八级语文下册《饮酒》课件 人教新课标.ppt
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1、饮酒 陶渊明学习目标：学习目标：1 1学习课文，培养鉴赏古诗的能力。学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2 2研读品味，体悟诗的表现手法研读品味，体悟诗的表现手法 3 3反复阅读，领会作者意志和情趣。反复阅读，领会作者意志和情趣。我国的诗歌源远流长，从诗经算起，我国的诗歌源远流长，从诗经算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，发展过程中，出现过不少流派，“田园田园诗派诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏通过对
2、自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为以抒发情怀。这类诗被称为田园诗田园诗，写，写这类诗的诗人也就被称为这类诗的诗人也就被称为田园诗人田园诗人了。了。陶渊明陶渊明就是就是我国古代最有代表性的田园我国古代最有代表性的田园诗人诗人。他。他与与最早的山水诗人南朝宋诗人最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运谢灵运被被合称为合称为“陶谢陶谢”。作者简介：作者简介：陶渊明（陶渊明（365-365-427427）名潜名潜，字渊明字渊明，一字一字元亮元亮，东晋东晋时期著时期著名的名的山水田园诗人、辞山水田园诗人、辞赋家、散文家赋家、散文家。曾著。曾著五柳先生传以自况，五柳先生传以自况，卒后朋友私谥卒后朋
3、友私谥“靖节靖节”，故，故后人称后人称“靖节先生靖节先生”。陶渊明今存诗歌陶渊明今存诗歌125125首，其首，其中四言诗中四言诗9 9首，五言诗首，五言诗116116首。首。他的五言诗可大略分为两类：他的五言诗可大略分为两类：一类是汉魏以来继承抒情言一类是汉魏以来继承抒情言志传统而加以发展的咏怀诗志传统而加以发展的咏怀诗一类是前人很少创作的田园一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常用诗。后代批评家常用质朴、质朴、平淡、自然平淡、自然评价评价陶诗的风格陶诗的风格，称其为称其为“田园诗人田园诗人”。陶渊。陶渊明现存文明现存文1212篇，其中辞赋篇，其中辞赋3 3篇，韵文篇，韵文5 5篇，散文篇，
4、散文4 4篇篇作者简况篇数不多，影响却很大。散文首篇数不多，影响却很大。散文首推桃花源记。他是东晋开国推桃花源记。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐最后下决心走上归田之三次退隐最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然与自然的一体性，追求人与自然的和谐。他共写饮酒诗的和谐。他共写饮酒诗20首首这里选的是其中的第五首。这里选的是
5、其中的第五首。孟浩然，李白孟浩然，李白,杜甫杜甫,白居易，白居易，仰慕仰慕陶渊明陶渊明 人品尤其李白那种人品尤其李白那种“安能催眉折腰事权贵安能催眉折腰事权贵”的思想的思想,和渊明和渊明“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的精神，是一脉相承的。的精神，是一脉相承的。欧阳修还说：欧阳修还说：“吾吾爱爱陶渊明，爱酒又爱闲。陶渊明，爱酒又爱闲。”苏东坡一生把陶渊明当成苏东坡一生把陶渊明当成良师益友良师益友，不但爱好，不但爱好 其诗其诗,更仰慕他的为人。晚年在与苏辙书中说：更仰慕他的为人。晚年在与苏辙书中说：“深愧渊明，欲以晚节深愧渊明，欲以晚节师范师范其万一。其万一。”南宋爱国诗人辛弃疾，在报国无门，壮
6、志难酬的南宋爱国诗人辛弃疾，在报国无门，壮志难酬的苦闷中，把陶渊明引为苦闷中，把陶渊明引为知己知己。在水龙吟词中。在水龙吟词中说：说：“须信此翁未死，到如今，凛然生气。须信此翁未死，到如今，凛然生气。”讲讲欧阳修还说：欧阳修还说：“吾吾爱爱陶渊明，爱酒又爱闲。陶渊明，爱酒又爱闲。”苏东坡一生把陶渊明当成苏东坡一生把陶渊明当成良师益友良师益友，不但爱，不但爱好其诗，更仰慕他的为人。晚年在与苏辙好其诗，更仰慕他的为人。晚年在与苏辙书中说：书中说：“深愧渊明，欲以晚节深愧渊明，欲以晚节师范师范其万其万一。一。”南宋爱国诗人辛弃疾，在报国无门，南宋爱国诗人辛弃疾，在报国无门，壮志难壮志难酬的苦闷中，把
7、陶渊明引为酬的苦闷中，把陶渊明引为知己知己。在水龙在水龙吟词中说：吟词中说：“须信此翁未死，须信此翁未死，到如今，凛到如今，凛然生气。然生气。”孟浩然，李白孟浩然，李白,杜甫杜甫,白居易，白居易，仰慕仰慕陶渊明人陶渊明人品尤其李白那种品尤其李白那种“安能催眉折腰事权贵安能催眉折腰事权贵”的的思想思想,和渊明和渊明“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的精神，是的精神，是一脉相承的。一脉相承的。我们学过陶渊明的哪些作品我们学过陶渊明的哪些作品?1、桃花源记、桃花源记 (散文散文)2、五柳先生传（传记）、五柳先生传（传记）3、归园田居、归园田居 （田园诗）（田园诗）饮 酒 陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车
8、马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。按节奏诵读诗歌：按节奏诵读诗歌：1 1、想想这首诗讲了几层意思，想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？分别写的是什么？2 2、居住在喧嚣的尘世，为什、居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是么生活是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？如此的安宁呢？3 3、选出、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因喜欢的原因赏析:1 1至至4 4句为句为第一层，讲作第一层，讲作者因为能够超者因为能够超脱现实纷扰，脱现实纷扰，有高尚的精神有高尚的精神境界，所以觉境界，所以觉得所
9、在的地方得所在的地方也偏僻幽静了。也偏僻幽静了。5 5至至1010句句为第二层，为第二层，说明欣赏美说明欣赏美丽的自然景丽的自然景物，能获得物，能获得无限的意趣。无限的意趣。原来是自己保留着原来是自己保留着一颗一颗远离俗世的心远离俗世的心。这几句语言朴实，这几句语言朴实，却道出了他自己的却道出了他自己的心境和生活的真谛。心境和生活的真谛。赏析析结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔，问君何能尔，心远地自偏。心远地自偏。“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”“悠悠然然”写出了作者怎样的心情？如果把写出了作者怎样的心情？如果把“见见”改成改成“望望”好不好？为什么
10、？好不好？为什么？“悠然悠然”写出了作者那种写出了作者那种恬淡、悠恬淡、悠闲闲、对生活无所求的、对生活无所求的心情心情。改成。改成“望望”不好不好，“见见”表现出诗人看到山不是有表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼象映入眼帘。帘。“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山山”，将作者的主观情感（采菊的悠闲将作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与客观景物（南山美景）融为一自得）与客观景物（南山美景）融为一体体，相互映衬，相互映衬，达到达到物我合一，物我合一，物我两物我两忘的忘的“无我之境无我之境”，心和自然亲近，心和自然亲近。显。显示出
11、了诗人超然物外的生活方式与那些示出了诗人超然物外的生活方式与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。官场中人孜孜以求名利截然不同。山中的落日，山中的落日，回巢的飞鸟，回巢的飞鸟，都显得那样美都显得那样美妙，诗人从中妙，诗人从中体会乐趣。而体会乐趣。而飞鸟归巢自然飞鸟归巢自然勾起了诗人辞勾起了诗人辞官归隐的联想。官归隐的联想。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。（写南山美景）（写南山美景）探究：探究：1 1、本诗的主旨是什么？、本诗的主旨是什么？写田园之景，抒写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了然的艺术风格表现了诗人闲适的生活，感诗人闲适的生活，感悟到的人生
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