生活与哲学》第七课复习课件唯物辩证法联系观.ppt
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1、小测:2009年年2月月28日,全国人大颁布了日,全国人大颁布了中华人民共中华人民共和国食品安全法和国食品安全法,将于同年,将于同年6月月1日起施行。民日起施行。民以食为天以食为天,三鹿牌婴幼儿奶粉事件令世人震惊三鹿牌婴幼儿奶粉事件令世人震惊,针针对对“三鹿奶粉事件三鹿奶粉事件”的发生,对食品安全法草案的发生,对食品安全法草案重点做了多方面的修改,以从法律制度上预防和重点做了多方面的修改,以从法律制度上预防和处置这类重大食品安全事故。针对免检制度的问处置这类重大食品安全事故。针对免检制度的问题,法律规定,题,法律规定,“食品安全监督管理部门对食品食品安全监督管理部门对食品不得实施免检。不得实施
2、免检。”取消了食品以往存在的免检制取消了食品以往存在的免检制度度,这将有力地保障食品安全。这将有力地保障食品安全。运用实践与认识的辩证关系说明运用实践与认识的辩证关系说明中华人民共中华人民共和国食品安全法和国食品安全法颁布的正确性。颁布的正确性。(1)实践是认识的基础。()实践是认识的基础。(2分)随着社会主义分)随着社会主义市场经济中各种问题的出现,保护消费者权益,市场经济中各种问题的出现,保护消费者权益,维护食品安全成为一个重要的问题,维护食品安全成为一个重要的问题,食品安全食品安全法法也因此而出台,这体现了实践是认识的来源、也因此而出台,这体现了实践是认识的来源、是认识发展的动力;(是认
3、识发展的动力;(2分)分)食品安全法食品安全法以法以法律的形式规范企业的行为,必将对社会主义市场律的形式规范企业的行为,必将对社会主义市场经济产生积极的促进作用,这体现了实践是认识经济产生积极的促进作用,这体现了实践是认识的最终目的。总之,的最终目的。总之,食品安全法食品安全法的出台,迎的出台,迎合了时代的要求。(合了时代的要求。(2分)分)(2)认识对实践具有能动反作用,正确的认识)认识对实践具有能动反作用,正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。(3分)分)食品安全法食品安全法以法律的形式规范企业的以法律的形式规范企业的行为,有效保护消
4、费者的权益,顺应民心,必将行为,有效保护消费者的权益,顺应民心,必将对社会主义市场经济产生积极的促进作用。(对社会主义市场经济产生积极的促进作用。(3分)分)20122012年一轮复习年一轮复习生活与哲学生活与哲学第第 七七 课课唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观长乐二中政治组长乐二中政治组考点考点考点考点1 1 1 1:唯物辩证法:唯物辩证法:唯物辩证法:唯物辩证法1 1 1 1、唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的总特征 联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点,是唯物辩证法的两个总特征,是我们认识和观察点
5、,是唯物辩证法的两个总特征,是我们认识和观察事物的基本方法。事物的联系构成了事物的变化发展,事物的基本方法。事物的联系构成了事物的变化发展,在事物发展中存在着联系。在事物发展中存在着联系。2 2 2 2、唯物辩证法的实质与核心、唯物辩证法的实质与核心、唯物辩证法的实质与核心、唯物辩证法的实质与核心 矛盾的观点(对立统一规律)是唯物辩证法的实矛盾的观点(对立统一规律)是唯物辩证法的实质与核心。这是因为矛盾是联系的根本内容和发展的质与核心。这是因为矛盾是联系的根本内容和发展的源泉和动力。源泉和动力。考点考点考点考点1 1 1 1:唯物辩证法:唯物辩证法:唯物辩证法:唯物辩证法3 3 3 3、唯物辩
6、证法与形而上学的分歧:、唯物辩证法与形而上学的分歧:、唯物辩证法与形而上学的分歧:、唯物辩证法与形而上学的分歧:(1 1 1 1)具体分歧:)具体分歧:)具体分歧:)具体分歧:唯物辩证法主张用唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点联系、发展、全面的观点看问题。看问题。形而上学主张用形而上学主张用孤立、静止、片面的观点孤立、静止、片面的观点看问题。看问题。(2 2 2 2)根本分歧:)根本分歧:)根本分歧:)根本分歧:二者的二者的根本分歧根本分歧在于:是否承认矛盾,是否承认矛在于:是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。盾是事物发展的源泉和动力。只见其一、不见其二只见其一、不见其二只见
7、其一、不见其二只见其一、不见其二只见树木、不见森林只见树木、不见森林只见树木、不见森林只见树木、不见森林只见眼前、只见眼前、只见眼前、只见眼前、不见过去和将来不见过去和将来不见过去和将来不见过去和将来孤立的观点孤立的观点孤立的观点孤立的观点静止的观点静止的观点静止的观点静止的观点片面的观点片面的观点片面的观点片面的观点 连连连连看:看:【例例1】:“穷则变,变则通,通则久穷则变,变则通,通则久”,“终日乾终日乾乾,与时偕行乾,与时偕行”的观点,与的观点,与“道之大原出于天,天不道之大原出于天,天不变,道亦不变变,道亦不变”的观点,反映了(的观点,反映了()A唯物论与唯心论的对立唯物论与唯心论的
8、对立 B唯物论与辩证法的统一唯物论与辩证法的统一 C辩证法与形而上学的分歧辩证法与形而上学的分歧 D唯心论与形而上学的联系唯心论与形而上学的联系 考点考点考点考点2 2 2 2:联系的普遍性、客观性、多样性:联系的普遍性、客观性、多样性:联系的普遍性、客观性、多样性:联系的普遍性、客观性、多样性1 1 1 1、联系的含义:、联系的含义:、联系的含义:、联系的含义:所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。间的相互影响、相互制约和相互作用。2 2 2 2、事物的联系具有普遍性的表现:、事物的联系具有普遍性的表现:、事物的
9、联系具有普遍性的表现:、事物的联系具有普遍性的表现:(1 1)世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;那样的联系;(2 2)每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联)每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;系的;(3 3)任何事物都处在联系之中,整个世界是一个普)任何事物都处在联系之中,整个世界是一个普遍联系的有机整体,没有任何事物是孤立存在的。遍联系的有机整体,没有任何事物是孤立存在的。3 3 3 3、事物的联系具有客观性、事物的联系具有客观性、事物的联系具有客观性、事物的联系具有客观性 联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。联
10、系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。自在事物的联系是客观的,人为事物的联系也是客观的。自在事物的联系是客观的,人为事物的联系也是客观的。否定事物联系的客观性,就会犯唯心主义的错误。否定事物联系的客观性,就会犯唯心主义的错误。联系是客观的,但不是不可改变的。人们可以根据联系是客观的,但不是不可改变的。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。建立新的联系。4 4 4 4、事物的联系具有多样性、事物的联系具有多样性、事物的联系具有多样性、事物的联系具有多样性 世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样世界上的事
11、物千差万别,事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系。内部联系和外部联系、本的。有直接联系和间接联系。内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。易错点:易错点:一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系。联系具有普遍性,但并不是说任何两个事物之间联系具有普遍性,但并不是说任何两个事物之间联系具有普遍性,但并不是说任何两个事物之间联系具有普遍性,但并不是说任何两个事物之间都存在着联系,因为联系是有条件的,只有条
12、件存在,都存在着联系,因为联系是有条件的,只有条件存在,都存在着联系,因为联系是有条件的,只有条件存在,都存在着联系,因为联系是有条件的,只有条件存在,才会产生某种联系;才会产生某种联系;才会产生某种联系;才会产生某种联系;二是把联系的客观性等同于联系不可改变二是把联系的客观性等同于联系不可改变二是把联系的客观性等同于联系不可改变二是把联系的客观性等同于联系不可改变。尽管联系是客观的,但并不意味着联系不可改变,尽管联系是客观的,但并不意味着联系不可改变,尽管联系是客观的,但并不意味着联系不可改变,尽管联系是客观的,但并不意味着联系不可改变,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调人们可以
13、根据事物固有的联系,改变事物的状态,调人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体的联系。整原有的联系,建立新的具体的联系。整原有的联系,建立新的具体的联系。整原有的联系,建立新的具体的联系。小结:联系的普遍性和客观性原理(重点)小结:联系的普遍性和客观性原理(重点)小结:联系的普遍性和客观性原理(重点)小结:联系的普遍性和客观性原理(重点)【原理内容原理内容原理内容原理内容】:(1 1 1 1)联系是普遍的。联系是普遍的。联系是普遍的。联系是普遍的。世界上一切事物都与世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
14、世界是一个普遍联周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。(2 2 2 2)联系是客观的。)联系是客观的。)联系是客观的。)联系是客观的。联系是事物本身所固有的,不以人联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。的意志为转移。【方法论方法论方法论方法论】:总:总:总:总:要求我们坚持用联系的观点看问题,要求我们坚持用联系的观点看问题,要求我们坚持用联系的观点看问题,要求我们坚持用联系的观点看问题,(1 1)要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。)要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。(2 2
15、)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体的联系。有的联系,建立新的具体的联系。小结:联系的普遍性和客观性原理小结:联系的普遍性和客观性原理小结:联系的普遍性和客观性原理小结:联系的普遍性和客观性原理【运用说明运用说明运用说明运用说明】:1 1 1 1、材料语言特征:、材料语言特征:、材料语言特征:、材料语言特征:如果考题材料中出现如果考题材料中出现“关系到关系到关系到关系到,关系到,关系到,关系到,关系到”、“相互
16、制约,相互影响相互制约,相互影响相互制约,相互影响相互制约,相互影响”、“是一个系统工程是一个系统工程是一个系统工程是一个系统工程”、“是一个有机整体是一个有机整体是一个有机整体是一个有机整体”、“正确处理正确处理正确处理正确处理XXXXXXXX、XXXXXXXX和和和和XXXXXXXX的关系的关系的关系的关系”、“统筹统筹统筹统筹”之类的语言,大都能之类的语言,大都能体现联系的观点。体现联系的观点。2 2 2 2、用法:、用法:、用法:、用法:这一原理经常应用于分析说明在社会主义现这一原理经常应用于分析说明在社会主义现代化建设过程中正确处理代化建设过程中正确处理改革、发展、稳定的关系;改革、
17、发展、稳定的关系;改革、发展、稳定的关系;改革、发展、稳定的关系;正确正确处理处理人口、资源、环境与经济发展人口、资源、环境与经济发展人口、资源、环境与经济发展人口、资源、环境与经济发展的关系、落实科学发展的关系、落实科学发展观必须坚持观必须坚持“五个统筹五个统筹五个统筹五个统筹”;中国共产党的中国共产党的科学执政、民主科学执政、民主科学执政、民主科学执政、民主执政、依法执政的关系执政、依法执政的关系执政、依法执政的关系执政、依法执政的关系等。等。小结:联系的多样性原理小结:联系的多样性原理小结:联系的多样性原理小结:联系的多样性原理【原理内容原理内容原理内容原理内容】:世界上的事物千差万别,
18、事物的联系世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。也是多种多样的。【方法论方法论方法论方法论】:(总)(总)联系的多样性要求我们联系的多样性要求我们注意分析注意分析注意分析注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。和把握事物存在和发展的各种条件。和把握事物存在和发展的各种条件。和把握事物存在和发展的各种条件。(具体):既要注重(具体):既要注重(具体):既要注重(具体):既要注重客观条件客观条件客观条件客观条件,又要恰当运用自身,又要恰当运用自身,又要恰当运用自身,又要恰当运用自身的的的的主观条件主观条件主观条件主观条件;既要把握事物的;既要把握事物的;既要把握事物的;既要把握事物的内部
19、条件内部条件内部条件内部条件,又要关注事,又要关注事,又要关注事,又要关注事物的物的物的物的外部条件外部条件外部条件外部条件;既要认识事物的;既要认识事物的;既要认识事物的;既要认识事物的有利条件有利条件有利条件有利条件,又要重视,又要重视,又要重视,又要重视事物的事物的事物的事物的不利条件不利条件不利条件不利条件。总之,要一切以时间、地点、条件。总之,要一切以时间、地点、条件。总之,要一切以时间、地点、条件。总之,要一切以时间、地点、条件为转移。为转移。为转移。为转移。【例例例例2 2 2 2】:(:(:(:(09090909北京北京北京北京)“蝴蝶效应蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于由气象学家
20、洛伦兹于1963年提出,其大意是:南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴年提出,其大意是:南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶,偶尔煽动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯的一蝶,偶尔煽动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。场龙卷风。“蝴蝶效应蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力,更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了魅力,更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相
21、互作用的结果世界上万事万物的联系都是大胆想象和合理推论的结果世界上万事万物的联系都是大胆想象和合理推论的结果某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响A.B.C.D.【解析解析】“蝴蝶效应蝴蝶效应”体现了联系的普遍性原理,体现了联系的普遍性原理,说法错说法错误,实际上事物是偶然性和必然性的统一;误,实际上事物是偶然性和必然性的统一;的说法否定了联的说法否定了联系的客观性。系的客观性。【例例例例3 3 3 3】:(09(09(09(09江苏江苏江苏江苏)20092009年京沪高铁投资年京沪高铁投资600600亿元,这将亿元,这将带动带
22、动200200万吨钢材和万吨钢材和12001200万吨水泥的需求,提供近万吨水泥的需求,提供近6060万个万个就业岗位,同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品就业岗位,同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明和日用品的消费等。这表明 事物的联系是普遍的事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的自在事物的联系是主观的 事物的联系是人为的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的人为事物的联系是客观的 A A B B C C D D【解析解析】本题考查联系的特点。事物的联系是客观的,本题考查联系的特点。事物的联系是客观的,普遍的,不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都普遍的
23、,不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。据此可以排除是客观的。据此可以排除,故选,故选C C项。项。请问图请问图中的自行车好使吗?中的自行车好使吗?考点考点考点考点3 3 3 3:整体和部分的关系:整体和部分的关系:整体和部分的关系:整体和部分的关系 二者的区别和联系(略):注意几个理解要点:二者的区别和联系(略):注意几个理解要点:二者的区别和联系(略):注意几个理解要点:二者的区别和联系(略):注意几个理解要点:1 1 1 1、“整体整体整体整体”指什么:指什么:指什么:指什么:在空间角度是在空间角度是“全局全局”,在时,在时间角度是间角度是“发展的全过程发展的全过程”。2 2
24、 2 2、“谁决定谁谁决定谁谁决定谁谁决定谁”:是整体决定部分,而不是部分决是整体决定部分,而不是部分决定整体。书上所说的定整体。书上所说的“处于关键部位的部分的功能及其处于关键部位的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。变化甚至对整体的功能起决定作用。”不能简单地理解不能简单地理解为为“关键的部分决定整体。关键的部分决定整体。”应注意加上应注意加上“功能功能”二字,二字,这只能理解为部分对整体有影响作用。这只能理解为部分对整体有影响作用。3 3 3 3、整体和部分的角色是相对的,可以转化的、整体和部分的角色是相对的,可以转化的、整体和部分的角色是相对的,可以转化的、整体和部分的角色是
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