高考语文句式变换课件.ppt

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1、句 式 变 换2021/8/11星期三1不改变原意；不改变原意；不能增删改变内容；不能增删改变内容；可增删个别词语；可增删个别词语；注意层次及逻辑关系注意层次及逻辑关系尽量避免重复，可用指代词简化。尽量避免重复，可用指代词简化。1、句式变换的原则、句式变换的原则2021/8/11星期三21）存现句变换成主谓句和非主谓句；）存现句变换成主谓句和非主谓句；2）主动句与被动句式的变换；）主动句与被动句式的变换；3）肯定句与否定句式的变换；）肯定句与否定句式的变换；4）意思相同而语气不同的各种句式的变换；）意思相同而语气不同的各种句式的变换；5）长句和短句的变换；）长句和短句的变换；6）陈述句和反问句

2、的变换；）陈述句和反问句的变换；7）整句和散句的转换。）整句和散句的转换。句句式式变变换换的的内内容容2021/8/11星期三3（1）存现句变一般主谓句）存现句变一般主谓句例：存现句：山坡上卧着些小村庄主谓句：小村庄在山坡上卧着存现句变非主谓句的方法方法是：在处所主语前头加上介词“在”。存现句：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。非主谓句：在树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。存现句宾语在此作主语存现句主语与“在”组成介宾短语2021/8/11星期三4（2）主动句与被动句变换）主动句与被动句变换主动句的主语是施动者（包括主动句的主语是施动者（包括“把把”字句）被动句的主字句）被动句的主语是

3、受动者。语是受动者。主动句变成被动句的主动句变成被动句的方法方法是：用主动句的主语作介词是：用主动句的主语作介词“被被”的宾语，用的宾语，用“把把”的宾语或动词的宾语作主语。的宾语或动词的宾语作主语。主动句变成被动句的主动句变成被动句的方法方法是：用主动句的主语作介是：用主动句的主语作介词词“被被”的宾语，用的宾语，用“把把”的宾语或动词的宾语作的宾语或动词的宾语作主语主语。例：我们整修了校园。例：我们整修了校园。我们把校园整修了。我们把校园整修了。校园被我们整修了校园被我们整修了主动句主动句被动句被动句2021/8/11星期三5肯定句和否定句的变换肯定句和否定句的变换肯定句和否定句的变换一般

4、肯定句和单重否定句肯定句和否定句的变换一般肯定句和单重否定句的互相转换比较容易，但要特别注意的是的互相转换比较容易，但要特别注意的是由肯定由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要，千万不要把意思说反了。把意思说反了。如：如：这个问题容易解决。（肯定句）这个问题容易解决。（肯定句）这个问题不难解决。（否定句）这个问题不难解决。（否定句）例：例：将下面句子中划线部分改为否定句式，主要将下面句子中划线部分改为否定句式，主要意思不变。意思不变。游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，如果选如果选择居住的地方，就必须追求雅致了择居住的地

5、方，就必须追求雅致了。2021/8/11星期三6（4）意思相同而语气不同的四种句式）意思相同而语气不同的四种句式变换变换这种变换是指陈述句、疑问句、祈这种变换是指陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种语气的变换，只要抓住这使句、感叹句四种语气的变换，只要抓住这些句式的特点，便不难互换，这四种句式的些句式的特点，便不难互换，这四种句式的特点见下表：特点见下表：2021/8/11星期三7句型特点类型例句陈述句用来叙说一件事，句末常用“的、了、呢、罢了”语气词，句末用句号1、肯定陈述1、抵御风沙袭击的方法是培植防护林。2、否定陈述2、祥子的衣服早已湿透，人身没有一点干松的地方。疑问句向人提出问题，书面上

6、用问号。句尾有“吗、么，呢、吧”语气词。1、是非问1、你的作业做完了吗？2、选择问2、是报名篮球队，还是朗诵组？3、正反问3、能不能帮我翻译英文说明书？4、特指问4、这件好事是谁干的？感叹句抒发某种强烈感情的句子，句末多用“啊，啦，了”语气词，结尾用叹号。1、叹词非主谓句构成1、哎呀！（我的衣裳哪儿去了？）2、其他非主谓句构成2、多么美的花纹！3、主谓句构成3、他们是历史上、世界上第一流一战士！祈使句要求别人做什么或不做什么，句末有“吧，呀”语气词，语气强烈用叹号；语气和缓用句号。1、表示要求1、明天你可要早点来啊！2、表示禁止2、不要违反交通规则！2021/8/11星期三8长句和短句的变换长

7、句和短句的变换长句和短句是相对而言的，词语多、结构复杂的句长句和短句是相对而言的，词语多、结构复杂的句子就是长句；词语较少、结构简单的句子就是短句。子就是长句；词语较少、结构简单的句子就是短句。A、长句变短句、长句变短句a、先抓句子的主干，把长句的附加成分抽取出来，、先抓句子的主干，把长句的附加成分抽取出来，变成分句或者单独成句。变成分句或者单独成句。例：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿例：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。字药箱的青年。可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着可改

8、为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。2021/8/11星期三9b、把长句的并列项分拆开，分别与句中联系它、把长句的并列项分拆开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。们的共同成分组合，形成几个并列的分句。例：把下列长句改成较短的句子，使事实表达得更为清楚（不改变原来意思，可添加必要的词语）。现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。参考答案一：现在许多国家都能够生产参考答案一：现在许多

9、国家都能够生产这样这样的机器人：他们可以独的机器人：他们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。参考答案二：有的机器人可以独立操作机床，参考答案二：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这样这样的机器人。的机器人。2021/8/11星期三10 把下面短句改成长句。把下面短句改成长句。他们都是应届毕业的大学生。他们都是应届毕业的大学生。他们怀有远大的理想而又德才兼备。他们怀有远大

10、的理想而又德才兼备。他他们们志志愿愿到到祖祖国国最最需需要要的的地地方方去去，把把青青春春献给伟大的祖国。献给伟大的祖国。答案：答案：他他们们都都是是怀怀有有远远大大的的理理想想而而又又德德才才兼兼备备，志志愿愿到到祖祖国国最最需需要要的的地地方方去去，把把青青春春献献给给伟伟大大祖国的应届毕业的大学生。祖国的应届毕业的大学生。短句变长句短句变长句方法：方法：找出主干找出主干2.添加定语添加定语2021/8/11星期三11练习练习：根据下面四个短句根据下面四个短句写一个句子给写一个句子给“禅让禅让”下定义下定义 禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式。禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的

11、方式。部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖。部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖。部落联盟的领袖是大家推举出来的。部落联盟的领袖是大家推举出来的。部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质。答案：答案：禅禅让让是是原原始始社社会会中中部部落落联联盟盟通通过过会会议议民民主主推推举举产生自己领袖的方式。产生自己领袖的方式。2021/8/11星期三12（6）陈述句与反问句的变换）陈述句与反问句的变换反问句的特点是：用疑问句的形式表示确定意思的修辞方式，反问句的特点是：用疑问句的形式表示确定意思的修辞方式，一般格式是一般格式是“怎能不怎能不呢呢”，“难道不难道不

12、吗吗”。陈述句，即一般性陈述的句子。将反问句转换成陈述句时，一陈述句，即一般性陈述的句子。将反问句转换成陈述句时，一般用肯定语气表达。般用肯定语气表达。例例1、每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管、每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地成长，顽强地工作，永不屈在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地成长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。服于恶劣环境。(改为反问句）改为反问句）改换为：每一个具有共产主义风格的人，难道不是都应该像松改换为：每一个具有共产主义风格的人，难道不是都应该像松树一样树一样永不屈服于恶劣环境吗？永不屈服于恶劣环境吗？例例2、人们

13、怎能不热爱这个风光旖旎的南国花市，怎能不从这个、人们怎能不热爱这个风光旖旎的南国花市，怎能不从这个盛大的花市享受着生活的温暖呢？（改为陈述句）盛大的花市享受着生活的温暖呢？（改为陈述句）改换为：人们应该热爱这个风光旖旎的南国花市，从这个盛大改换为：人们应该热爱这个风光旖旎的南国花市，从这个盛大的花市享受着生活的温暖的花市享受着生活的温暖。2021/8/11星期三13（7）整句与散句的转换）整句与散句的转换整句是结构相同或相似的一组句子，多使用对偶句、排比句、回环句、顶真整句是结构相同或相似的一组句子，多使用对偶句、排比句、回环句、顶真句、反复句，一律使用长句或短句。其修辞效果是形式整齐，音节和

14、谐，气句、反复句，一律使用长句或短句。其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。势贯通，意义鲜明。散句特点为：结构不整齐，句式长短不齐，交错运用。其修辞效果是能使语散句特点为：结构不整齐，句式长短不齐，交错运用。其修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调，呆板。句灵活自然，富有变化，避免单调，呆板。整句变散句的方法是整句变散句的方法是：把整齐变成：把整齐变成“错落错落”，穿插使用长短句，即成散句。，穿插使用长短句，即成散句。例如：“尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，所不同，但共同的语言

15、却把他们紧紧地连在一起。但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。”划线部分为整句，改为散句的形式是划线部分为整句，改为散句的形式是：“尽管这些来自不同地方的人们彼此尽管这些来自不同地方的人们彼此素不相识，性格也有所不同，素不相识，性格也有所不同，但共但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。同的语言却把他们紧紧地连在一起。”2021/8/11星期三14散句变整句的方法是：把长短交错的句子改为散句变整句的方法是：把长短交错的句子改为相同的句式，或都改成长句，或都改成短句。相同的句式，或都改成长句，或都改成短句。在苏州，桥、河、巷这三者是相关联的：因为有河，桥才在苏州，桥、河、巷这三者是相关联的：因为有河，

16、桥才显得风姿绰约；河显得幽深绵长，是因为有了桥；因为有显得风姿绰约；河显得幽深绵长，是因为有了桥；因为有了桥和河，巷才别有趣味。小河、小桥、小巷，经历了数了桥和河，巷才别有趣味。小河、小桥、小巷，经历了数百年的风雨洗礼，却仍不减本色古朴而典雅，仿佛一百年的风雨洗礼，却仍不减本色古朴而典雅，仿佛一位沉睡的老人。位沉睡的老人。例：将下面语段改为句式整齐语意连贯的排比句，可调例：将下面语段改为句式整齐语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子的顺序，但不得改变句子的原意整个别词语和句子的顺序，但不得改变句子的原意提示：一要变成提示：一要变成“因为因为才才”的句式，二要照应的句式，二要照应“桥、河、巷桥、

17、河、巷”。2021/8/11星期三15常式句和变式句的转换常式句和变式句的转换常式句是正常语序的句子。变式句是句子成分倒装常式句是正常语序的句子。变式句是句子成分倒装的句子。常见的变式句有：主谓倒装、状语后置、的句子。常见的变式句有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置四种情况。状语前置、定语后置四种情况。例如：例如：你怎么了？（常式句）你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装）怎么了，你？（主谓倒装）我们明天在会议室讨论解决这一问题。（常式句）我们明天在会议室讨论解决这一问题。（常式句）我们明天讨论解决这一问题在会议室。（状语后置）我们明天讨论解决这一问题在会议室。（状语后置）明天，我们

18、在会议室讨论解决这一问题。（状语前明天，我们在会议室讨论解决这一问题。（状语前置）置）他打了初二（他打了初二（1）班的小明。（常式句）班的小明。（常式句）他打了小明，初二（他打了小明，初二（1）班的。（定语）班的。（定语后置）2021/8/11星期三16答答案案：儒儒、道道、佛佛各各方方面面对对苏苏轼轼都都有有影影响响，使使他他思思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。方方法法：一一审审清清题题目目要要求求，明明确确做做题题方方向向。二二仔仔细细分分析析句句式式特特点点分分句句间间的的关关系系句句子子的的结结构构特特点点等等。三三根根据据重重组组的的要要求求改改变

19、变原原句句句句式式。四四检检查查改改后后的的句句子子，是是否否符符合要求，是否改变原意，是否规范。合要求，是否改变原意，是否规范。重组句式重组句式:一般是改变句子的开头或改变陈说对一般是改变句子的开头或改变陈说对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。例例用用“儒、道、佛儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。改变原意。苏轼的生活创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、苏轼的生活创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。佛各方面的影响，思想比较复杂。结果结果原因原因

20、2021/8/11星期三17以以“学学术术的的创创造造性性”开开头头，重重组组下下面面一一句句话话，要要求不改变原意，适当使之精练。求不改变原意，适当使之精练。学问之道不是要去纯粹地充当前人的鼓手，而是要学问之道不是要去纯粹地充当前人的鼓手，而是要求你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到求你充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，这样才谈得上的空白和缺陷，这样才谈得上学术的创造性学术的创造性。分析：本句是并列关系分析：本句是并列关系“不是不是而是而是”那么就那么就可变成可变成“是是而不是而不是”答案：学术的创造性是要求你充分理解前人的答案：学术的创造性是要求你充分理解前人的长

21、处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，而不是去纯粹地充当前人的鼓手而不是去纯粹地充当前人的鼓手。2021/8/11星期三18阅读下面一段文字，按要求改写文中画线的句子。阅读下面一段文字，按要求改写文中画线的句子。人文精神体现的是对主体与世界的关系。对人自身的价值和人生存在意义、人文精神体现的是对主体与世界的关系。对人自身的价值和人生存在意义、对人类命运的思考和探索。大凡在历史上起重大作用的哲学，即马克思所对人类命运的思考和探索。大凡在历史上起重大作用的哲学，即马克思所说的说的“真正的哲学真正的哲学”，都体现着人文精神。，都体现着人文精神。马克思主义哲

22、学作为时代之精马克思主义哲学作为时代之精华，确实更体现着人文精神。但是，不能把马克思主义哲学归结为人本主华，确实更体现着人文精神。但是，不能把马克思主义哲学归结为人本主义，因为这种观点是有害的。义，因为这种观点是有害的。改写要求：用肯定判断的语句形式进行改写，改写后的句子应概括全段的改写要求：用肯定判断的语句形式进行改写，改写后的句子应概括全段的主要内容。主要内容。对下面句子中的画线内容，在基本保留原意的基础上，按要求进行改写。对下面句子中的画线内容，在基本保留原意的基础上，按要求进行改写。开发西部，是我们党和政府的重大决策，它既需要科技的力量，也需要开发西部，是我们党和政府的重大决策，它既需

23、要科技的力量，也需要战略的眼光。战略的眼光。（1）强调）强调“需要具有战略眼光需要具有战略眼光”：（2）强调）强调“需要科技力量需要科技力量”：把下面三个单句改写为一个长单句，原句内容不能省略，语序、把下面三个单句改写为一个长单句，原句内容不能省略，语序、个别词语可以调整、增删。个别词语可以调整、增删。姜志强是本市的一位残疾青年。姜志强是本市的一位残疾青年。他自费创办他自费创办“爱心幼儿园爱心幼儿园”，为了向一切需要慰藉的残疾幼儿，为了向一切需要慰藉的残疾幼儿真诚地奉献爱心。真诚地奉献爱心。市电视台记者近日到幼儿园采访姜志强的事迹。市电视台记者近日到幼儿园采访姜志强的事迹。2021/8/11星

24、期三19把作为时代之精华、确实更体现着人文精神把作为时代之精华、确实更体现着人文精神的马克思主义哲学归结为人本主义的观点是的马克思主义哲学归结为人本主义的观点是有害的。或：把在历史上起过重大作用、体有害的。或：把在历史上起过重大作用、体现着人文精神的马克思主义哲学归结为人本现着人文精神的马克思主义哲学归结为人本主义是害的。主义是害的。它不仅需要科技的力量，还需要战略的它不仅需要科技的力量，还需要战略的眼光。（眼光。（2）它固然需要战略的眼光，但更需）它固然需要战略的眼光，但更需要科技的力量。要科技的力量。市电视台记者近日到市电视台记者近日到“爱心幼儿园爱心幼儿园”采访市采访市残疾青年姜志强为了向残疾儿童献爱心自费残疾青年姜志强为了向残疾儿童献爱心自费创创办幼儿园的事迹。办幼儿园的事迹。2021/8/11星期三202021/8/11星期三212021/8/11星期三22