人教版高中化学 专题1 物质的分离与提纯 1.1 海带中碘元素的分离和检验课件 苏教选修6.ppt

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1、海带中碘元素的分离和检验海带中碘元素的分离和检验专题一专题一 课题课题12021/8/9 星期一1他们的饮食中缺少他们的饮食中缺少了什么元素了什么元素?吃什么食物可以预吃什么食物可以预防此病？防此病？2021/8/9 星期一2脖子正常了2021/8/9 星期一3海带又名昆布，是生长在海水中的大型褐色海带又名昆布，是生长在海水中的大型褐色藻类植物，富含碘。藻类植物，富含碘。2021/8/9 星期一4主要成分主要成分蛋白质、糖类、脂肪、纤维素、蛋白质、糖类、脂肪、纤维素、褐藻胶、甘露醇、维生素、褐藻胶、甘露醇、维生素、有有机碘化物机碘化物等有机物。等有机物。氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、氯化钠、碳酸钠、

2、硫酸钠、碘化钠碘化钠等无机盐。等无机盐。次要成分次要成分海带的成分海带的成分资料资料活动探究2021/8/9 星期一5议一议：议一议：海海带中的碘如何中的碘如何检验和分离呢？和分离呢？2021/8/9 星期一61 1、灼烧海带的作用是什么？、灼烧海带的作用是什么？思考与交流思考与交流将海带灼烧，使有机物转化为将海带灼烧，使有机物转化为CO2和和H2O，呈气，呈气态逸散。碘元素以无机盐（态逸散。碘元素以无机盐（I-）的形式残留下来。）的形式残留下来。坩埚、坩埚钳、三角架、泥三角、酒精灯坩埚、坩埚钳、三角架、泥三角、酒精灯2 2、灼烧海带时用到哪些仪器？、灼烧海带时用到哪些仪器？2021/8/9

3、星期一73、水水浸浸时时常常常常要要将将浊浊液液煮煮沸沸23min，目目的是什么？的是什么？思考与交流思考与交流加快碘化物在水中的溶解，以使灰烬中加快碘化物在水中的溶解，以使灰烬中的的I I-尽可能多的进入溶液。尽可能多的进入溶液。2021/8/9 星期一8操作要领：一贴、二低、三靠操作要领：一贴、二低、三靠滤纸紧贴漏斗壁滤纸紧贴漏斗壁滤纸边缘低于漏斗滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液液面低边缘，滤液液面低于滤纸边缘于滤纸边缘漏斗颈尖嘴处紧靠漏斗颈尖嘴处紧靠烧杯内壁烧杯内壁玻璃棒靠在三层滤纸处玻璃棒靠在三层滤纸处烧杯紧靠玻璃棒烧杯紧靠玻璃棒2021/8/9 星期一94、酸化作用是什么？、酸化作用是什么

4、？海带灰的浸出液中含有碳酸钠（碳酸钾）海带灰的浸出液中含有碳酸钠（碳酸钾）等使溶液显碱性的物质，酸化的目的是使等使溶液显碱性的物质，酸化的目的是使溶液呈弱酸性，有利于把溶液呈弱酸性，有利于把I I-氧化为氧化为I I2 2 。思考与交流思考与交流2021/8/9 星期一102.取取2滴管淀粉溶液于试管中，滴加滴管淀粉溶液于试管中，滴加45滴滴 滤液，观察现象。滤液，观察现象。1.取滤液取滤液6-8ml置于小烧杯中，加入置于小烧杯中，加入1滴管滴管2mol/L H2SO4溶液，再加入溶液，再加入4滴管滴管6H2O2溶液。溶液。分组实验步骤（碘元素的检验）分组实验步骤（碘元素的检验）2021/8/

5、9 星期一11议一议议一议 混合液中碘如何分离？混合液中碘如何分离？一、物质分离、提纯的一、物质分离、提纯的基本原则基本原则二、物质分离、提纯的二、物质分离、提纯的方法方法不增不增 不能引入新的杂质不能引入新的杂质不减不减 分离、提纯时不减少欲被提纯物质分离、提纯时不减少欲被提纯物质的质量的质量操作简单操作简单 实验操作简单易行实验操作简单易行加热加热 溶解溶解 过滤过滤 蒸发蒸发 结晶结晶 电解精炼电解精炼 分液分液 萃取萃取 蒸馏蒸馏 盐析盐析 渗析渗析 洗气洗气分液分液萃取萃取2021/8/9 星期一12分组实验（萃取分液）分组实验（萃取分液）1.将氧化检验后的余液，转入分液漏斗中；将氧化检验后的余液，转入分液漏斗中；2.加入加入2ml萃取剂（萃取剂（CCl4），充分振荡；），充分振荡；3.静置，待完全分层后，分液。静置，待完全分层后，分液。2021/8/9 星期一13试一试试一试 如何证明华素片中含有碘单质？如何证明华素片中含有碘单质？华素片使用说明书华素片使用说明书品名：品名：西地碘片西地碘片商品名：华素片商品名：华素片华素片（西地碘片）的主要活性成份是分华素片（西地碘片）的主要活性成份是分子碘，含量子碘，含量1.5g/片。片。有效期：二年有效期：二年 2021/8/9 星期一14谢谢！2021/8/9 星期一15