高考物理总复习 重难点诠释、典例剖析 第一章 力 物体的平衡 第5讲 长度的测量、探究弹力和弹簧伸长量的关系课件.ppt

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1、 第一章：第一章：力力 物体的平衡物体的平衡第5讲 长度的测量、探索弹力2021/8/11 星期三1重点难点诠释04典型例题剖析05目 录2021/8/11 星期三2重点难点诠释重点难点诠释 跟踪练习 在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的Fx图线如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为 .图线不过原点的原因是由于 .答案 200 N/m 弹簧有自重 2021/8/11 星期三3 例2 用螺旋测微器（千分尺）测小球直径时，示数如图所示，这时读出的

2、数值是 ，单位是 .典型例题剖析典型例题剖析 解析 螺旋测微器读数时先读固定部分露出的部分，再读可动的螺旋部分的刻度，要估读一位，并乘上0.01 mm，二者相加就行.题图螺旋测微器的读数为8 mm48.10.01 mm8.481 mm 答案 8.481 mm.2021/8/11 星期三4典型例题剖析典型例题剖析 例4 在探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系实验知道在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A、B、C、D四根材料和粗细完全相同仅长

3、度不同的弹簧.（1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，同学乙认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一位同学的看法是正确的.你认为正确的是 （填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节 （填序号）.2021/8/11 星期三5典型例题剖析典型例题剖析 A.分析与论证 B.进行实验与收集证据 C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验 (2)为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材 除 上 述 弹 簧，已 知 质 量 的 几 个 钩 码 外，还 需 要 的 实 验 器 材 是 .(3)探究学

4、习小组进行实验记录的数据如下：实验数据记录表（g=10 m/s2）原长砝码质量弹簧长度伸长量x劲度系数k弹簧A10.00 cm0.3 kg13.00 cm3.00 cm100 N/m弹簧B15.00 cm0.1 kg16.49 cm1.49 cm67.1 N/m弹簧C20.00 cm0.2 kg24.00 cm弹簧D30.00 cm0.1 kg32.99 cm2.99 cm33.4 N/m2021/8/11 星期三6典型例题剖析典型例题剖析 答案 (1)乙 C (2)铁架台、刻度尺 (3)4.00 cm 50 N/m 结论为：在实验允许的误差范围内，弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比.请完成上述表格，从实验表格中得出的结论为：2021/8/11 星期三71.答案 50 24 B适时仿真训练适时仿真训练2.答案 (1)正；反 （2）11042021/8/11 星期三82021/8/11 星期三9