八级语文蜡烛课件1 新课标 人教.ppt
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1、蜡蜡 烛西蒙西蒙诺夫夫通讯通讯:是记叙文体中的又一实用文是记叙文体中的又一实用文体体.包括人物通讯包括人物通讯,事件通讯等事件通讯等.它它和新闻一样和新闻一样,要求及时准确地报道要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事现实生活中有意义的人和事,但报但报道的人和事更系统道的人和事更系统.通讯注意人和通讯注意人和事的典型性事的典型性,常用表现手法是叙事常用表现手法是叙事,也常用描写也常用描写,抒情抒情,议论议论,以使人物以使人物形象更加鲜明形象更加鲜明,事件更加生动事件更加生动,突突出事件的本质意义出事件的本质意义!检查预习检查预习:烧灼烧灼 瓦砾瓦砾 地窖地窖 腋窝腋窝鞠躬鞠躬 拂晓拂晓 肃穆
2、肃穆 目睹目睹间歇间歇 迫击炮迫击炮 颤巍巍颤巍巍 精疲力竭精疲力竭 永垂不朽永垂不朽揣摩语句，体味文章丰富的意蕴1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这只蜡烛的来历做补充说明？）这蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不
3、动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。色的大围巾。（这里有提到围巾的颜色，有什么特殊的（这里有提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？）意味？）黑色，表示沉痛哀悼的庄重黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。氛，表达了老妇人的哀悼之情。3、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西一珍爱的东西她的结婚的花烛她的结婚的花烛还是明还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。晃晃地点在一
4、个苏联青年的坟头。（这段文字如果改写成（这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，同原句比较一下，说说原句好在那里？）说说原句好在那里？）两国军民感情的集中体现，这种感情两国军民感情的集中体现，这种感情达到母子情深的境界，显出非同寻常的达到母子情深的境界，显出非同寻常的意义，表现南斯拉夫人民对苏联红军至意义，表现南斯拉夫人民对苏联红军至高无上的感情。高无上的感情。勾画了战争破坏后的环境，勾画了烛勾画了战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，控诉法西斯对人类文明的践光的背景，控诉法西斯对人类文明
5、的践踏。踏。4、路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。（把这句话改成“她非常吃力地把死者拖到了弹坑里”好不好，为什么？改后效果不太好。原句的描述，改后效果不太好。原句的描述，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都能听的见，十分感人。改后过声都能听的见，十分感人。改后过于笼统，不够细致。于笼统，不够细致。问题研究:这篇战地通讯十分感人,给人留下难忘的印象;这样的艺术效果是如何产生的?课文存疑：课文存疑：文中还多次提到德军文中还多次提到德军的炮火：如的炮火：如“
6、德国人德国人还在开炮，可是和先还在开炮，可是和先前一样，那些炮火落前一样，那些炮火落得离老人很远得离老人很远”等等，等等，这些句子有什么作用这些句子有什么作用？世纪挽歌世纪挽歌大海狂啸长天垂泪亿万万同胞的愤怒化作悲痛的世纪挽歌作为战地记者亲历炮火用心作证用笔控诉战争罪恶硝烟中为正义呐喊长夜里为和平奔波虽然生命潜伏着危险想不到的是在自己的领地被黑手掠夺真理和何在公平何在罕见的侵略必遭历史谴责强权扩张的野心昭然若揭怎能不令人深深思索愤怒的手啊举过头顶悲痛的心啊不会沉默听，正义和平的吼声已汇成滚滚的长江感于北约轰炸驻南使馆暴行让利剑刺破我的胸膛让战火把我灼化让炮灰将我埋葬和平啊，爱好和平的人民为什么
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