安法测电阻的两种接法，要引导学生要引导学生自己分析自己分

24、析内接、外接两种内接、外接两种接法对测量结果的影响，同时使学生接法对测量结果的影响，同时使学生知道在什么情况下应该用哪种接法。知道在什么情况下应该用哪种接法。（分析后可以得出结论：外小小，内（分析后可以得出结论：外小小，内大大）大大）第五节第五节 电阻的测量电阻的测量 第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议2.可让学生多了解几种测量电阻的方法，并可让学生多了解几种测量电阻的方法，并给出电路图，说明原理。如：惠斯通电桥给出电路图，说明原理。如：惠斯通电桥测电阻、替代法测电阻、半偏法测电阻、测电阻、替代法测电阻、半偏法测电阻、欧姆表测电阻等。可重点介绍替代法测电欧姆表测电阻等。

25、可重点介绍替代法测电阻（用安培表与已知电阻或伏特表与已知阻（用安培表与已知电阻或伏特表与已知电阻代替伏安法）因为它是伏安法测电阻电阻代替伏安法）因为它是伏安法测电阻的变形。的变形。第五节第五节 电阻的测量电阻的测量 课时安排课时安排:8 课课 时时第一节第一节 闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律 1课时课时第二节第二节 路端电压与负载的关系路端电压与负载的关系 1课时课时第三节第三节 闭合电路中的能量转化闭合电路中的能量转化 1课时课时实实 验验 测定电源电动势和内阻测定电源电动势和内阻 1课时课时实实 验验 用多用电表探索黑箱内用多用电表探索黑箱内 的电学元件的电学元件 1课时课时实实 验验

26、传感器的简单应用传感器的简单应用 1课时课时复习、测试、讲评复习、测试、讲评 2课时课时第十八章第十八章 教学建议教学建议第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学要求教学要求1.知知道道电电源源的的电电动动势势等等于于电电源源没没有有接接入入电路时两极间的电压。电路时两极间的电压。2.知知道道电电源源的的电电动动势势等等于于内内、外外电电路路上上电势降落之和。电势降落之和。3.理理解解闭闭合合电电路路欧欧姆姆定定律律及及其其公公式式，并并能能熟熟练练地地用用来来解解决决有有关关的的电电路路问问题题第一节第一节 闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结

27、教学建议教学建议1电动势的概念在高中是个难电动势的概念在高中是个难点，不同教材有不同的讲法点，不同教材有不同的讲法人教版采取讨论闭合电路电势人教版采取讨论闭合电路电势升降的方法，给出电动势等内、升降的方法，给出电动势等内、外电路上电势降落之和的结论。外电路上电势降落之和的结论。并且教材中给出一个比喻（儿童滑梯），帮助学生接受这并且教材中给出一个比喻（儿童滑梯），帮助学生接受这个结论，学生较易接受。而我们海淀教材沿用了过去老教个结论，学生较易接受。而我们海淀教材沿用了过去老教材非静电力做功定义电动势的方法，虽然较为科学，但不材非静电力做功定义电动势的方法，虽然较为科学，但不易理解。易理解。建议两

28、种方法相互渗透，便于学生对电动势的建议两种方法相互渗透，便于学生对电动势的理解。理解。第一节第一节 闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议2建议在讲解闭合电路欧姆定律时可先从能量观建议在讲解闭合电路欧姆定律时可先从能量观点来过渡：电源通过非静电力做功，把其他形式点来过渡：电源通过非静电力做功，把其他形式的能转化为电能（电场能）；电路中通过电场力的能转化为电能（电场能）；电路中通过电场力做功又把电场能转化为其他形式的能。然后过渡做功又把电场能转化为其他形式的能。然后过渡到从电势的变化角度：电源通过非静电力做功，到从电势的变化角度：电源通过非

29、静电力做功，在电源内部把正电荷从负极搬运到正极，使正极在电源内部把正电荷从负极搬运到正极，使正极板电势升高，而在电源外部通过电场使正电荷从板电势升高，而在电源外部通过电场使正电荷从正极板向负极板移动，沿电流方向电势又逐渐降正极板向负极板移动，沿电流方向电势又逐渐降低，且电源内部也有电阻，也使电势降低。整个低，且电源内部也有电阻，也使电势降低。整个电路电势的升高与电势的降低应该相等，则有电路电势的升高与电势的降低应该相等，则有 EU外外U内内第一节第一节 闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议3建议把学生实验建议把学生实验“研研究闭合电路欧

30、姆定律究闭合电路欧姆定律”改成演示实验改成演示实验,以验证以验证EU外外U内内第一节第一节 闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议（1）电池工作后，会使两探极表面极）电池工作后，会使两探极表面极化，产生几十毫伏的极化电动势化，产生几十毫伏的极化电动势.严严重极化的探极要进行处理重极化的探极要进行处理.方法是把方法是把探极插在电池中，加探极插在电池中，加4 V交流电，通交流电，通电半分钟，即可消除极化电半分钟，即可消除极化.实验实验 研究闭合电路欧姆定律研究闭合电路欧姆定律 第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议（2）实

31、验误差与电池内阻的大小有关。为减）实验误差与电池内阻的大小有关。为减小实验误差，电池内阻应调节的大一些。小实验误差，电池内阻应调节的大一些。（3）电池内阻调好后必须紧闭导气管上的开）电池内阻调好后必须紧闭导气管上的开关，以保持内阻的稳定性。关，以保持内阻的稳定性。（4）实验结束后，探极要从电池中取出来，）实验结束后，探极要从电池中取出来，在清水中浸洗在清水中浸洗2小时后，擦干存放小时后，擦干存放 实验实验 研究闭合电路欧姆定律研究闭合电路欧姆定律 第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议4建议给出闭合电路欧姆定律的两种形式建议给出闭合电路欧姆定律的两种形式 先给出先给出EU外

32、外U内内 或或 EIRIr 意义：意义：在闭合电路中，电源在闭合电路中，电源内部电势升高内部电势升高的的数值等于数值等于电路中电势降落电路中电势降落的数值。的数值。然后给出：然后给出：IE（Rr）（海淀教材给出（海淀教材给出的太突然）的太突然）意义：意义：闭合电路中的电流根电源的电动势成闭合电路中的电流根电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。第一节第一节 闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议5在理解在理解EU外外U内内 或或 EIRIr 的基础上，说明电动势的基础上，说明电动势E等于电源没

33、有等于电源没有接入电路时两极间的电压，即接入电路时两极间的电压，即E=U断断 同时用演示实验进行验证，加深学同时用演示实验进行验证，加深学生对这一结论的认识，并指出这也是生对这一结论的认识，并指出这也是测量电动势的一种方法。测量电动势的一种方法。第一节第一节 闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学要求教学要求 理解路端电压与电流（或外电阻）的理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题表达，并能用来分析、计算有关问题 第二节第二节 路端电压与负载的关系路端电压与负

34、载的关系第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议1.路端电压与电流（或外电阻）的关系，是一个路端电压与电流（或外电阻）的关系，是一个难点。建议难点。建议做好演示实验做好演示实验，使学生有明确的感，使学生有明确的感性认识，然后用公式加以解释并得出几个结论：性认识，然后用公式加以解释并得出几个结论：（1）当）当R0时，短路状态：时，短路状态：U外外0，I短短Er （I短短并非无穷大）并非无穷大）（2）当）当R 时，断路状态：时，断路状态：U外外E ，I断断0 （3）当）当R从零增大时，从零增大时，U外外从从0增大，最大为增大，最大为E。第二节第二节 路端电压与负载的关系路端电压与

35、负载的关系第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议2.讲好路端电压与电流的关系图线，它能直观地表讲好路端电压与电流的关系图线，它能直观地表示出路端电压与电流的关系：示出路端电压与电流的关系：（1）纵轴截距的意义：）纵轴截距的意义：I=0，断路，断路，U=E（2）横轴截距的意义：）横轴截距的意义：U=0，短路，短路，I短短=Er（3）图线斜率的意义：）图线斜率的意义：tan =E I短短r（U2U1）（）（I1-I2)第二节第二节 路端电压与负载的关系路端电压与负载的关系第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学要求教学要求1.理解闭合电路的功率分配式理解闭合电路的功率分配

36、式2.理解闭合电路中能量转化的情况理解闭合电路中能量转化的情况3.知道用能量的观点说明电动势的知道用能量的观点说明电动势的意义意义第三节第三节 闭合电路中的能量转化闭合电路中的能量转化第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议1.由闭合电路的欧姆定律由闭合电路的欧姆定律E=UI Ir很容很容易得出闭合电路的功率分配式：易得出闭合电路的功率分配式：I IEI IUI I r 但要强调说明，这是但要强调说明，这是能量的转化和守能量的转化和守恒规律恒规律在闭合电路中的具体体现。从而在闭合电路中的具体体现。从而使学生进一步理解其物理意义。使学生进一步理解其物理意义。第三节第三节 闭合电

37、路中的能量转化闭合电路中的能量转化第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议2.总结计算电源的输出功率的几种方法总结计算电源的输出功率的几种方法 （1）P输出输出UII2 R (对纯电阻的外电路）对纯电阻的外电路）（2）P输出输出EII2 r （3）其他关系：）其他关系：P输出输出P克服其他力作功功率克服其他力作功功率 最好能把电机、电源、电能输送等有关总功率、最好能把电机、电源、电能输送等有关总功率、输入功率、输出功率、消耗功率的计算在这里做一输入功率、输出功率、消耗功率的计算在这里做一个对比总结。个对比总结。第三节第三节 闭合电路中的能量转化闭合电路中的能量转化第十四第十四

38、 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议3.建议在教师引导下让学生自己推导电建议在教师引导下让学生自己推导电源输出功率随外电阻变化的关系，这源输出功率随外电阻变化的关系，这是本节课的难点，也是本节课的重点，是本节课的难点，也是本节课的重点，让学生参与更利于学生掌握：让学生参与更利于学生掌握：第三节第三节 闭合电路中的能量转化闭合电路中的能量转化第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结1.重视理解能力的培养重视理解能力的培养例一：在闭合电路中，下列说法中正确的是例一：在闭合电路中，下列说法中正确的是A电流总是由高电势点流向低电势点电流总是由高电势点流向低电势点 B电流强度越大，电源输出功

39、率越大电流强度越大，电源输出功率越大C输出功率越大，电源效率越高输出功率越大，电源效率越高 D电源输出电压越大，电源效率越高电源输出电压越大，电源效率越高学生能力的培养关于习题教学学生能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结2.重视应用图像能力的培养重视应用图像能力的培养例一：电阻例一：电阻Rl和和R2的的IU图线如图所示，现将图线如图所示，现将Rl和和R2串联后接到电源上，若串联后接到电源上，若Rl上消耗的电功率是上消耗的电功率是4W，则，则R2上消耗的电功率是上消耗的电功率是 W。物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章

40、复习总结2.重视应用图像能力的培养重视应用图像能力的培养例二：如图所示，直线例二：如图所示，直线A为某电源的为某电源的路端电压路端电压U与电流与电流I的关系图象，直线的关系图象，直线B是电阻是电阻R的两端电压与电流的两端电压与电流I的关系的关系图象。用该电源与电阻图象。用该电源与电阻R组成闭合电组成闭合电路，电源的功率为路，电源的功率为 W，电源的效，电源的效率为率为 。物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结3.实际问题的电路模型建立实际问题的电路模型建立例一：电灯软线的绝缘皮损坏，可能产例一：电灯软线的绝缘皮损坏，可能产生生“短路短路”

41、，此时会发生的现象是，此时会发生的现象是A电灯烧坏电灯烧坏 B线路电流减弱线路电流减弱C由于损坏处接触不良而使线路总电由于损坏处接触不良而使线路总电阻增大阻增大 D线路总电阻将减小线路总电阻将减小物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结3.实际电路问题的模型建立实际电路问题的模型建立例二：在正常发光的电灯旁并联一只大功率例二：在正常发光的电灯旁并联一只大功率的电炉时，会发现电灯变暗其原因是的电炉时，会发现电灯变暗其原因是A由于并入电炉，使电路中总电流减弱由于并入电炉，使电路中总电流减弱B电路总电流未变，由于电炉的分流作用，电路总电流未变，由

42、于电炉的分流作用，使得通过电灯的电流变小使得通过电灯的电流变小C电炉的电压大，引起电灯变暗电炉的电压大，引起电灯变暗D干路电流增加，使输电线上电压降增大干路电流增加，使输电线上电压降增大物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结3.实际电路问题的模型建立实际电路问题的模型建立例三：有一条长例三：有一条长35km的电缆的电缆AB，发现由于，发现由于其绝缘外皮在某处受到外来操作导致绝缘其绝缘外皮在某处受到外来操作导致绝缘性能变坏。为探查其受损点，现作如下测性能变坏。为探查其受损点，现作如下测量：使量：使B端开路，在端开路，在A端与地之间接入电端与

43、地之间接入电动势为动势为200V的电池（内电阻不计），的电池（内电阻不计），测测得得B端对地的电压为端对地的电压为40V；使；使A端开路，在端开路，在B端与地之间接入电动势为端与地之间接入电动势为200V的电池，的电池，测得测得A端对地的电压为端对地的电压为50V。计算破损点。计算破损点距距A端多远？端多远？物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结4.物理语言的图像化和数字化物理语言的图像化和数字化例一：一块电流表由灵敏电流计例一：一块电流表由灵敏电流计G与分流电与分流电阻阻R并联组成。如果在使用过程中发现此并联组成。如果在使用过程中发现此

44、电流表的示数总比准确值略小一些，则为电流表的示数总比准确值略小一些，则为了调整为准确的电流表，可采取的措施是了调整为准确的电流表，可采取的措施是A在在R上并联一个比上并联一个比R小得多的电阻小得多的电阻 B在在R上串联一个比上串联一个比R小得多的电阻小得多的电阻C在在R上并联一个比上并联一个比R大得多的电阻大得多的电阻D在在R上串联一个比上串联一个比R大得多的电阻大得多的电阻物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结4.物理语言的图像化和数字化物理语言的图像化和数字化例二：例二：仪器中常用两个阻值不同的可变电阻（电仪器中常用两个阻值不同的可变

45、电阻（电位器）来调节电路中的电流，一个作粗调，一位器）来调节电路中的电流，一个作粗调，一个作细调（改变电流的幅度较小）个作细调（改变电流的幅度较小）,这样两个变这样两个变阻器可以按图甲、乙两种方式连接，已知阻器可以按图甲、乙两种方式连接，已知R1的的阻值较大，阻值较大，R2的阻值较小，则的阻值较小，则A甲图中甲图中Rl是作粗调用的是作粗调用的 B乙图中乙图中R2是作粗调用的是作粗调用的C甲图中甲图中Rl是作细调用的是作细调用的 D乙图中乙图中R2是作细调用的是作细调用的物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结5.知识迁移能力的培养知识迁移能

46、力的培养例一：如图所示电路中，电例一：如图所示电路中，电源的电动势和内阻都不变，源的电动势和内阻都不变，可变电阻的最大值可变电阻的最大值R1 R2十十 r，若要使可变电阻消耗的电功若要使可变电阻消耗的电功率最大，则率最大，则R1 ；若要使固定电阻若要使固定电阻R2消耗的消耗的功率最大，则功率最大，则R1 。物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结6.综合分析能力的培养综合分析能力的培养例一：例一：如图所示的电路中，电源的电动势为如图所示的电路中，电源的电动势为E，内，内阻为阻为r，当可变电阻的滑片当可变电阻的滑片P向向b点移动时，电点移动时

47、，电压表压表V1的读数的读数U1与电压表与电压表V2的读数的读数U2的变化的变化情况是情况是AU1变大，变大，U2变小变小 BU1变大，变大，U2变大变大CU1变小，变小，U2变小变小 DU1变小，变小，U2变大变大物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结6.综合分析能力的培养综合分析能力的培养例一：例一：如图如图7所示，当滑动变阻器所示，当滑动变阻器R3的滑动片向右的滑动片向右移动时，两电压表示数变化的绝对值分别是移动时，两电压表示数变化的绝对值分别是U1和和U2，则下列结论正确的是，则下列结论正确的是:AU1U2 B电阻电阻R1的功率先

48、增大后减小的功率先增大后减小C电阻电阻R2的功率一定增大的功率一定增大D电源的输出功率先增大电源的输出功率先增大后减小后减小物理能力的培养关于习题教学物理能力的培养关于习题教学第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议1.本实验要重视基本仪器使用方法的教学本实验要重视基本仪器使用方法的教学（1）检查电表的指针是否对准零刻度）检查电表的指针是否对准零刻度.若不指零，若不指零，转动机械调零旋钮，直到指针对准零刻度为止转动机械调零旋钮，直到指针对准零刻度为止.（2）要注意电流表、电压表的正确接法，使电流）要注意电流表、电压表的正确接法，使电流从从“”接线柱流入电表，从接线柱流入电表，

49、从“”接线柱流接线柱流出出.（3）要注意电表量程的选取）要注意电表量程的选取.电流表取电流表取0.6 A的量的量程，电压表先用程，电压表先用03 V的量程，当电压大于的量程，当电压大于3 V时，选用时，选用015 V的量程的量程.（4）要重视电表读数的教学）要重视电表读数的教学实验实验 描绘小灯泡的伏安特性曲线描绘小灯泡的伏安特性曲线第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议2.本实验要重视实验电路连接方法的教本实验要重视实验电路连接方法的教学学（1）电流表采用外接法）电流表采用外接法.（2）滑动变阻器采用分压接法，闭合）滑动变阻器采用分压接法，闭合电键之前，应使滑片位于最左端

50、电键之前，应使滑片位于最左端.实验实验 描绘小灯泡的伏安特性曲线描绘小灯泡的伏安特性曲线第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议3.实验中，若采用实验中，若采用“3.8 V，0.3 A”的小的小灯泡，在图线拐弯处（灯泡，在图线拐弯处（约约0.3V）要尽）要尽量多测几组数据，以减小实验误差，量多测几组数据，以减小实验误差，加在小灯泡上的电压不得超过其额定加在小灯泡上的电压不得超过其额定值值.实验实验 描绘小灯泡的伏安特性曲线描绘小灯泡的伏安特性曲线第十四第十四 十五章复习总结十五章复习总结教学建议教学建议1.为了便于实验，宜选用电阻率较大、为了便于实验，宜选用电阻率较大、直径较