人教版高中数学 3.3.3《导数在研究函数中的应用最大(小)值》课件 新人教A选修11.ppt
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1、3.3.3导数在研究函数中的应用-最大(小)值2021/8/9 星期一1教学目标教学目标(1)知识目标:能探索并应用函数的最大(小)值与导数的关系求函数最大(小)值。(2)能力目标:培养学生的观察能力、归纳能力,增强数形结合的思维意识。(3)情感目标:通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结,引导学生养成自主学习的良好习惯。教学重点:教学重点:探索并应用函数最大(小)值与导数的关系求函数最大(小)值。教学难点:教学难点:利用导数信息判断函数最大(小)值的情况。2021/8/9 星期一2 (3.3.3)(3.3.3)2021/8/9 星期一3一般地,设函数一般地,设函数y=f(x)在
2、在x=x0及其及其附近有定义,如果附近有定义,如果f(x0)的值比的值比x0附近所附近所有各点的函数值都大,我们就说有各点的函数值都大,我们就说f(x0)是函数的一个是函数的一个极大值极大值,如果,如果f(x0)的值的值比比x0附近所有各点的函数值都小,我们附近所有各点的函数值都小,我们就说就说f(x0)是函数的一个是函数的一个极小值极小值。极大值与极小值极大值与极小值统称统称为极值为极值.函数极值函数极值的定义的定义复习复习:2021/8/9 星期一4如如果果x0是是f(x)=0的的一一个个根根,并并且且在在x0的的左左侧侧附附近近f(x)0,那么是,那么是f(x0)函数函数f(x)的一个的
3、一个极小值极小值.如果如果x0是是f(x)=0的一个根,并且在的一个根,并且在x0的的左侧附近左侧附近f(x)0,在,在x0右侧附近右侧附近f(x)0(B)1a1(D)0a12021/8/9 星期一166、当、当x(-2,1)时,时,f(x)=2x3+3x2-12x+1是是()(A)单调递增函数单调递增函数(B)(B)单调递减函数单调递减函数(C)部份单调增,部分单调减部份单调增,部分单调减(D)单调性不能确定单调性不能确定7、如如果果质质点点M的的运运动动规规律律为为S=2t2-1,则则在在一一小小段段时时间间2,2+t中中相相应应的的平平均均速速度度等等于于()(A)8+2t(B)4+2t
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