六年级语文上册 开国大典 1课件 浙教.ppt

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2、旗全场响起雷鸣般的掌声热爱尊敬国旗，兴奋 宣读政府 公告热烈欢呼，响起掌声热烈拥护政府重点分析 时间时间 事件事件 群众反应群众反应（重点字词）（重点字词）表达感情表达感情 典礼前典礼前群众入场擎 提 人的海洋直奔会场 赶兴奋 喜悦 典礼典礼（阅兵式阅兵式）检阅 海军 步兵 炮兵 战车师骑兵师 空军抛帽子、报纸 欢呼 热爱自己的军队 典礼后典礼后 （游行游行）放礼花 群众游行 擎 舞 高呼 会场 街道喜悦 兴奋自主品读这这（庄严的）（庄严的）宣告，这宣告，这（雄伟的）（雄伟的）声音，使声音，使全场三十万人一齐欢呼起来，全场三十万人一齐欢呼起来，（这庄严的宣（这庄严的宣告，这雄伟的声音，）告，这

3、雄伟的声音，）经过无线电的广播，经过无线电的广播，（传到长城内外，传到大江南北，）（传到长城内外，传到大江南北，）使全中使全中国人民的心一齐欢跃起来。国人民的心一齐欢跃起来。删掉括号中的内容，对比体会。删掉括号中的内容，对比体会。词句理解两段两段（洪流）（洪流）分头向东城、西城分头向东城、西城的街道的街道（流）（流）去。去。（光明）（光明）充满充满了整个北京城。了整个北京城。换掉括号里的词，对比体会。换掉括号里的词，对比体会。洪流洪流 游行队伍游行队伍 流流 走走 光明光明 光亮光亮 小组互相学习，把你还没有弄懂的地方 提出来，大家一起解决。1.“两股洪流”指什么？这样比喻写出了什么？2.“光明”指什么？象征什么？3.作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？通读全文，总结一下本文的写作特点。（按事情发展的顺序写，突出重点，详略得当地写了开国大典的全过程）请欣赏选做：1.摘录、朗诵最令你激动的句子。2.写一写你读后的感受。3.写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上 4.挑一个你最感兴趣的画面，把它画出来。课后练笔再见！