《IBM职业规划》PPT课件.ppt

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1、IBM软件技术精英软件技术精英职业规划讲堂职业规划讲堂介绍介绍n n第一部分：调研情况介绍第一部分：调研情况介绍n n第二部分：职业生涯基础第二部分：职业生涯基础n n第三部分：职业生涯建议第三部分：职业生涯建议IBM软件人才调研n n调研目的（了解职业现状调研目的（了解职业现状+提出建议提出建议）n n调研方法（问卷调研方法（问卷+深访深访）n n调研成果调研成果参与此次调研的IBM人员情况参加工作时间职业发展中相应阶段人员分布目前为止，换工作的次数情况变换工作所考虑的最主要因素对将来的职业方向清楚程度职业现状分析职业成功的标准介绍介绍n n第一部分：调研情况介绍第一部分：调研情况介绍n n

2、第二部分：职业生涯基础第二部分：职业生涯基础n n第三部分：职业生涯建议第三部分：职业生涯建议职业成功：n nTOP模型uu才能（Talent）uu激情（Passion）uu组织需求（Organization Needs）OPTCareerBest职业生涯的四阶段：n n第一阶段：成长依赖期（第一阶段：成长依赖期（Depending on Depending on othersothers）n n第二阶段：独立贡献期（第二阶段：独立贡献期（Contributing Contributing independentlyindependently）n n第三阶段：指导授能期（第三阶段：指导授能期（

3、Contributing through Contributing through othersothers）n n第四阶段：策划领导期（第四阶段：策划领导期（Organizational Organizational leadershipleadership）第一阶段：成长依赖期特点n n主动接受指导；主动接受指导；n n参与工作项目参与工作项目/任务并有良好表现；任务并有良好表现；n n掌握基本日常工作；掌握基本日常工作；n n在指导下能发挥创造力，主动性；在指导下能发挥创造力，主动性；n n在时间或资源压力下能正常工作；在时间或资源压力下能正常工作；n n积极学习团队共同的工作方式。积极

4、学习团队共同的工作方式。第二阶段：独立贡献期特点n n对份内工作尽职尽责；对份内工作尽职尽责；n n较少依赖督导，能独立完成任务，成绩优良；较少依赖督导，能独立完成任务，成绩优良；n n专业技能有所提高；专业技能有所提高；n n树立信誉与威望；树立信誉与威望；n n建立良好的内部工作关系。建立良好的内部工作关系。第三阶段：指导授能期特点n n专业技能得到拓展；专业技能得到拓展；n n开阔视野；开阔视野；n n以自己的见解和知识激发他人；以自己的见解和知识激发他人；n n以上司、导师和启蒙者的角色培养人；以上司、导师和启蒙者的角色培养人；n n有效地代表所在组织与客户和外界交往；有效地代表所在组

5、织与客户和外界交往；n n建立良好的内外关系网。建立良好的内外关系网。第四阶段：策划领导期特点n n为组织指明方向；为组织指明方向；n n发现重要商机，引导业务需求；发现重要商机，引导业务需求；n n负责任地行使权力；负责任地行使权力；n n获得必要资源；获得必要资源；n n支持乐于献身的个人成为后备领导人才；支持乐于献身的个人成为后备领导人才；n n代表组织处理重大战略性事务。代表组织处理重大战略性事务。目标与前程目标与前程个 人 目 标 与 角 色 平 衡人生终极目标人生终极目标人生终极目标人生终极目标长期目标长期目标长期目标长期目标短期目标短期目标短期目标短期目标每日目标每日目标每日目标

6、每日目标中期目标中期目标中期目标中期目标1010年以上年以上年以上年以上5 5至至至至 1010年年年年1 1至至至至 5 5年年年年每每每每 天天天天2 2至至至至 5 5个目标个目标个目标个目标制定目标的黄金原则-SMART原则n nS Specific pecific 明确具体的明确具体的n nMMeasurable easurable 可衡量评估的可衡量评估的n nA Attainable ttainable 可达成的可达成的n nR Realistic ealistic 现实可行的现实可行的n nT Timed imed 有时间限制的有时间限制的设定目标的方法设定目标的方法目标分析目

7、标分析我想要什么我想要什么?个人的（生活目标）个人的（生活目标）家庭的（财务目标）家庭的（财务目标）职业的（生涯目标）职业的（生涯目标）目标规划目标规划我要怎样做我要怎样做?个人的（生活计划）个人的（生活计划）家庭的（财务计划）家庭的（财务计划）职业的（生涯计划）职业的（生涯计划）形势分析形势分析我能做什么我能做什么?个人的个人的家庭的家庭的职业的职业的愿望目标愿望目标SWOT分析分析行动行动境况分析境况分析n nSWOT分析分析n n童年与性格童年与性格n n追求完美？追求完美？-敢于展示？敢于展示？n n经营你的人际关系经营你的人际关系有执行力有执行力 行动带来快乐行动带来快乐你要求，你得

8、到；你要求，你得到；你寻找，你发现；你寻找，你发现；你敲门，门为你开。你敲门，门为你开。马太福音七章七节马太福音七章七节态度与前程态度与前程积极心态公式积极心态公式事实+心态 =解释 结果 行为周而复始无数结果处处境境观念观念q 消极对抗、恪尽职守与自觉奉献q 双赢思维q 全局观念q 团队合作q 结果导向q 危机意识EQ：（Emotion Quotient情绪商数）情绪商数）n n自我觉察力：（情绪意识、自我评估、自信心）自我觉察力：（情绪意识、自我评估、自信心）自我觉察力：（情绪意识、自我评估、自信心）自我觉察力：（情绪意识、自我评估、自信心）n n自自自自我我我我调调调调控控控控：（自自自

9、自控控控控力力力力、诚诚诚诚信信信信、职职职职业业业业道道道道德德德德、适适适适应应应应力力力力、创新精神）创新精神）创新精神）创新精神）n n成就动机：（成就内驱力、责任感、主动性、乐观）成就动机：（成就内驱力、责任感、主动性、乐观）成就动机：（成就内驱力、责任感、主动性、乐观）成就动机：（成就内驱力、责任感、主动性、乐观）n n移移移移情情情情：（善善善善解解解解人人人人意意意意、服服服服务务务务定定定定向向向向、成成成成人人人人之之之之美美美美、集集集集思思思思广广广广益、政治敏感力）益、政治敏感力）益、政治敏感力）益、政治敏感力）n n社社社社交交交交能能能能力力力力：（感感感感召召召

10、召力力力力、沟沟沟沟通通通通、领领领领导导导导能能能能力力力力、促促促促变变变变能能能能力力力力、控制冲突、凝聚力、合作、团队协调能力）控制冲突、凝聚力、合作、团队协调能力）控制冲突、凝聚力、合作、团队协调能力）控制冲突、凝聚力、合作、团队协调能力）AQ（Adversity Quotient 逆境商数）逆境商数）n n持久坚持：遇难而退者、中途而止者和攀登者持久坚持：遇难而退者、中途而止者和攀登者持久坚持：遇难而退者、中途而止者和攀登者持久坚持：遇难而退者、中途而止者和攀登者n n突破舒适区：正视而非逃避突破舒适区：正视而非逃避突破舒适区：正视而非逃避突破舒适区：正视而非逃避n n坚强与承受逆

11、境的能力坚强与承受逆境的能力坚强与承受逆境的能力坚强与承受逆境的能力n n灵活性：积极面对变革的能力灵活性：积极面对变革的能力灵活性：积极面对变革的能力灵活性：积极面对变革的能力n n承担风险与责任承担风险与责任承担风险与责任承担风险与责任技能与前程技能与前程基本技能：基本技能：n n时间管理时间管理n n沟通技能沟通技能n n解决问题解决问题n n管理技能管理技能第四代时间管理n n第一代时间管理第一代时间管理第一代时间管理第一代时间管理 -备忘录型备忘录型备忘录型备忘录型n n第二代时间管理第二代时间管理第二代时间管理第二代时间管理-事先规划安排行程事先规划安排行程事先规划安排行程事先规划

12、安排行程n n第三代时间管理第三代时间管理第三代时间管理第三代时间管理-规划、定优先顺序、操规划、定优先顺序、操规划、定优先顺序、操规划、定优先顺序、操 之在我之在我之在我之在我n n第四代时间管理第四代时间管理第四代时间管理第四代时间管理-创造高品质生活创造高品质生活创造高品质生活创造高品质生活紧紧 急急不紧急不紧急重重 要要不不重重要要重重重重 要要要要紧紧紧紧 急急急急重重重重 要要要要不紧急不紧急不紧急不紧急不重要不重要不重要不重要不紧急不紧急不紧急不紧急不重要不重要不重要不重要紧紧紧紧 急急急急 轻 重 缓 急 矩 阵 第第 一一 象象 限限 第第 四四 象象 限限 第第 三三 象象

13、 限限 第第 二二 象象 限限 明明明明 确确确确举 例 说 明紧紧 急急不紧急不紧急重重 要要不不重重要要 干扰、电话干扰、电话 信件、报告信件、报告 会议会议 迫在眉睫的事迫在眉睫的事 符合别人期望的事符合别人期望的事 做规划、计划做规划、计划 人际关系的建立人际关系的建立 准备工作准备工作 预防措施预防措施 提升自己的能力提升自己的能力 抓住新机会抓住新机会 忙碌琐碎的事忙碌琐碎的事 广告函件广告函件 电话电话 逃避性活动逃避性活动 闲聊天闲聊天 紧急状况紧急状况 迫切的问题迫切的问题 限期完成的工作限期完成的工作 计划好的会议计划好的会议 明明明明 确确确确80/20 原 则 80%的

14、价值来自的价值来自20%的因子的因子;其余其余20%的价值来自的价值来自80%的因子。的因子。-意大利经济学家兼社会学家维弗列度.柏瑞图 此原则决定事情的重要程度有效沟通技能有效沟通技能做个游戏吧！做个游戏吧！两人俩俩相对而站，互相劝说对方与自己交两人俩俩相对而站，互相劝说对方与自己交两人俩俩相对而站，互相劝说对方与自己交两人俩俩相对而站，互相劝说对方与自己交换位置。可以许诺，但不可以轻许你达不换位置。可以许诺，但不可以轻许你达不换位置。可以许诺，但不可以轻许你达不换位置。可以许诺，但不可以轻许你达不成的诺言。越短时间内，成功劝说对方与成的诺言。越短时间内，成功劝说对方与成的诺言。越短时间内，

15、成功劝说对方与成的诺言。越短时间内，成功劝说对方与自己换位置者为优胜。自己换位置者为优胜。自己换位置者为优胜。自己换位置者为优胜。沟通的原则：沟通的原则：双赢：双赢：寻求相互利益寻求相互利益寻求相互利益寻求相互利益是合作而不是竞争是合作而不是竞争是合作而不是竞争是合作而不是竞争更多的倾听，做更深的沟通，更多的倾听，做更深的沟通，更多的倾听，做更深的沟通，更多的倾听，做更深的沟通，沟通中有更多的勇气沟通中有更多的勇气沟通中有更多的勇气沟通中有更多的勇气 舍得舍得舍得舍得舍得舍得舍得舍得 各沟通因素的比例各沟通因素的比例9%9%以书写方式进行，以书写方式进行，以书写方式进行，以书写方式进行，16%

16、16%采取阅读方式，采取阅读方式，采取阅读方式，采取阅读方式，30%30%以口头沟通完成，以口头沟通完成，以口头沟通完成，以口头沟通完成，45%45%必须花费在倾听别人的意见。必须花费在倾听别人的意见。必须花费在倾听别人的意见。必须花费在倾听别人的意见。介绍介绍n n第一部分：调研情况介绍第一部分：调研情况介绍n n第二部分：职业生涯基础第二部分：职业生涯基础n n第三部分：职业生涯建议第三部分：职业生涯建议职业建议n n基于自我分析的扬长避短定位基于自我分析的扬长避短定位n n基于现有团队改善的自我提升基于现有团队改善的自我提升uu现有团队对于我未来发展的促进作用现有团队对于我未来发展的促进作用uu我对现有团队的贡献是什么我对现有团队的贡献是什么n n发展眼光看职业规划发展眼光看职业规划uu三年之后是否还适合这个职位三年之后是否还适合这个职位三年之后是否还适合这个职位三年之后是否还适合这个职位谢谢！谢谢！