Unit3Topic3SectionC探究性作业设计 仁爱版英语八年级上册.doc

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1、Unit3 Topic3 Section CWhat were you doing at this time yesterday?作业设计学 科： 英语 年 级： 八年级 作业类型： 探究性作业 一、教材：八年级上册英语（仁爱版）Unit 3 Topic3 Section C二、作业目标：1.能掌握并运用本节课的单词。2.继续学习过去进行时。 3.激发学生同情心的善良品德，懂得珍惜现在的幸福生活。三、作业内容：（一）Pre - readingReview new words.1. 火柴；比赛，竞赛_ 2.黑暗的_ 3.嗓音，说话声_ 4.低声地说_ 5.卖出.；出售_ 6.饥饿的_ 7.打，击

2、打_ 8.燃烧；烧毁_ 9.炉子，火炉_ 10.鹅_ 11.消失；灭绝_ 12. 火焰；火舌_ 13. 死的_ （二） While - reading Finish the mind map.time :place: The little match girl weather:the girl did:（三）Post - readingRewrite the story and change a happy ending for the little match girl._四、作业设计意图：Unit3 Topic3 Section C这一课讲述的是卖火柴的小女孩这个故事，文章并不难，主要通过

3、学习这篇课文来培养学生的同情心与爱心。作业第一部分是背诵默写单词。单词是最基础的东西，要求学生背会并写会，为阅读课文服务。作业第二部分是完成思维导图。这个思维导图是根据1b部分制作的，1b是一个表格，其中表格包含四个部分：time, place, weather, what did the little girl do。如果直接让学生通过完成表格来了解课文，会使学生对表格内容产生依赖性，从而忽略了对课文的深入了解，因此根据这个表格，我设计了这个思维导图，通过让学生们找、填关键词，完成思维导图，让学生们迅速了解本篇课文，另外可以为下一步的复述课文做准备。作业第三部分是让学生为故事写一个美好的结局。我们都知道，卖火柴的小女孩这个故事的结尾是个悲剧，因为她当时生活的时代背景，人性凉薄，没有人帮助她，造成了这个悲伤的结局。课堂上，同学们已经围绕“如果小女孩生活在我们周围，我们会如何帮助她？”这个话题展开了讨论。讨论的方法为后边的写作提供了内容，让学生们有东西可写。写作的同时，不仅提升了学生的写作能力，还能够通过写作的内容激发和培养学生的同情心和爱心。