新课标高三语文高考二轮复习课件:主题4.ppt
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1、山羊兹拉特山羊兹拉特美美国国艾萨克艾萨克什维斯什维斯辛辛格格2021/8/8 星期日1我为何为孩子写作呢,可以举出五百个理由。我为何为孩子写作呢,可以举出五百个理由。为了节省时间,在这里我只提其中十个。为了节省时间,在这里我只提其中十个。孩子读书,不读评论。他们根本不理睬评论孩子读书,不读评论。他们根本不理睬评论家。家。孩子读书并非为了寻找自己。孩子读书并非为了寻找自己。他们读书不是为了解除负罪感,压抑反叛的他们读书不是为了解除负罪感,压抑反叛的渴望或者摆脱精神迷惘。渴望或者摆脱精神迷惘。他们不懂心理学。他们不懂心理学。他们讨厌社会学。他们讨厌社会学。他们才不想去弄明白卡夫卡或芬尼根守灵他们才
2、不想去弄明白卡夫卡或芬尼根守灵夜(乔伊斯的意识流作品)。夜(乔伊斯的意识流作品)。2021/8/8 星期日2他们依旧相信上帝、家庭、天使、魔鬼、巫他们依旧相信上帝、家庭、天使、魔鬼、巫婆、逻辑、纯洁、标点等等诸如此类已经过时的婆、逻辑、纯洁、标点等等诸如此类已经过时的东西。东西。他们喜欢有趣的故事,不喜欢议论、指南或他们喜欢有趣的故事,不喜欢议论、指南或脚注。脚注。哪本书令人生厌,他们就直言相告,决不会哪本书令人生厌,他们就直言相告,决不会感到羞愧,也不会害怕权威。感到羞愧,也不会害怕权威。他们并不期望自己喜爱的作家去拯救人类。他们并不期望自己喜爱的作家去拯救人类。他们年幼,明白他没有那种能耐
3、。只有大人才有他们年幼,明白他没有那种能耐。只有大人才有这种幼稚的想法。这种幼稚的想法。2021/8/8 星期日3这篇文章向我们讲述了一个有关人和动物之间这篇文章向我们讲述了一个有关人和动物之间的故事,故事主人公阿隆与山羊兹拉特经历了一场的故事,故事主人公阿隆与山羊兹拉特经历了一场暴风雪之灾,在患难中共同救助得以保全性命。暴风雪之灾,在患难中共同救助得以保全性命。故事以暴风雪为山羊不卖的转机,通过情感在故事以暴风雪为山羊不卖的转机,通过情感在山羊和主人之间的双向流动,不露痕迹地传达出人山羊和主人之间的双向流动,不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的常情厚谊。描摹出人与动物间有与动物之间彼此的常情厚
4、谊。描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态,可以超越任何时代的贫可能恒久存在的亲情状态,可以超越任何时代的贫困与窘迫,成为一个物质匮乏的世界里人与动物之困与窘迫,成为一个物质匮乏的世界里人与动物之间永远温情的慰藉。间永远温情的慰藉。概括主题2021/8/8 星期日4小说的主题小说的主题2021/8/8 星期日5怎样把握小说的主题怎样把握小说的主题?2021/8/8 星期日6主题:主题:指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的,贯穿一部小说始终塑造艺术形象显示出来的,贯穿一部小说始终的基本思想,又称主题思想或中心思想的基本思想,又称主题
5、思想或中心思想。一部优秀的小说,其含义一部优秀的小说,其含义即主题总是即主题总是全面渗透在整个作品中的。全面渗透在整个作品中的。怎样把握小说的主题怎样把握小说的主题?2021/8/8 星期日7情节的发展、结局都蕴涵着主题,是主题分情节的发展、结局都蕴涵着主题,是主题分析的重要材料和依据。析的重要材料和依据。阅读小说,要透过故事情节表层,探寻蕴含阅读小说,要透过故事情节表层,探寻蕴含其中的时代气息、社会发展、思想意识以及生命其中的时代气息、社会发展、思想意识以及生命形态。形态。分析的角度:分析的角度:矛盾冲突的焦点矛盾冲突的焦点线索线索结局结局1 1、应该到情节中去寻找。、应该到情节中去寻找。2
6、021/8/8 星期日8社会环境描写,是为了交代故事的时代背景。如社会环境描写,是为了交代故事的时代背景。如果对小说所反映的社会生活及它的时代背景缺少了解,果对小说所反映的社会生活及它的时代背景缺少了解,那么很难获取小说的真正内涵和主题。人物形象思想那么很难获取小说的真正内涵和主题。人物形象思想性格上很难不打上的时代烙印,把握住人物形象所折性格上很难不打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,往往能更深刻地揭示小说的主题射出的时代特征,往往能更深刻地揭示小说的主题。“小环境小环境”背后的背后的“大环境大环境”往往能充分体现小说的往往能充分体现小说的真实主题,。真实主题,。描写自然环境(
7、包括人物活动的地点、季节、气描写自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)是为了表现人物的身份、地位、候、时间以及场景)是为了表现人物的身份、地位、性格,表达人物的心情,渲染气氛等。要通过对环境性格,表达人物的心情,渲染气氛等。要通过对环境描写的分析,了解它在文章中的作用,进而深入地理描写的分析,了解它在文章中的作用,进而深入地理解小说的主题思想。解小说的主题思想。2 2、有时须联系小说的背景。、有时须联系小说的背景。2021/8/8 星期日9如小说装在套子里的人写于如小说装在套子里的人写于1895年。年。10世纪末,是俄国历史上反动统治特别残酷世纪末,是俄国历史上反动统治特别残
8、酷黑暗的时期。当时,工人运动逐渐走向高潮,所黑暗的时期。当时,工人运动逐渐走向高潮,所以沙皇政府妄图维持其摇摇欲坠的专制制度,加以沙皇政府妄图维持其摇摇欲坠的专制制度,加强反动统治,整个俄国警察林立,密探出没,冤强反动统治,整个俄国警察林立,密探出没,冤狱遍布国中。出身贫民的契诃夫,怀着对劳苦大狱遍布国中。出身贫民的契诃夫,怀着对劳苦大众无限同情,对专制制度无比憎恶的心情创作了众无限同情,对专制制度无比憎恶的心情创作了小说。了解了以上这些内容,学生就很容易把握小说。了解了以上这些内容,学生就很容易把握小说反映的社会现实以及表现的时代情绪。小说反映的社会现实以及表现的时代情绪。2021/8/8
9、星期日10人物的思想性格及形象往往是小说主旨的载人物的思想性格及形象往往是小说主旨的载体。体。情节的发展总是为塑造人物服务的。通过对情节的发展总是为塑造人物服务的。通过对作品情节的分析,了解人物在事件中的各种表现作品情节的分析,了解人物在事件中的各种表现(外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写的(外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写的文字文字),就能把握人物的性格。),就能把握人物的性格。而且要注意人物性格的变化性及复杂性。人而且要注意人物性格的变化性及复杂性。人物性格的特征及思想的变化都是随着情节的发展物性格的特征及思想的变化都是随着情节的发展而变化的。因此,不能脱离情节的发展,孤立地而变
10、化的。因此,不能脱离情节的发展,孤立地分析人物性格。分析人物性格。3 3、从小说的人物形象中分析。、从小说的人物形象中分析。2021/8/8 星期日11从小说的题目入手思考小说的主题;从小说的题目入手思考小说的主题;小技巧小技巧2021/8/8 星期日12从小说的题目入手思考小说的主题;从小说的题目入手思考小说的主题;标题的作用通常有以下几种:标题的作用通常有以下几种:1.设置了悬念。设置了悬念。2.标题就是小说的线索。标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折,推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突。
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