周记给班级的建议书.docx
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1、周记给班级的建议书 班集体可以说是教化化的微型社会。在学校中,班级是学生成长的主要环境,班级对学生个体的发展具有干脆的制约作用。下面我就和大家共享周记给班级的建议书,来观赏一下吧,希望能够帮到你们. 周记给班级的建议书1 敬爱的同学们: 教室是我们学习的最重要的场所。教室环境卫生的好坏干脆影响到老师和同学们的心情,进而影响到我们的学习和生活,同时教室卫生也是学部文明程度的重要标记,是学部对外形象好坏的干脆影响因素。 我们每一个人都希望在一个清洁舒适的环境中学习、生活、健康的成长,而清洁的环境须要我们共同去营造,舒适的环境更须要我们的珍惜!文明的习惯、高尚的情操离不开我们平常一点一滴的积累,以爱
2、惜学部环境为己任,自觉维持班级清洁为习惯,共同创建一个漂亮和谐的学部、清洁卫生的班级! 爱我班级,从我做起!护我学部,你我大家!同学们,让我们人人动手,从身边的小事做起。让我们为营造温馨、舒适、和谐的学习生活和工作环境共同努力吧! 学部特向全体学生发出“维护教室卫生,创建文明学习环境”的倡议。 倡议如下: 1.切勿将早餐、零食、香烟带入教室; 2.上完课请将带走属于你的一切东西,包括垃圾; 3.请管好自己的手,勿乱涂乱画; 4.请多走两步,将垃圾放入垃圾桶内,请勿“投篮”; 5.请不要损坏门窗、玻璃、桌椅、灯管等公物; 6. 请节约用电,离开教室时请关闭门窗、电灯等设施; 7.请主动听从卫生委
3、员的值日支配,坚持“每周两大扫,每天一小扫”; 为了更好的促进“维护教室卫生,创建文明学习环境”的倡议活动开展,学部学生会特成立了“青年文明监督岗”,旨在引导每一位同学树立爱惜教室卫生意识,一个人的力气是微小的,但是团结起来力气是无限的。希望大家都行动起来,为建设一个文明干净的文学部教室贡献一份力气吧! 周记给班级的建议书2 给班级的建议: 1.可以组织班级同学外出游玩,聚餐等 2.学霸带学渣 3.主动参与学校或者是学院组织的相关活动,比如说除了学院和学校的奖金,班级也可以给报名参与的同学发肯定的奖金等 4.多组织体育活动,加强身体素养 5.多组织校外集体活动。 6.加强班委和同学的沟通沟通,
4、促进团结 7.建设好宿舍卫生。以宿舍为单位竞争 8.搞好学风,以宿舍相互竞争 9、班委和同学加强沟通,共同管理班集体。 周记给班级的建议书3 六(3)班同学: 最近,我们班级里的卫生状况始终不太好,垃圾随处可见:牛奶袋、透亮胶等这些同学们顺手乱丢的垃圾让我们办事去了应有的干净状态,同学们以为这些小小的垃圾不会影响班容,可是假如每个人都这么没有责任心,那我们的教室将会是一个垃圾场。 我觉得,我们班的环境卫生不好与以下几点有着亲密的关系。 1、卫生意识不够强。如上所说,同学们都对自己丢下的小小垃圾但到不在乎,这样下去教室里肯定是垃圾飞漫天。 2、太懒散。我们班的垃圾桶摆放在角落里,离那儿最远的就是
5、我们第一组,我们组的同学都懒得走过去,一般都是叫近的同学递到垃圾桶或是乱丢,还有的同学则会像投篮一样投进垃圾箱,没投进也懒得去捡起,造成了垃圾箱的四周脏东西堆满。 3、依靠值日生。大多数同学想:有值日生打扫,没关系。就是因为这三点然我们的教室不整齐。 我建议,小组中的其次桌同学的桌子上挂一只垃圾袋,这样的话就解决了同学们懒散的问题。另一个建议是小组中的同学捡起一件垃圾就加一分,每组分时最高的同学就免去做值日一周,让分数最低的同学去扫。我信任同学们肯定会养成卫生好习惯。 周记给班级的建议书4 对班级管理工作的十点建议 教化是一门最为深邃的艺术,要想把教化的艺术演绎出来,须要班主任具有超强的驾驭实
6、力。作为一名班主任,不仅要明白什么事情不能做,更要清晰什么事情应当怎么做!那么,如何才能把工作做得更好,使教化更加高效呢?我认为,要当一个好班主任在班级管理中应当做到“十要”。 一要有目标。所谓理念确定高度,高度确定视野,班主任肯定要有自己的教化理念,在理念的指导下,快速地开展教化教学工作,实现自己的教化目标以及班级管理目标。如此,班主任的工作才是高效的。假如班主任没有明确的目标,那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中,累并苦痛着,而且毫无工作成就感可言。班主任自己都盲目了,全班学生也就缺少了明确的努力方向,整个班级就会像一支无头雁之雁群一样,即使再用劲也不会飞得太远。 二要会“小题大做”。
7、叶圣陶先生曾说:“教化是什么?往简洁方面说,就是培育学生的良好习惯,习惯成自然。”因此,一个细微环节就有可能确定学生的一生。班主任老师要抓住一切教化契机,加强对学生的教化引导,让学生形成良好的习惯。良好的习惯是一个人最基本的素养,只有建立在良好习惯基础上的励志教化、感恩教化、平安教化等才会更为行之有效。 三要敬重学生。有人说:“没有爱就没有教化。”班主任对学生最大的爱就是要学会敬重学生,敬重是师生同等沟通的桥梁,也是班主任打开学生内心之门的钥匙。当班级所谓的“后进生”犯了错误,出了问题,有些班主任会不经过仔细地调查分析,只凭主观臆断,简洁粗暴地就把学生指责一顿,甚至体罚一顿草草了事。如此不敬重
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