高中语文 前方课件 苏教必修1.ppt

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1、前方曹文轩曹文轩2021/8/11 星期三1 曹文轩：曹文轩：1954年年1月，曹文轩生于江苏盐城月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了农村，并在农村生活了20年。年。1974年入北京大年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品是：忧郁的田园、生导师。他的主要作品是：忧郁的田园、暮色笼罩下的祠堂、红葫芦、蔷薇谷暮色笼罩下的祠堂、红葫芦、蔷薇谷、少年、埋在雪下的小屋、追随永、少年、埋在雪下的小屋、追随永恒、三角地、山羊不吃天堂草（长篇恒、

2、三角地、山羊不吃天堂草（长篇小说）、红瓦（长篇小说）；还有一些学术小说）、红瓦（长篇小说）；还有一些学术性的著作，像中国八十年代文学现象研究、性的著作，像中国八十年代文学现象研究、思维论、曹文轩儿童文学论文集等。思维论、曹文轩儿童文学论文集等。2021/8/11 星期三2 摄影散文：摄影散文是摄影散文：摄影散文是摄影散文：摄影散文是摄影散文：摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，一种新兴的文体，顾名思义，一种新兴的文体，顾名思义，一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影和文字构成的。它是由摄影和文字构成的。它是由摄影和文字构成的。它是由摄影和文字构成的。它兼具了两种表达手段的审它兼具了两种表达手段的

3、审它兼具了两种表达手段的审它兼具了两种表达手段的审美特点，即摄影的视觉性、美特点，即摄影的视觉性、美特点，即摄影的视觉性、美特点，即摄影的视觉性、对瞬间画面逼真的再现能力对瞬间画面逼真的再现能力对瞬间画面逼真的再现能力对瞬间画面逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象和散文运用语言来表达对象和散文运用语言来表达对象和散文运用语言来表达对象时的自由。时的自由。时的自由。时的自由。成功的摄影散文不应被成功的摄影散文不应被成功的摄影散文不应被成功的摄影散文不应被摄影作品所束缚，不应成为摄影作品所束缚，不应成为摄影作品所束缚，不应成为摄影作品所束缚，不应成为呆板的文字解说，应该有新呆板的文字解说，应该有

4、新呆板的文字解说，应该有新呆板的文字解说，应该有新的发现，新的创造和生发，的发现，新的创造和生发，的发现，新的创造和生发，的发现，新的创造和生发，使两者互相影响，互相补充，使两者互相影响，互相补充，使两者互相影响，互相补充，使两者互相影响，互相补充，成为一个有机的艺术整体。成为一个有机的艺术整体。成为一个有机的艺术整体。成为一个有机的艺术整体。2021/8/11 星期三3阅读问题：一、结合全文思考人类离家的原因有哪些？阅读问题：一、结合全文思考人类离家的原因有哪些？阅读问题：一、结合全文思考人类离家的原因有哪些？阅读问题：一、结合全文思考人类离家的原因有哪些？二、文中作者是如何理解二、文中作者

5、是如何理解二、文中作者是如何理解二、文中作者是如何理解“家家家家”的概念？的概念？的概念？的概念？阅读目标：读懂作者阅读目标：读懂作者阅读目标：读懂作者阅读目标：读懂作者 读出自己读出自己读出自己读出自己 2021/8/11 星期三4文中出现的一些双关词语：文中出现的一些双关词语：“家家”“路路”“流浪流浪”“旅途旅途”如何理解题目如何理解题目“前方前方”？“前方前方”在文中更多的在文中更多的不是空间上的概念，而是不是空间上的概念，而是理想，是理想的召唤。理想，是理想的召唤。2021/8/11 星期三5读懂作者：读懂作者：“苦旅苦旅”人的悲剧性体现在哪些方面（人的悲剧性体现在哪些方面（11段）

6、段）?作者认为前方等待人们的是怎样的路（作者认为前方等待人们的是怎样的路（10段）？段）？离家离家-想家；无法还家；还家想家；无法还家；还家-无家无家 深意理解：深意理解：“人无法还家人无法还家”“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中即便是还了家，依然还在无家的感觉之中”2021/8/11 星期三6 最美的地方总是对岸。此心安处是吾乡。最美的地方总是对岸。此心安处是吾乡。“家家”是精神的归宿，精神的栖息之所。是精神的归宿，精神的栖息之所。“前方前方”是理想，是精神的目的地；是理想，是精神的目的地；“路路”是人生的征途，是追求理想的过程。是人生的征途，是追求理想的过程。2021/8/11 星期三72021/8/11 星期三8