制作演示文稿“我所理解的教育技术”.ppt

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1、我所理解的我所理解的教育技术教育技术培训学员：培训学员：34083邓端邓端目录目录v教育技术的发展历程教育技术的发展历程v教育技术的含义教育技术的含义v教育技术的理论基础教育技术的理论基础v教育技术的作用教育技术的作用末页v自从有了人类社会，就有了教育现象，也就有了教自从有了人类社会，就有了教育现象，也就有了教育的媒体与方法（或称教育的技术）。目前教育技育的媒体与方法（或称教育的技术）。目前教育技术学术界比较公认的看法是美国术学术界比较公认的看法是美国AECT1977AECT1977年定义中年定义中的观点，的观点，“这门学科知识起源于第二次产业革命时这门学科知识起源于第二次产业革命时期，即自动

2、化、原子能的时代。教学技术（教育技期，即自动化、原子能的时代。教学技术（教育技术）与这一发展有关。据此可以认为教学技术（教术）与这一发展有关。据此可以认为教学技术（教育技术）起始于育技术）起始于2020世纪世纪2020年代初期年代初期”。v我国教育技术的发展可以追溯到我国教育技术的发展可以追溯到2020世纪世纪2020年代，并年代，并在在3030年代确立了年代确立了“电化教育电化教育”这一名称。从这一名称。从7070年代年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。开展了大规模的电化教育实验研究。v2020世纪世纪9

3、090年代开始我国教育技术进入发展最为迅速年代开始我国教育技术进入发展最为迅速的时期，为了与国际接轨，的时期，为了与国际接轨，“教育技术教育技术”这一概念这一概念取代取代“电化教育电化教育”，并在我国普遍使用。三项新技，并在我国普遍使用。三项新技术术(现代通信技术、多媒体技术、网络技术现代通信技术、多媒体技术、网络技术)和两种和两种新理论新理论(认知学习理论、建构主义学习理论认知学习理论、建构主义学习理论)介入我介入我国教育技术领域，对教育技术的理论建设和实践产国教育技术领域，对教育技术的理论建设和实践产生了重大影响。生了重大影响。v世纪之交，我国政府提出了以教育信息化带动教育世纪之交，我国政

4、府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施息技术教育，实施“校校通校校通”和现代远程教育工程和现代远程教育工程等。等。教育技术的含义教育技术的含义vv2004200420042004年年年年6 6 6 6月，月，月，月，国际教育传播与技术协会（国际教育传播与技术协会（国际教育传播与技术协会（国际教育传播与技术协会（AECTAECTAECTAECT）对）对）对）对教育技术定义：教育技术定义：教育技术定义：教育技术定义：“

5、教育技术是通过创建、利用、教育技术是通过创建、利用、教育技术是通过创建、利用、教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践的研究和合乎伦理道德的实践的研究和合乎伦理道德的实践的研究和合乎伦理道德的实践”。v 20042004年年1212月月2525日，教育部印发了日，教育部印发了中小学教师教中小学教师教育技术能力标准（试行）育技术能力标准（试行），这是我国颁布的第一，这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标

6、准。该标准对教育个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术定义：技术定义：“运用各种理论及技术，通过对教与学运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。实现教育教学优化的理论与实践。”Your company sloganYour company slogan教教育技育技术术 概概念框架念框架教育技术的教育技术的理论基础理论基础学习理论学习理论教学理论教学理论教育传播教育传播理论理论目录学习理论 是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样

7、的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效的学习等问题。教学理论 来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。教育传播理论 是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。教育技术的作用 教教育育技技术术以以其其丰丰富富的的

8、资资源源素素材材,可可视视化化的的平平台台，通通过过直直观观、形形象象的的呈呈现现方方式式,以以声声、形形、图图、文文刺刺激激学学生生的的感感官官，化化静静为为动动，化化抽抽象象为为具具体体、形形象象，再再现现情情境境，有有利利于于学学生生感感知知知知识识的的产产生生、发发展展及及形形成成过过程程，有有利于让学生形成理性知识架构。利于让学生形成理性知识架构。信息技术不等于教育技术信息技术不等于教育技术信息技术只是教师教学信息技术只是教师教学和学生学习的辅助工具和学生学习的辅助工具教育技术主要是信息技术为手段，教育技术主要是信息技术为手段，新的教育理念和教学实施新的教育理念和教学实施几点注意：目录谢谢观看！谢谢观看！