人教版高中数学 算法第三课时课件 新人教必修1.ppt

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1、计算机完成任何一项任务都需要算法计算机完成任何一项任务都需要算法,但但是是,我们用我们用自然语言或程序框图自然语言或程序框图描述的算法，描述的算法，计算机无法识别，必须转化为其能理解的语言，计算机无法识别，必须转化为其能理解的语言，即程序设计语言。即程序设计语言。【创设情境】【创设情境】程序设计语言有很多种，如程序设计语言有很多种，如BASIC，Foxbase，C语语言，言，C+，J+，VB等等.2021/8/9 星期一1这就是这一节所要研究的主要内容这就是这一节所要研究的主要内容基本算法基本算法语句。今天，我们先一起来学习语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句输入、输出语句和赋值语句。和

2、赋值语句。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结顺序结构、条件结构和循环结构构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：都包含下列基本的算法语句：输输入入语语句句 输输出出语语句句 赋赋值值语语句句 条件条件 语句语句 循环循环 语句语句2021/8/9 星期一2 1.2.1基本算法语句（一）基本算法语句（一）输入语句、输出语句和赋值语句输入语句、输出语句和赋值语句2021/8/9 星期一3【探究新知】【探究新知】我们知道，顺序结构是任何一个算法我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。都离不开的基本

3、结构。语句语句n+1语句语句n 输入、输出语句和输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.计算机从上而下按照语计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句句排列的顺序执行这些语句.输入语句和输出语句分输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息别用来实现算法的输入信息,输出结果的功能输出结果的功能.(如右图如右图)2021/8/9 星期一4例例1用描点法作函数用描点法作函数y yx x3 33x3x2 224x24x3030的图的图象时象时,需要求出自变量和函数的一组对应值需要求出自变量和函数的一组对应值.分别计分别计算算x x5 5，4 4，3

4、 3，2 2，1 1，0 0，1 1，2 2，3 3，4 4，5 5的函数值时的函数值时.可编写程序如下：可编写程序如下：INPUT “x=”;x y=x3+3*x2-24*x+30PRINT xPRINT yEND程序程序:-输入语句输入语句 -赋值语句赋值语句-打打印语句印语句-打打印语句印语句-表示结束表示结束输出语句输出语句输出语句输出语句2021/8/9 星期一5一一.输入语句输入语句 INPUT INPUT“提示内容提示内容”；变量；变量输入语句的一般格式输入语句的一般格式 说明说明:(1)(1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能；输入语句的作用是实现算法的输入信息功能；(2)

5、“(2)“提示内容提示内容”提示用户输入什么样的信息，提示用户输入什么样的信息，变量是指程序在运行时其值是可以变化的量；变量是指程序在运行时其值是可以变化的量；(3)(3)输入语句要求输入的值输入语句要求输入的值只能是具体的常数只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式；不能是函数、变量或表达式；(4)(4)提示内容与变量之间用分号提示内容与变量之间用分号“；”隔开，隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开隔开.例如例如:输入输入x的值的值INPUT“x=”;x 2021/8/9 星期一6例如例如,输入一个学生数学输入一个学生数学,语文语文,英语

6、三门课的成绩英语三门课的成绩,可以写成：可以写成：INPUT“数学，语文，英语数学，语文，英语”；a，b，c注意注意:INPUTINPUT语句不但可以给单个变量赋值语句不但可以给单个变量赋值,还可以还可以给多个变量赋值给多个变量赋值,其格式为：其格式为：INPUT INPUT“提提示示内内容容1 1，提提示示内内容容2 2，提提示示内内容容3 3，”；变变量量1 1，变变量量2 2，变变量量3 3，再比如再比如:输入输入x,y,zINPUT“x=,y=,z=”;x,y,z 2021/8/9 星期一7二二.输出语句输出语句 PRINT “提提示示内内容容”；表表达达式式说明说明:(1)“(1)“

7、提示内容提示内容”提示用户输出什么样的信息提示用户输出什么样的信息,表表达式是指程序要输出的数据；达式是指程序要输出的数据；输出常量，变量的值和字符串等系统信息。输出常量，变量的值和字符串等系统信息。输出数值计算的结果。输出数值计算的结果。(2)(2)输出语句的用途：输出语句的用途：输出语句的一般格式输出语句的一般格式PRINT“S=”;S 例如例如:输出输出S的值的值2021/8/9 星期一8三三.赋值语句赋值语句(1)赋值语句的一般格式赋值语句的一般格式:变量表达式变量表达式(2)(2)赋值语句的作用赋值语句的作用是是:先计算出赋值号右边表达先计算出赋值号右边表达式的值式的值,然后把这个值

8、赋给左边的变量然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的使该变量的值等于表达式的值。值等于表达式的值。注意：注意：l 赋值号左边只能是变量，不能是表达式或常数；l 赋值号左右两边不能调换；l 赋值号左右两边可以出现同一个变量，但值可能不相同；2021/8/9 星期一9【例题解析】【例题解析】例例2 2：编写程序，计算一个学生数学、语文、：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。英语三门课的平均成绩。分析分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。结束结束开始开始输入输入a,b,c输出输出y程序框图程序框图INPUT“Maths,Chinese

9、,English”；a,b,cy=(a+b+c)/3PRINT “y=”；y END程序程序:自然语言：自然语言：S1：输入：输入a,b,c的值；的值；S2：计算：计算y=(a+b+c)/3;S3：输出：输出y的值的值.2021/8/9 星期一10例例3 3：给一个变量重复赋值。：给一个变量重复赋值。程序程序:A=10A=A+15PRINT AENDA的输出的输出值是多少值是多少?分析分析:此程序给变量此程序给变量A赋了两次值赋了两次值.A的初值为的初值为10,第二次赋值后第二次赋值后,初值被初值被“覆覆盖盖”,A的值变为的值变为25,因此输出值是因此输出值是25.2021/8/9 星期一11

10、 变式引申变式引申:在此程序的基础上，设计一个程序，在此程序的基础上，设计一个程序，要求最后要求最后A A的输出值是的输出值是30.30.A=10A=A+15A=A+5PRINT AEND程序程序:例例3 3：给一个变量重复赋值。：给一个变量重复赋值。程序程序:A=10A=A+15PRINT AEND2021/8/9 星期一12例例4 4交换两个变量交换两个变量A A和和B B的值的值,并输出交换前后并输出交换前后 的值。的值。分析：分析：引入一个引入一个中间变量中间变量X X,将将A A的值赋予的值赋予X,X,又将又将B B的值赋予的值赋予A A，再将，再将X X的值赋予的值赋予B B，从而

11、达到交换，从而达到交换A A，B B的值的值.INPUT A,BPRINT A，BX=AA=BB=XPRINT A，BEND程序程序:问题问题:能否用下列赋值能否用下列赋值语句交换语句交换A,B的值的值?A=BB=A不能不能!自然语言：自然语言：S1：输入：输入A,B的值：的值：S2：输出：输出A，BS3：X=A;S4：A=B;S5：B=X;S6：输出：输出A，B2021/8/9 星期一13练习练习1 1:编写一个程序编写一个程序,要求输入一个圆的半径要求输入一个圆的半径,便能输出该圆的周长和面积便能输出该圆的周长和面积.（取取3.143.14）分析分析:设圆的半径为设圆的半径为R,R,则圆的

12、周长则圆的周长C=2R,C=2R,面积面积S=RS=R2 2,可以利用顺序结构中的可以利用顺序结构中的INPUTINPUT语句语句,PRINT,PRINT语句和赋值语句设计程序。语句和赋值语句设计程序。INPUT“R=”；RC=2*3.14*RS=3.14*R2PRINT“C=”；CPRINT“S=S=”；S END2021/8/9 星期一14练习练习2 2P24P24页页T1.T1.程序程序:INPUT“F=”；F C=(F-32)5/9 PRINT“C=”；C END*2021/8/9 星期一15练习练习3 3给出下列程序：给出下列程序：INPUT“a，b=”；a，ba=a/2b=3 ba

13、=a-bb=b-1PRINT a,bEND*当输入的值分别为当输入的值分别为2和和4时，输出的结果是时，输出的结果是_-11，112021/8/9 星期一16 【课堂小结】【课堂小结】(1)(1)本节课介绍了输入语句、输出语本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系句和赋值语句的结构特点及联系.(2)(2)掌握并应用输入语句掌握并应用输入语句,输出语句输出语句,赋值语句编写一些简单的程序解决数学赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题问题,特别是掌握赋值语句中特别是掌握赋值语句中“=”“=”的作的作用及应用用及应用.(3)(3)编程一般的步骤编程一般的步骤:先写出算法先写出算法,再

14、再进行编程进行编程.我们要养成良好的习惯我们要养成良好的习惯,也有也有助于数学逻辑思维的形成。助于数学逻辑思维的形成。2021/8/9 星期一17作业：作业：P24P24页页T4T4P33P33页页A A组组T2T22021/8/9 星期一18INPUT“a,b,c=”；a,b,cX=10.4aY=15.6bZ=25.2csum=X+Y+ZPRINT“sum=”；sumEND程序：程序：作业作业1 1P24P24页页T4.T4.2021/8/9 星期一19INPUT“a,b,h=”；a,b,hp=a+bs=ph/2PRINT“s=”；sEND程序：程序：作业作业2 2P33P33页页A A组组T2.T2.2021/8/9 星期一20