江苏高考物理试卷分析及复习对策 人教 (2).ppt

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1、0505年江苏高考试卷分析及年江苏高考试卷分析及0606年复习对策年复习对策2021/8/8 星期日1一、高考试卷构成及试卷分析一、高考试卷构成及试卷分析物理学各部分知物理学各部分知物理学各部分知物理学各部分知识识识识所占比例所占比例所占比例所占比例统计统计统计统计试试试试卷卷卷卷类类类类型型型型力学力学力学力学热热热热学学学学电电电电学学学学光学光学光学光学原子原子原子原子实验实验实验实验选择选择选择选择题题题题非非非非选选选选择题择题择题择题样样样样卷卷卷卷40%40%6%6%40%40%7%7%7%7%10%10%20%20%80%80%20032003年年年年40.7%40.7%5.3

2、%5.3%38%38%8%8%8%8%14.0%14.0%26.6%26.6%73.4%73.4%20042004年年年年41.3%41.3%5.3%5.3%40%40%5.3%5.3%8%8%13.3%13.3%26.6%26.6%73.4%73.4%2005200534.7 34.7%8 8%40 40%12 12%5.3 5.3%13.3%13.3%26.626.6%73.473.4%2021/8/8 星期日2二、近三年二、近三年二、近三年二、近三年试试试试卷构成比卷构成比卷构成比卷构成比较较较较选择题选择题选择题选择题实验题实验题实验题实验题计计计计算算算算题题题题(力学力学力学力学)

3、计计计计算算算算题题题题(电电电电学学学学)计计计计算算算算题题题题(光学光学光学光学)总计总计总计总计2003200320032003年年年年101010103 3 3 34 4 4 43 3 3 30 0 0 0202020202004200420042004年年年年101010102 2 2 23 3 3 33 3 3 30 0 0 0181818182005200520052005年年年年101010102 2 2 22.52.52.52.52.52.52.52.51 1 1 1181818182021/8/8 星期日31 1、0505年和年和0404年相比：题量不变年相比：题量不变选

4、择题的题量和百分比基本未变选择题的题量和百分比基本未变出现光学计算题佔分百分比明显增大出现光学计算题佔分百分比明显增大实验题考查内容注意探究性研究仍以常规实验题考查内容注意探究性研究仍以常规 题为主题为主2021/8/8 星期日4 2 2、力和能是贯穿物理学的两条主线，也、力和能是贯穿物理学的两条主线，也是构成高考试卷的主线。是构成高考试卷的主线。2003 2003年试卷涉及力的知识有年试卷涉及力的知识有4 4题，能的知题，能的知识有识有4 4题，力和能都涉及到的有题，力和能都涉及到的有4 4题，占试卷题，占试卷总数总数60%60%。2004 2004年试卷涉及力的知识有年试卷涉及力的知识有2

5、 2题，能的知题，能的知识有识有6 6题，力和能都有的题，力和能都有的2 2题，占试题总数题，占试题总数55.5%55.5%。20052005年试卷涉及力的知识有年试卷涉及力的知识有6 6题，能的知题，能的知识识9 9题。占试题总数题。占试题总数55.5%55.5%。2021/8/8 星期日53、重点知识年年考，次要知识挑着考、重点知识年年考，次要知识挑着考 三年都涉及的知识点有：受力分析，能三年都涉及的知识点有：受力分析，能量及转换，动量及动量守恒，电路计算，电量及转换，动量及动量守恒，电路计算，电学实验，带电粒子在电磁场中的运动、图象、学实验，带电粒子在电磁场中的运动、图象、气体状态参量及

6、变化。气体状态参量及变化。二年涉及的知识点有：核反应方程，质二年涉及的知识点有：核反应方程，质能方程和核能计算，分子力和分子势能，光能方程和核能计算，分子力和分子势能，光电效应，电磁感应。电效应，电磁感应。2021/8/8 星期日64 4、用几何方法研究物理问题是每年试卷中、用几何方法研究物理问题是每年试卷中必定会出现的知识点。必定会出现的知识点。2003 2003年（第年（第3 3题分子力图线，第题分子力图线，第7 7题振动图题振动图象，第象，第1919题题F F-t t图象）。图象）。2004 2004年（第年（第8 8题振动图象，第题振动图象，第1212题电场题电场 图图象）。象）。20

7、052005年（第年（第8 8题波动图象，第题波动图象，第1111题题x x-m m图线，图线，第第1717题画运动轨迹）题画运动轨迹）各地方考试卷中每年均出现振动（或波动）各地方考试卷中每年均出现振动（或波动）图象。图象。2021/8/8 星期日7 5 5、计算题难度有明显的梯度（、计算题难度有明显的梯度（13151315）题难）题难度适中，（度适中，（16171617）题较难，）题较难，1818题最难。题最难。6 6、试题向现代物理知识靠拢，能力的考查是、试题向现代物理知识靠拢，能力的考查是考试的必然发展趋势。考试的必然发展趋势。例：例：20032003年第年第9 9题俄歇电子问题，第题俄

8、歇电子问题，第1717题串列题串列加速器。加速器。2004 2004年第年第7 7题电子中微子，第题电子中微子，第1010题题X X射线辐射，射线辐射，第第1616题多普勒效应，第题多普勒效应，第1717题测电子比荷。题测电子比荷。20052005年第年第2 2题光的本性、质能方程，第题光的本性、质能方程，第6 6题中题中子衍射技术，第子衍射技术，第1515题双缝干涉，第题双缝干涉，第1717题带电粒子题带电粒子在电磁场中的运动。在电磁场中的运动。2021/8/8 星期日8 7、各地高考试题开始出现陈题，陈题的变、各地高考试题开始出现陈题，陈题的变 形、教科书中问题的变形形、教科书中问题的变形

9、 （1）陈题，例：重庆）陈题，例：重庆16题、题、14题、题、19题、题、25题，江苏题，江苏15题题 （2）陈题的变形，例：全国卷）陈题的变形，例：全国卷1515题，广题，广东卷东卷1010题、题、1111（2 2）题，江苏卷）题，江苏卷3 3题、题、1414题，上题，上海卷海卷5 5题、题、9 9题题 （3 3）教科书问题的变形，例：广东卷）教科书问题的变形，例：广东卷9 9题题2021/8/8 星期日9三、三、20062006年复习对策。年复习对策。1 1、试卷的发展走向：格局不变，稳中有升。、试卷的发展走向：格局不变，稳中有升。20042004年省均分年省均分8383分分 200520

10、05年省均分年省均分101101分分 南京市均分南京市均分99.599.5分分2021/8/8 星期日102 2、能的转化和守恒及动量守恒仍是压轴大题、能的转化和守恒及动量守恒仍是压轴大题 例题例题例题例题1 1（20052005广东广东广东广东1818题）题）题）题）如图所示，两个完全相同的质量为如图所示，两个完全相同的质量为如图所示，两个完全相同的质量为如图所示，两个完全相同的质量为mm的木板的木板的木板的木板A A、B B置于水平地置于水平地置于水平地置于水平地面上，它们的间距面上，它们的间距面上，它们的间距面上，它们的间距s s=2.88m=2.88m。质量为。质量为。质量为。质量为2

11、 2mm、大小可忽略的物块、大小可忽略的物块、大小可忽略的物块、大小可忽略的物块C C置于置于置于置于A A板的左端。板的左端。板的左端。板的左端。C C与与与与A A之间的动摩擦因数为之间的动摩擦因数为之间的动摩擦因数为之间的动摩擦因数为 1 1=0.22=0.22，A A、B B与水平地面之间的动摩因数为与水平地面之间的动摩因数为与水平地面之间的动摩因数为与水平地面之间的动摩因数为 2 2=0.10=0.10，最大静摩擦力可认为，最大静摩擦力可认为，最大静摩擦力可认为，最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力。开始时，三个物体处于静止状态。现给等于滑动摩擦力。开始时，三个物体处于静止状态。现给等于

12、滑动摩擦力。开始时，三个物体处于静止状态。现给等于滑动摩擦力。开始时，三个物体处于静止状态。现给C C施加一个水平向右，大小为施加一个水平向右，大小为施加一个水平向右，大小为施加一个水平向右，大小为 mgmg的恒力的恒力的恒力的恒力F F，假定木板，假定木板，假定木板，假定木板A A、B B碰碰碰碰撞时间极短且碰撞后粘连在一起，要使撞时间极短且碰撞后粘连在一起，要使撞时间极短且碰撞后粘连在一起，要使撞时间极短且碰撞后粘连在一起，要使C C最终不脱离木板，最终不脱离木板，最终不脱离木板，最终不脱离木板，每块木板的长度至少应为多少？每块木板的长度至少应为多少？每块木板的长度至少应为多少？每块木板的

13、长度至少应为多少？2021/8/8 星期日11例题例题例题例题2 2（20052005全国全国全国全国湖北湖北湖北湖北）如图，质量为如图，质量为如图，质量为如图，质量为mm1 1的物体的物体的物体的物体A A经一轻质弹簧与下方地面上的质量经一轻质弹簧与下方地面上的质量经一轻质弹簧与下方地面上的质量经一轻质弹簧与下方地面上的质量为为为为mm2 2的物体的物体的物体的物体B B相连，弹簧的劲度系数为相连，弹簧的劲度系数为相连，弹簧的劲度系数为相连，弹簧的劲度系数为k k，A A、B B都处于静止都处于静止都处于静止都处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体状态。一条不可伸长的轻绳绕过

14、轻滑轮，一端连物体状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A A，另，另，另，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处一伸一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处一伸一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处一伸一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处一伸直状态，直状态，直状态，直状态，A A上方的一段绳沿竖直方向。现上方的一段绳沿竖直方向。现上方的一段绳沿竖直方向。现上方的一段绳沿竖直方向。现在挂钩上挂一质量为在挂钩上挂一质量为在挂钩上挂一质量为在挂钩上挂一质量为mm3 3的物体的物体的物体的物体C C并从静止并从静止并从静止并从静止状态释放，已知它怡好能使状态释放，已知

15、它怡好能使状态释放，已知它怡好能使状态释放，已知它怡好能使B B离开地面但离开地面但离开地面但离开地面但不断续上升。若将不断续上升。若将不断续上升。若将不断续上升。若将C C换成另一个质量为换成另一个质量为换成另一个质量为换成另一个质量为（mm1 1+mm3 3）的物体）的物体）的物体）的物体D D，仍从上述初始位置由静止状态释放，仍从上述初始位置由静止状态释放，仍从上述初始位置由静止状态释放，仍从上述初始位置由静止状态释放，则这次则这次则这次则这次B B刚离地时刚离地时刚离地时刚离地时D D的速度的大小是多少？已知重力加速度为的速度的大小是多少？已知重力加速度为的速度的大小是多少？已知重力加

16、速度为的速度的大小是多少？已知重力加速度为g g。2021/8/8 星期日12例题例题3.2021/8/8 星期日133 3、受力分析是解综合题的基础、受力分析是解综合题的基础 例题例题1 1（20042004北京北京理综试题）理综试题）2021/8/8 星期日14例题例题例题例题2 2（20052005全国全国全国全国）如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块接的物块接的物块接的物块A A A A、B B B B，它们的质量分

17、别为，它们的质量分别为，它们的质量分别为，它们的质量分别为m m m m1 1 1 1、m m m m2 2 2 2，弹簧的劲度系数，弹簧的劲度系数，弹簧的劲度系数，弹簧的劲度系数为为为为k k k k，C C C C为一固定挡板，系统处于静止状态，现开始用一恒力为一固定挡板，系统处于静止状态，现开始用一恒力为一固定挡板，系统处于静止状态，现开始用一恒力为一固定挡板，系统处于静止状态，现开始用一恒力F F F F沿斜面方向拉物块沿斜面方向拉物块沿斜面方向拉物块沿斜面方向拉物块A A A A使之向上运动，求物块使之向上运动，求物块使之向上运动，求物块使之向上运动，求物块B B B B刚要离开刚要

18、离开刚要离开刚要离开C C C C时物块时物块时物块时物块A A A A的加速度的加速度的加速度的加速度a a a a和从开始到此时物块和从开始到此时物块和从开始到此时物块和从开始到此时物块A A A A的位移的位移的位移的位移d d d d，重力加速度为，重力加速度为，重力加速度为，重力加速度为g g g g。2021/8/8 星期日154 4、运动图景的建立是准确解题的前提、运动图景的建立是准确解题的前提 例题例题（20042004广东试题）广东试题）2021/8/8 星期日165 5、关注带电粒子在电磁场中的运动、关注带电粒子在电磁场中的运动 例题例题例题例题1 1（20052005广东

19、卷）广东卷）广东卷）广东卷）如图所示，一半径为如图所示，一半径为如图所示，一半径为如图所示，一半径为r r的圆形导线框内有一匀强磁场，磁场方向垂的圆形导线框内有一匀强磁场，磁场方向垂的圆形导线框内有一匀强磁场，磁场方向垂的圆形导线框内有一匀强磁场，磁场方向垂直于导线框所在平面，导线框的左端通过导线接一对水平放置的直于导线框所在平面，导线框的左端通过导线接一对水平放置的直于导线框所在平面，导线框的左端通过导线接一对水平放置的直于导线框所在平面，导线框的左端通过导线接一对水平放置的平行金属板，两板间的距离为平行金属板，两板间的距离为平行金属板，两板间的距离为平行金属板，两板间的距离为d d，板长为

20、，板长为，板长为，板长为l l，t t=0=0时，磁场的磁感应时，磁场的磁感应时，磁场的磁感应时，磁场的磁感应强度强度强度强度B B从从从从B B0 0开始均匀增大，同时，在板开始均匀增大，同时，在板开始均匀增大，同时，在板开始均匀增大，同时，在板2 2的左端且非常靠近板的左端且非常靠近板的左端且非常靠近板的左端且非常靠近板2 2的的的的位置有一质量为位置有一质量为位置有一质量为位置有一质量为mm、带电量为、带电量为、带电量为、带电量为-q q的液滴以初速度的液滴以初速度的液滴以初速度的液滴以初速度 0 0 0 0水平向右射入水平向右射入水平向右射入水平向右射入两板间，该液滴可视为质点。两板间

21、，该液滴可视为质点。两板间，该液滴可视为质点。两板间，该液滴可视为质点。（1 1 1 1）要使该液滴能从两板间射出，磁感应强度随时间的变化率）要使该液滴能从两板间射出，磁感应强度随时间的变化率）要使该液滴能从两板间射出，磁感应强度随时间的变化率）要使该液滴能从两板间射出，磁感应强度随时间的变化率K K K K应满足什么条件？应满足什么条件？应满足什么条件？应满足什么条件？（2 2 2 2）要使该液滴能从两板间）要使该液滴能从两板间）要使该液滴能从两板间）要使该液滴能从两板间右端的中点射出，磁感应强度右端的中点射出，磁感应强度右端的中点射出，磁感应强度右端的中点射出，磁感应强度B B与时间与时间

22、与时间与时间t t应满足什么关系？应满足什么关系？应满足什么关系？应满足什么关系？2021/8/8 星期日17例题例题例题例题2 2（20052005天津卷）天津卷）天津卷）天津卷）正电子发射计算机断层（正电子发射计算机断层（正电子发射计算机断层（正电子发射计算机断层（PETPET）是分子水平上的人体功能显像的国际领先技）是分子水平上的人体功能显像的国际领先技）是分子水平上的人体功能显像的国际领先技）是分子水平上的人体功能显像的国际领先技术，它为临床诊断和治疗提供全新的手段。术，它为临床诊断和治疗提供全新的手段。术，它为临床诊断和治疗提供全新的手段。术，它为临床诊断和治疗提供全新的手段。（1

23、1）PETPET在心脏疾病诊疗中，需要使用放射正电子的同位素氮在心脏疾病诊疗中，需要使用放射正电子的同位素氮在心脏疾病诊疗中，需要使用放射正电子的同位素氮在心脏疾病诊疗中，需要使用放射正电子的同位素氮1313示踪剂。示踪剂。示踪剂。示踪剂。氮氮氮氮1313是由小型回旋加速器输出的高速质子轰击氧是由小型回旋加速器输出的高速质子轰击氧是由小型回旋加速器输出的高速质子轰击氧是由小型回旋加速器输出的高速质子轰击氧1616获得的，反应中同时还获得的，反应中同时还获得的，反应中同时还获得的，反应中同时还产生另一个粒子，试写出该核反应方程。产生另一个粒子，试写出该核反应方程。产生另一个粒子，试写出该核反应方

24、程。产生另一个粒子，试写出该核反应方程。（2 2）PETPET所用回旋加速器示意如图，其中置于高真空中所用回旋加速器示意如图，其中置于高真空中所用回旋加速器示意如图，其中置于高真空中所用回旋加速器示意如图，其中置于高真空中的金属的金属的金属的金属D D形盒的半径为形盒的半径为形盒的半径为形盒的半径为R R，两盒间距为，两盒间距为，两盒间距为，两盒间距为d d，在左侧，在左侧，在左侧，在左侧D D形盒圆形盒圆形盒圆形盒圆心处放有粒子源心处放有粒子源心处放有粒子源心处放有粒子源S S，匀强磁场的磁感应强度为，匀强磁场的磁感应强度为，匀强磁场的磁感应强度为，匀强磁场的磁感应强度为B B，方向如，方向

25、如，方向如，方向如图所示。质子质量为图所示。质子质量为图所示。质子质量为图所示。质子质量为mm，电荷量为，电荷量为，电荷量为，电荷量为q q。设质子从粒子源。设质子从粒子源。设质子从粒子源。设质子从粒子源S S进入加速电场时的初速度不计，质子在加速器中运动的进入加速电场时的初速度不计，质子在加速器中运动的进入加速电场时的初速度不计，质子在加速器中运动的进入加速电场时的初速度不计，质子在加速器中运动的总时间为总时间为总时间为总时间为t t（其中已略去了质子在加速电场中的运动时间），质子在电场中（其中已略去了质子在加速电场中的运动时间），质子在电场中（其中已略去了质子在加速电场中的运动时间），质子

26、在电场中（其中已略去了质子在加速电场中的运动时间），质子在电场中的加速次数与回旋半周的次数相同，加速电子时的电压大的加速次数与回旋半周的次数相同，加速电子时的电压大的加速次数与回旋半周的次数相同，加速电子时的电压大的加速次数与回旋半周的次数相同，加速电子时的电压大小可视为不变。求此加速器所需的高频电源频率小可视为不变。求此加速器所需的高频电源频率小可视为不变。求此加速器所需的高频电源频率小可视为不变。求此加速器所需的高频电源频率f f和加速电压和加速电压和加速电压和加速电压U U。（3 3）试推证当）试推证当）试推证当）试推证当R Rd d时，质子在电场中加速的总时间相对于在时，质子在电场中加

27、速的总时间相对于在时，质子在电场中加速的总时间相对于在时，质子在电场中加速的总时间相对于在D D形盒中回形盒中回形盒中回形盒中回旋的总时间可忽略不计（质子在电场中运动时，不考虑磁场的影响）。旋的总时间可忽略不计（质子在电场中运动时，不考虑磁场的影响）。旋的总时间可忽略不计（质子在电场中运动时，不考虑磁场的影响）。旋的总时间可忽略不计（质子在电场中运动时，不考虑磁场的影响）。2021/8/8 星期日186 6、电磁感应问题中的能量转化问题、电磁感应问题中的能量转化问题 例题例题例题例题1 1（20052005江苏卷）江苏卷）江苏卷）江苏卷）如图所示，固定的水平光滑金属导轨，间距为如图所示，固定的

28、水平光滑金属导轨，间距为如图所示，固定的水平光滑金属导轨，间距为如图所示，固定的水平光滑金属导轨，间距为L L，左端接有阻值为，左端接有阻值为，左端接有阻值为，左端接有阻值为R R的电的电的电的电阻，处在方向竖直、磁感应强度为阻，处在方向竖直、磁感应强度为阻，处在方向竖直、磁感应强度为阻，处在方向竖直、磁感应强度为B B的匀强磁场中，质量为的匀强磁场中，质量为的匀强磁场中，质量为的匀强磁场中，质量为mm的导体棒与的导体棒与的导体棒与的导体棒与固定弹簧相连，放在导轨上，导轨与导体棒的电阻均可忽略，初始时刻，固定弹簧相连，放在导轨上，导轨与导体棒的电阻均可忽略，初始时刻，固定弹簧相连，放在导轨上，

29、导轨与导体棒的电阻均可忽略，初始时刻，固定弹簧相连，放在导轨上，导轨与导体棒的电阻均可忽略，初始时刻，弹簧恰处于自然长度，导体棒具有水平向右的初速度弹簧恰处于自然长度，导体棒具有水平向右的初速度弹簧恰处于自然长度，导体棒具有水平向右的初速度弹簧恰处于自然长度，导体棒具有水平向右的初速度 0 0 0 0，在沿导轨往复，在沿导轨往复，在沿导轨往复，在沿导轨往复运动的过程中，导体棒始终与导轨垂直并保持良好接触。运动的过程中，导体棒始终与导轨垂直并保持良好接触。运动的过程中，导体棒始终与导轨垂直并保持良好接触。运动的过程中，导体棒始终与导轨垂直并保持良好接触。（1 1）求初始时刻导体棒受到的安培力。）

30、求初始时刻导体棒受到的安培力。）求初始时刻导体棒受到的安培力。）求初始时刻导体棒受到的安培力。（2 2）若导体棒从初始时刻到速度第一次为零时，弹簧的弹性势能为）若导体棒从初始时刻到速度第一次为零时，弹簧的弹性势能为）若导体棒从初始时刻到速度第一次为零时，弹簧的弹性势能为）若导体棒从初始时刻到速度第一次为零时，弹簧的弹性势能为E Ep p，则这一过程中安培力所做的功则这一过程中安培力所做的功则这一过程中安培力所做的功则这一过程中安培力所做的功WW1 1，和电阻，和电阻，和电阻，和电阻R R上产生的焦耳热上产生的焦耳热上产生的焦耳热上产生的焦耳热QQ1 1分别为多分别为多分别为多分别为多少？少？少

31、？少？（3 3）导体棒往复运动，最终将静止于何处？）导体棒往复运动，最终将静止于何处？）导体棒往复运动，最终将静止于何处？）导体棒往复运动，最终将静止于何处？从导体棒开始运动直到最终静止的过程中，从导体棒开始运动直到最终静止的过程中，从导体棒开始运动直到最终静止的过程中，从导体棒开始运动直到最终静止的过程中，电阻电阻电阻电阻R R上产生的焦耳热上产生的焦耳热上产生的焦耳热上产生的焦耳热QQ为多少？为多少？为多少？为多少？2021/8/8 星期日19例题例题例题例题2 2（20052005北京卷）北京卷）北京卷）北京卷）下图是导轨式电磁炮实验装置示意图。两根平行长直金属导轨沿水下图是导轨式电磁炮

32、实验装置示意图。两根平行长直金属导轨沿水下图是导轨式电磁炮实验装置示意图。两根平行长直金属导轨沿水下图是导轨式电磁炮实验装置示意图。两根平行长直金属导轨沿水平方向固定，其间安放金属滑块（即实验用弹丸）。滑块可沿导轨无摩平方向固定，其间安放金属滑块（即实验用弹丸）。滑块可沿导轨无摩平方向固定，其间安放金属滑块（即实验用弹丸）。滑块可沿导轨无摩平方向固定，其间安放金属滑块（即实验用弹丸）。滑块可沿导轨无摩擦滑行，且始终与导轨保持良好接触。电源提供的强大电流从一根导轨擦滑行，且始终与导轨保持良好接触。电源提供的强大电流从一根导轨擦滑行，且始终与导轨保持良好接触。电源提供的强大电流从一根导轨擦滑行，且

33、始终与导轨保持良好接触。电源提供的强大电流从一根导轨流入，经过滑块，再从另一导轨流回电源。滑块被导轨中的电流形成的流入，经过滑块，再从另一导轨流回电源。滑块被导轨中的电流形成的流入，经过滑块，再从另一导轨流回电源。滑块被导轨中的电流形成的流入，经过滑块，再从另一导轨流回电源。滑块被导轨中的电流形成的磁场推动而发射。在发射过程中，该磁场在滑块所在位置始终可以简化磁场推动而发射。在发射过程中，该磁场在滑块所在位置始终可以简化磁场推动而发射。在发射过程中，该磁场在滑块所在位置始终可以简化磁场推动而发射。在发射过程中，该磁场在滑块所在位置始终可以简化为匀强磁场，方向垂直于纸面，其强度与电流的关系为为匀

34、强磁场，方向垂直于纸面，其强度与电流的关系为为匀强磁场，方向垂直于纸面，其强度与电流的关系为为匀强磁场，方向垂直于纸面，其强度与电流的关系为B B B B=klklklkl，比例常量，比例常量，比例常量，比例常量k k k k=2.5=2.510101010-6-6-6-6T/A.T/A.T/A.T/A.已知两导轨内侧间距已知两导轨内侧间距已知两导轨内侧间距已知两导轨内侧间距l l l l=1.5cm=1.5cm=1.5cm=1.5cm，滑块，滑块，滑块，滑块的质量的质量的质量的质量m m m m=30g=30g=30g=30g，滑块沿导轨滑行，滑块沿导轨滑行，滑块沿导轨滑行，滑块沿导轨滑行5

35、m5m5m5m后获得后获得后获得后获得的发射速度的发射速度的发射速度的发射速度=3.0km/s=3.0km/s=3.0km/s=3.0km/s（此过程视为匀加速运动）。（此过程视为匀加速运动）。（此过程视为匀加速运动）。（此过程视为匀加速运动）。（1 1 1 1）求发射过程中电源提供的电流强度。）求发射过程中电源提供的电流强度。）求发射过程中电源提供的电流强度。）求发射过程中电源提供的电流强度。（2 2 2 2）若电源输出的能量有）若电源输出的能量有）若电源输出的能量有）若电源输出的能量有4%4%4%4%转换为滑块的动能，则发射过程中电源的转换为滑块的动能，则发射过程中电源的转换为滑块的动能，

36、则发射过程中电源的转换为滑块的动能，则发射过程中电源的输出功率和输出电压各是多大？输出功率和输出电压各是多大？输出功率和输出电压各是多大？输出功率和输出电压各是多大？（3 3 3 3）若此滑块射出后随即以速度）若此滑块射出后随即以速度）若此滑块射出后随即以速度）若此滑块射出后随即以速度沿水平方向击中放在水平面上的砂沿水平方向击中放在水平面上的砂沿水平方向击中放在水平面上的砂沿水平方向击中放在水平面上的砂箱，它的嵌入砂箱的深度为箱，它的嵌入砂箱的深度为箱，它的嵌入砂箱的深度为箱，它的嵌入砂箱的深度为ssss。设砂箱质量为。设砂箱质量为。设砂箱质量为。设砂箱质量为M M M M，滑块质量为，滑块质

37、量为，滑块质量为，滑块质量为m m m m，不计砂，不计砂，不计砂，不计砂箱与水平面之间的摩擦，求滑块对砂箱平均冲击力的表达式。箱与水平面之间的摩擦，求滑块对砂箱平均冲击力的表达式。箱与水平面之间的摩擦，求滑块对砂箱平均冲击力的表达式。箱与水平面之间的摩擦，求滑块对砂箱平均冲击力的表达式。2021/8/8 星期日207 7、热、光、原子紧扣选择题的成功率，不忽、热、光、原子紧扣选择题的成功率，不忽视力热、光电、原子和能量综合题的复习视力热、光电、原子和能量综合题的复习 例题例题1.2021/8/8 星期日218 8、巧妙运用数学工具分析问题：、巧妙运用数学工具分析问题：例例例例1 1 1 1题

38、题题题.如图所示，如图所示，如图所示，如图所示，PQPQPQPQ和和和和MNMNMNMN是两根相距是两根相距是两根相距是两根相距L L L Lm m m m的无限长光的无限长光的无限长光的无限长光滑导轨，且电阻不计，滑导轨，且电阻不计，滑导轨，且电阻不计，滑导轨，且电阻不计，abababab为每米电阻为为每米电阻为为每米电阻为为每米电阻为R R R R的金属棒，的金属棒，的金属棒，的金属棒，电阻电阻电阻电阻R R R R1 1 1 1R R R R。导轨区域有垂直于导轨平面的磁感应强。导轨区域有垂直于导轨平面的磁感应强。导轨区域有垂直于导轨平面的磁感应强。导轨区域有垂直于导轨平面的磁感应强度为

39、度为度为度为B B B B的匀强磁场，的匀强磁场，的匀强磁场，的匀强磁场，abababab棒和棒和棒和棒和MNMNMNMN的夹角为的夹角为的夹角为的夹角为，当，当，当，当abababab棒水棒水棒水棒水平向右匀速运动时，求：平向右匀速运动时，求：平向右匀速运动时，求：平向右匀速运动时，求：（1 1 1 1）当）当）当）当为多大时为多大时为多大时为多大时R R R R1 1 1 1的电功率最大？最大电功率的电功率最大？最大电功率的电功率最大？最大电功率的电功率最大？最大电功率为多大？为多大？为多大？为多大？（2 2 2 2）当）当）当）当为多大时为多大时为多大时为多大时abababab棒的电棒的

40、电棒的电棒的电功率最大？最大电功率为多大？功率最大？最大电功率为多大？功率最大？最大电功率为多大？功率最大？最大电功率为多大？2021/8/8 星期日22例例2题（题（2005江苏卷）江苏卷）如图所示，如图所示，如图所示，如图所示，R R为电阻箱，为电阻箱，为电阻箱，为电阻箱，为理想电压表，当电阻为理想电压表，当电阻为理想电压表，当电阻为理想电压表，当电阻箱读数为箱读数为箱读数为箱读数为R R1 1=2=2时时，电压电压表表表表读读数数数数为为U U1 1=4V=4V；当；当；当；当电电阻箱阻箱阻箱阻箱读读数数数数为为R R2 2=5=5时时，电压电压表表表表读读数数数数为为U U2 2=5V

41、=5V。求：。求：。求：。求：（1 1）电电源的源的源的源的电动势电动势E E和内阻和内阻和内阻和内阻r r。（2 2）当）当）当）当电电阻箱阻箱阻箱阻箱R R读读数数数数为为多少多少多少多少时时，电电源的源的源的源的输输出功率最出功率最出功率最出功率最大？最大大？最大大？最大大？最大值值P Pmm为为多少？多少？多少？多少？V2021/8/8 星期日239 9、注意探究式学习的考查、注意探究式学习的考查 例题（例题（例题（例题（20052005上海卷）上海卷）上海卷）上海卷）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计科学探

42、究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等，一组同学研究划，搜集证据，评估交流等，一组同学研究划，搜集证据，评估交流等，一组同学研究划，搜集证据，评估交流等，一组同学研究“运动物体所受空气阻力运动物体所受空气阻力运动物体所受空气阻力运动物体所受空气阻力与运动速度关系与运动速度关系与运动速度关系与运动速度关系”的探索过程如下：的探索过程如下：的探索过程如下：的探索过程如下：A.A.有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关。有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关。有同学认为：运动物体所

43、受空气阻力可能与其运动速度有关。有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关。B.B.他们计划利用一些他们计划利用一些他们计划利用一些他们计划利用一些“小纸杯小纸杯小纸杯小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等作为研究对象，用超声测距仪等作为研究对象，用超声测距仪等作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量仪器测量仪器测量仪器测量“小纸杯小纸杯小纸杯小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设。的规律，以验证假设。的规律，以验证假设。的规律，以验证

44、假设。C.C.在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯小纸杯小纸杯小纸杯”在空在空在空在空中下落过程中不同时刻的下落距离。将数据填入下表中，图（中下落过程中不同时刻的下落距离。将数据填入下表中，图（中下落过程中不同时刻的下落距离。将数据填入下表中，图（中下落过程中不同时刻的下落距离。将数据填入下表中，图（a a）是）是）是）是对应的位移对应的位移对应的位移对应的位移时间图线，然后将不同数量的时间图线，然后将不同数量的时间图线，然后将不同数量的时间图线，然后将不同数量的

45、“小纸杯小纸杯小纸杯小纸杯”叠放在一起从叠放在一起从叠放在一起从叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度空中下落，分别测出它们的速度空中下落，分别测出它们的速度空中下落，分别测出它们的速度时间图线，如图（时间图线，如图（时间图线，如图（时间图线，如图（b b）中图线）中图线）中图线）中图线1 1、2 2、3 3、4 4、5 5所示。所示。所示。所示。D.D.同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设。同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设。同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设。同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设。2021/8/8 星期日24回答

46、下列提问：回答下列提问：回答下列提问：回答下列提问：（1 1）与上述过程中）与上述过程中）与上述过程中）与上述过程中A A、C C步骤相应的科学探究环节分别是步骤相应的科学探究环节分别是步骤相应的科学探究环节分别是步骤相应的科学探究环节分别是_、_。（2 2）图（）图（）图（）图（a a）中的）中的）中的）中的ABAB段反映了运动物体在段反映了运动物体在段反映了运动物体在段反映了运动物体在_运动，表中运动，表中运动，表中运动，表中X X处处处处的值为的值为的值为的值为_。（3 3）图（）图（）图（）图（b b）中各条图线具有共同特点：）中各条图线具有共同特点：）中各条图线具有共同特点：）中各条

47、图线具有共同特点：“小纸杯小纸杯小纸杯小纸杯”在下落的开始在下落的开始在下落的开始在下落的开始阶段做阶段做阶段做阶段做_运动，最后运动，最后运动，最后运动，最后“小纸杯小纸杯小纸杯小纸杯”做做做做_运运运运动。动。动。动。（4 4）比较图（）比较图（）比较图（）比较图（b b）中的图线）中的图线）中的图线）中的图线1 1和和和和5 5，指出在，指出在，指出在，指出在1.01.5s1.01.5s时间段内，速度时间段内，速度时间段内，速度时间段内，速度随时间变化关系到差异：随时间变化关系到差异：随时间变化关系到差异：随时间变化关系到差异：_。2021/8/8 星期日251010、注意学生实验的延伸

48、和发展、注意学生实验的延伸和发展 例题例题例题例题1 1（20052005江苏卷）江苏卷）江苏卷）江苏卷）某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他先某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他先某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他先某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针

49、所指的标尺刻度，所得数据列表如砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度下：（重力加速度下：（重力加速度下：（重力加速度g=9.8m/sg=9.8m/s2 2)(1)(1)根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x x与砝码质量与砝码质量与砝码质量与砝码

50、质量mm的关系曲线。的关系曲线。的关系曲线。的关系曲线。（2 2）根据所测得的数据和关系）根据所测得的数据和关系）根据所测得的数据和关系）根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在曲线可以判断，在曲线可以判断，在曲线可以判断，在_N_N范围范围范围范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足内弹力大小与弹簧伸长关系满足内弹力大小与弹簧伸长关系满足内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，这种规格弹簧的劲度胡克定律，这种规格弹簧的劲度胡克定律，这种规格弹簧的劲度胡克定律，这种规格弹簧的劲度系数为系数为系数为系数为_N/m_N/m。2021/8/8 星期日26例题例题例题例题2 2（20052005上海卷）上海卷）上