八级物理上册 第一章声现象课件 人教新课标.ppt
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1、中中 考考 复复 习习 声声 现现 象象 复习提纲复习提纲考点聚焦呈现形式知识结构重点知识对应训练声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生与传播 声速与声音的特征声速与声音的特征声速与声音的特征声速与声音的特征声音的利用声音的利用声音的利用声音的利用噪噪噪噪 声声声声 音音音音 调调 响响响响 度度度度 音音音音 色色色色传递信息（回声定位）传递信息（回声定位）传递信息（回声定位）传递信息（回声定位）传递能量传递能量传递能量传递能量来来来来 源源源源危危危危 害害害害控控控控 制制制制从物理角度看从物理角度看从物理角度看从物理角度看从环保角度看从环保角度看从环保角度看从环保角
2、度看心理效应心理效应心理效应心理效应生理效应生理效应生理效应生理效应物理效应物理效应物理效应物理效应在声源处减弱在声源处减弱在声源处减弱在声源处减弱在传播过程中减弱在传播过程中减弱在传播过程中减弱在传播过程中减弱 在人耳处减弱在人耳处减弱在人耳处减弱在人耳处减弱 考点聚焦呈现形式呈现形式u 上述考点常以上述考点常以填空填空和和选择题选择题型型出现。主要考查学生对概念规律出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。常生活中的现象的能力。Company Logo一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播:1声音产生的原因声音产生的原因 振
3、动振动 声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，声音不一定消失。在振动，振动停止，发声也停止，声音不一定消失。2传播条件传播条件需要介质：固体、液体、气体都是介质需要介质：固体、液体、气体都是介质 声音的传播需要介质，声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播声音在真空中不能传播，声音在，声音在不同介质中的传播速度不同，不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比声音在液体中传播速度比空气中大。空气中大。知识结构知识结构Company LogoCompany Logo1、声速的大小与介质的种类和温度有关。（1）
4、声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下气体传声最慢，固体传声最快。（2）声音在空气中的传播速度与温度有关。在15C空气中的传播速度为340m/s二、二、声声音的影音的影响响因素因素:Company Logo音调音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。声音尖细指音调高，粗沉指音调低。音色音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。闻其声知其人、区分乐器 2、声声音的三大特性音的三大特性:观看看视频 响度响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。震耳欲聋、引吭高歌、声音洪亮知识结构知识结构声声音音的的特特性性u相关说明：u（1）物体振动的快慢用频率来表示，单位是Hz。人能感觉到
5、得声音频率有一定的范围，人耳听觉范围是202000Hz，小于20Hz的次声波，大于2000Hz的超声 波，人耳都不能听见。u（2）音调变高，响度不一定大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响。Company Logo传递信息：回声测距、定位、B超、双耳效应回声由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。传递能量：声波洗涤、超声碎石 声声音音的的利利用用知识结构知识结构三、三、声声音的利用音的利用来来 源源危危 害害减少途径减少途径从物理角度看从物理角度看从环保角度看从环保角度看 心理效应心理效应生理效应生理效应物理效应物理效应在声源处减弱在声源处减弱消声消声 传播过程中减弱传播
6、过程中减弱吸声吸声在人耳处减弱在人耳处减弱隔声隔声 知识结构知识结构四、噪四、噪 音音:噪噪音音利用回声求解路程、时间和速度利用回声求解路程、时间和速度等问题。等问题。运用声音的三要素解释一些日常运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。生活中常遇到的现象。知识重点知识重点Company Logo例1、一个爬山运动员在山谷中对着山崖高喊一声，4s后听到第一个回声，那么他离山崖有多远？解：声速是340m/s，单程时间是2s，所以距离为：s=vt=3402=680 m对应训练例2、汽车以54km/h的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛4s后听到了回声，求鸣笛时汽车到对面高山的距离。解：（1）汽车
7、的速度为54km/h，换算成m/s为：541000m/3600s=15 m/s （2）4s后，汽车行驶的距离为：15 m/s4=60m （3）声速是340m/s，声传播的距离为：(2S-60）m 2S-60=340 4 2S-60=340 4 S=710 mS=710 mS=710 mS=710 m对应训练 S S S S2S-60=340 4S=710 m汽车的速度为汽车的速度为54km/h54km/h，换算成，换算成m/sm/s为：为：541000m/3600s=15 m/s541000m/3600s=15 m/s15 m/s4=60m15 m/s4=60m对应训练例3、一辆汽车朝山崖匀速
8、行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m后，司机刚听到鸣笛的回声。求此汽车的行驶速度。解：（1）声音行驶的总路程为：7002-40=1360m （2）声速为340 m/s，时间为：t=1360/340=4s 即司机从鸣笛到听到回声的时间为4s （3）汽车行驶的路程为40m,则汽车的行驶速度 为：v=s/t=40/4=10m/s10m/s对应训练 700m 700-40=660mt=1360/340=4sv=s/t=40/4=10m/s40m=V x t40m=V x t对应训练例1、为何从录音机里听自己的声音不像？观看视频 录音机里的声音是通过空气传播，而自己听自己的声音是通过耳传
9、播的。例2、以声消声 就是让两种声波的密部与疏部相抵达，如果波长一样就没有声音了。两个声源，它们发出 了疏密相间的声波。假如甲声源传来的疏波和乙声源传来的密波恰好同时到达某点，那么这一点的空气就会安静无波，在这里也就听不到声音了。当然这两个声波的频率和振幅必须相同，相位必须相反，才会以声消声。根据这个原理，科学家正在研究“反噪声术”。他们先在一个长方形的管道中做实验：在管道里安了两只喇叭，一只用来产生噪声，另一只用来产生反噪声，试验结果是管道内的噪声几乎减弱到听不到的程度。对应训练u1遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线 而产生的。u2乐音有三个特征，音调是反映声音
10、 的，响度是反映声 音的，我们通过声音区分不同乐器是靠 。u3将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气 。u4拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音 A音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同对应训练振振动动 高低高低大小大小音色音色强强Au5医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于 A听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度 C.听诊器减少了噪声的干扰 D.听诊器靠固体传声效果好对应训练Bu7小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的
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