六年级语文上册 史沫特莱的中国儿子课件2 湘教.ppt

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1、史沫特莱的史沫特莱的“中国儿子中国儿子”一、教材分析一、教材分析（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用 本文是六年制小学湘教版第十一册第三单元“在叙事中抒发情感”的一篇精读课文。讲述的是抗日战争时期，美国女记者史沫特莱在鄂讲述的是抗日战争时期，美国女记者史沫特莱在鄂豫边区抗日根据地和她的豫边区抗日根据地和她的“中国儿子中国儿子”沈国华结下深厚沈国华结下深厚情谊的感人故事。本文通过生动的故事赞颂了史沫特莱情谊的感人故事。本文通过生动的故事赞颂了史沫特莱和沈国华之间的深厚情感和沈国华之间的深厚情感，使学生受到爱国主义、国，使学生受到爱国主义、国际主

2、义教育。际主义教育。一、教材分析一、教材分析（二）教学目标（二）教学目标（二）教学目标（二）教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、使学生受到爱国主义、国际主义教育，以达到培养孩子们热爱祖国的目标。一、教材分析一、教材分析（三）重点难点（三）重点难点（三）重点难点（三）重点难点 1、体会重点句段表现人物的情感及品质；2、学习通过具体事例反映人物情感的表现手法。3、体会沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。二、教学方法与手段二、教学方法与手段（一）教学方法：（一）教学方法：（一）教学方法：（一）教学方法：（二）教学手段：（二）教学手段：（二）教学手段：（二）教学手段：质疑问难，自主探究

3、，合作交流。借助多媒体课件，引导学生通过朗读，自主探究，以学生的读、悟来带动课堂教学，领悟课文的深意，力求做到学生是学习的主体。三、学法指导三、学法指导 学生是学习和发展的主体，我们必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学习的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合自主、合作、探究作、探究的学习方式。四、教学过程四、教学过程 读读 悟悟 说说 抗战时期的一对特殊母子抗战时期的一对特殊母子 艾格尼丝艾格尼丝史沫特莱，美国著史沫特莱，美国著名记者、作家和社会活动家，一名记者、作家和社会活动家，一个杰出的与众不同的女性。美国个杰出的与众不

4、同的女性。美国人，生于密苏里州。当过侍女、人，生于密苏里州。当过侍女、烟厂工人和书刊推销员。曾在烟厂工人和书刊推销员。曾在纽约呼声报任职。纽约呼声报任职。1918年因声援印度独立运动年因声援印度独立运动而被捕入狱而被捕入狱6个月。个月。1919年起侨年起侨居柏林居柏林8年，积极投身印度民族年，积极投身印度民族解放运动，曾在柏林会见尼赫鲁。解放运动，曾在柏林会见尼赫鲁。史沫特莱史沫特莱1928年底来华，在中国年底来华，在中国一呆就是一呆就是12年。抗战初、中期，年。抗战初、中期，她目睹日本对中国侵略，向世界她目睹日本对中国侵略，向世界发出了正义的声音。发出了正义的声音。检查自学生字检查自学生字

5、jin shn zh tn zh w鄂鄂 兼兼 沈沈 稚稚 炭炭 驻驻 武武 L lu x shng ru ln例例 逻逻 牺牺 牲牲 蹂蹂 躏躏 1.1.史沫特莱的中国儿子是谁？史沫特莱的中国儿子是谁？2.2.沈国华为什么能成为史沫特莱的儿子？沈国华为什么能成为史沫特莱的儿子？课文通过哪几个具体事例来写的？课文通过哪几个具体事例来写的？阅读课文并思考阅读课文并思考细读课文细读课文 认识人物认识人物 分享具体的语句或事例，感悟史沫分享具体的语句或事例，感悟史沫特莱与特莱与“中国儿子中国儿子”的深厚情谊。的深厚情谊。“可是，一转身，附近树丛里找不到可是，一转身，附近树丛里找不到史沫特莱和她的马夫

6、！沈国华摸着黑，呼史沫特莱和她的马夫！沈国华摸着黑，呼喊着，搜寻着。喊着，搜寻着。”描述了沈国华和史沫特莱失去联系后描述了沈国华和史沫特莱失去联系后无比焦急无比焦急的心情，体现了沈国华的心情，体现了沈国华高度的责任感高度的责任感和和“母子母子”情情深。深。“当沈国华见到史沫特莱时，他不停地叫着史当沈国华见到史沫特莱时，他不停地叫着史妈妈。望着眼前这个被荆棘划得满脸血痕的孩子，妈妈。望着眼前这个被荆棘划得满脸血痕的孩子，史沫特莱热泪夺眶而出，紧紧搂抱住他，一个劲地史沫特莱热泪夺眶而出，紧紧搂抱住他，一个劲地叫着：儿子，我的儿子叫着：儿子，我的儿子”描写了史沫特莱被这个全心全意保护自己描写了史沫特

7、莱被这个全心全意保护自己的孩子深深感动，又心疼又喜爱的心情。的孩子深深感动，又心疼又喜爱的心情。“他庄严地敬了个军礼，热泪滚滚地说：他庄严地敬了个军礼，热泪滚滚地说：史史妈妈，我很想跟您走。不过，现在我得留下来，妈妈，我很想跟您走。不过，现在我得留下来，到前线打日本鬼子，等胜利以后，我再去看您！到前线打日本鬼子，等胜利以后，我再去看您！”再也找不到沈国华的身影，他牺牲了，牺牲再也找不到沈国华的身影，他牺牲了，牺牲在弹雨纷飞的战场上在弹雨纷飞的战场上 忠于职守，强烈的民族责任感。忠于职守，强烈的民族责任感。这篇文章感人的地方还有很多，你这篇文章感人的地方还有很多，你能把它有感情地朗读出来吗？能把

8、它有感情地朗读出来吗？你怎样看待沈国华的选择。你怎样看待沈国华的选择。热烈庆祝抗日战争胜利67周年19372012拓展学习拓展学习 在抗日战争期间，有许多国际友在抗日战争期间，有许多国际友人上中国人民伸出了援助之手，如史人上中国人民伸出了援助之手，如史沫特莱、白求恩、斯诺等。请你查找沫特莱、白求恩、斯诺等。请你查找资料，了解他们的事迹，并讲给同学资料，了解他们的事迹，并讲给同学听一听。听一听。抗日战争是中国人民在中国共产党领导下经过八年艰苦抗日战争是中国人民在中国共产党领导下经过八年艰苦奋战奋战，最终取得全面胜利的一场最伟大的反侵略战争，最终取得全面胜利的一场最伟大的反侵略战争，也是一场最伟大

9、的革命战争。也是一场最伟大的革命战争。1931年的年的9月月18日，日本日，日本帝国主义悍然发动了侵华战争，侵入中国东北地区。又帝国主义悍然发动了侵华战争，侵入中国东北地区。又以以1937年年7月月7日在北平西南卢沟桥发动的日在北平西南卢沟桥发动的“七七事变七七事变”为起点，中国的历史从此进入抗日战争阶段。在中国为起点，中国的历史从此进入抗日战争阶段。在中国共产党的正确领导下，经历了八年艰苦卓绝的奋战，最共产党的正确领导下，经历了八年艰苦卓绝的奋战，最终取得了这场战争的胜利。日本帝国主义于终取得了这场战争的胜利。日本帝国主义于1945年年8月月15日宣布无条件投降。日宣布无条件投降。抗日战争抗

10、日战争东北抗日联军打击日本帝国主义东北抗日联军打击日本帝国主义史沫特莱的史沫特莱的“中国儿子中国儿子”照顾着史妈妈照顾着史妈妈认真负责认真负责 （1313）保护着史妈妈保护着史妈妈打动人心打动人心 （410410）拒绝出国深造拒绝出国深造感人肺腑感人肺腑 （11191119）牺牲在战场上牺牲在战场上催人泪下催人泪下 （2020）异国母子情异国母子情拳拳爱国心拳拳爱国心板书设计板书设计 五、教后反思五、教后反思 这一课篇幅长，离孩子们的生活实际差这一课篇幅长，离孩子们的生活实际差距大，引领孩子们深入文本，存在着不少困距大，引领孩子们深入文本，存在着不少困难，为此，我根据学生的特点，让他们在读难，为此，我根据学生的特点，让他们在读中了解课文内容，在读中培养阅读能力，在中了解课文内容，在读中培养阅读能力，在读中发展思维，在读中陶冶情操，为学生营读中发展思维，在读中陶冶情操，为学生营造开放而富有活力的课堂造开放而富有活力的课堂。今后。今后,我将不断我将不断学习学习,努力使课堂教学做到朴实、扎实、有努力使课堂教学做到朴实、扎实、有效效,从而提高课堂教学质量。从而提高课堂教学质量。谢谢！