学校教学工作评价.docx

《学校教学工作评价.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教学工作评价.docx（87页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校教学工作评价学校教学工作评价（通用14篇） 学校教学工作评价 篇1 担当初二语文教学的这学期，我对教学工作，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过这一个学期的努力工作，我收获了许多珍贵的教学阅历。以下是我这一学期的教学情景评价。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，“有教者就必定有学者”这句话充分的体现了此刻的教学情景。学生是被教的主体。所以，想要了解和解析学生情景，有针对性地教学方法对教学胜利与否至关重要。了解学生对教学方法的重要性，用心探讨书本，教材，想方设法的令课堂生动不枯燥，学生易理解。我们班的同学思想比较活跃又聪慧，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较

2、少。所以，讲得太深，没有照看到整体，我备课时留意到这点，所以教学效果幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学

3、生和老师都获益不浅。所以我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了许多的教具，授课时就心中有数了。有时打算好的录象带，让学生观摩学习，学生异样用功，教学效果非常幻想。与此可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。所以上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有足够的精神，让学生感受到一种自

4、然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标

5、。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多

6、读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。以上就是我在本学期的教学工作评价。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 学校教学工作评价 篇2 一个学期过去了，我校教化教学工作沿着十八届五中全会的教化改革工作目标，以_区十二五教化事业发展规划和教委的各项指示为指导思想，坚持“公允、优质、均衡”原则，仔细落实_区教委提出的“校校精彩、人人胜利”的目标，坚持以人为本、和谐发展，全力做好学生、

7、老师、家长三方面工作，共同构建环境美丽、健康发展、教化质量提升、办学特色显明的学校，在提升师生发展的同时提升学校的办学水平。一、教学研讨硕果累累结合上学期聚焦高效课堂这项教学中心工作，全体老师利用暑期将课堂实践进行了评价，撰写成文，我校利用开学前开展了主题为“信息技术与学科教学深度融合”的教学研讨会。会议的主题由宫校长拟定，葛晓鸾老师主持了本次会议。首先给老师们带来了教化改革大会的新概念：慕课、翻转课堂，葛岚老师介绍了IPAD移动课堂技术与科学教学的融合，评价了我校利用IPAD移动课堂一代二代产品的成果和阅历。韦广玉老师浅谈了自我利用一代IPAD的情景和心得体会。葛晓鸾老师介绍了上学期我校参与

8、全国基础教化微课程大赛的情景，以及微课的概念和运用状况。崔守梅老师则从几何画板角度阐述了数学学科如何与现代信息技术相融合。校长从教化教学的宏观领域进行了评价，提出本学期我校教学工作的重点工作是：提高课堂内涵质量的提升和老师专业素养。本学期参与了区教委托付课题现代信息技术与学科教学深度融合的实践探讨申报。本学期接着推行IPAD移动课堂技术，赵校长高度重视，目前设计的学科有语文、数学、英语、物理、历史、地理、思品、生物等学科，部分老师娴熟操作，为信息技术与学科老师的深度融合供应了课堂实践探讨案例。我们从试验到进一步推广，将现代信息技术与课堂实践探讨紧密融合。二、加强教研组建设每周二午时第一节课是例

9、行的教研组长会，校长都利用教研组长会布置本周和最近的工作，传达市区教委文件精神，与教研组长共同协商学校的教学工作。先后主题包括：教学整体目标和教学常规管理工作、科研;教学与德育相结合，成立学科课外活动小组;城宫安排和课外活动;特性化大讲堂活动;早读和海量阅读;提优补差分层研讨;_区科研月活动;研修网十周年成果展示与参评活动等。在线教化服务工作：雷杨老师还有幸成为_区“名师在线”的在线辅导老师。20_年1月27日接到名师在线新任务，这次是惠及全体学生，包括初二学生，登录方式更加快捷便利，不再局限于手机，台式机也能够实现登陆。针对英语教研组师资力气薄弱和学生英语成果相对薄弱的情景，我校聘请四中高级

10、英语老师为我校英语老师提升课堂质量，促进老师专业发展。基础教化课程教材改革与改善看法落实：20_年1月10日，我校老师语文、数学、英语、物理、化学、思品、生物、地理等学科老师代表参与了在北京四中礼堂实行的_区实行北京市部分学科改善看法培训会。大会主要阐述了关于“深化课程教学领域综合改革的几点思索”，畅谈了从消费角度看广义教化资源的供应与服务暨学科改善与考试评价改善;当前深化首都基础教化综合改革的顶层协同与价值取向。之后，语文、英语和科学类研修员代表分别从学科角度阐述了改善看法对本学科的影响。这次大会为我校和每一位老师提出了新学期学科改善的新思路、新措施和新方法。减负工作布置会：20_年12月2

11、5日午时，区教委中教科史科长来我校进行义务教化阶段减负督导检测，这也是落实12月初区教委召开的减负督导检测工作布置会的精神，我校领导高度重视减负工作，在前期打算阶段仔细进行了问卷调查和统计分析，打算了减负的相关资料。史科长和我校相关部门的负责人进行了沟通，学校向史科长汇报了我校的减负工作实施、阅历、落实中的问题、困难，城宫安排和课外活动、体育活动一小时等落实情景。随后又与年级主任、教研组长等老师代表进行了沟通，老师们具体地从各自的年级、学科和教研组内部进行分析，汇报了在减负工作中的阅历。三个年级的学生代表也分别跟史科进步行了沟通，沟通中史科长了解到我校的周课时数、音体美课时、课后作业量、教辅用

12、书、统考次数等。经过与学校相关师生的沟通，史科长充分确定了我校的减负工作的落实情景，了解到我校减负工作中的困难，同时指出了我校减负工作中存在的问题，期望我校在今后的减负工作中更加制度化、规范化。这次减负督导监测工作也为我校今后的教化教学工作指明白方向：即减负提质要两手抓。顺当完成初三视导工作和初三情景汇报：20_年1月7日，区教委领导来我校对初三毕业年级工作进行了视导，听取了数学、英语学科的课堂教学，校长向区教委领导汇报了今年初三的教化教学工作情景。听课后领导与授课老师进行了沟通和沟通，了解了我校老师的工作状态和备课、授课情景，确定了老师的勤恳踏实和敬业的作风。区教委领导指出：我校的初三备课组

13、制定了周密的复习安排，根据具体的安排去复习。初三主要抓中考，但也要兼顾德育工作，要发挥德育在教化教学中的协助作用。田科长指出：学校呈现的成果体现了一所学校的工作状态，课堂是最有生命力的活动场所，是学校教化教学的重点。初一初二初三的教化教学是一贯性的，要从初一抓起。总之，区教委领导对我校初三年级的教化教学工作感到满足，并对基础年级提出了期望，我们要此次为契机，接着推动我校教化教学质量的进一步提升。本学期有十位老师参与了老师电脑作品大赛(微课)竞赛的活动，语文：吕佳，数学：胡_，英语：段_，物理：王_、高_，历史：葛_，思品：杨_，地理：殷_，生物：方_，美术：赵_。三、周二全体会加强业务学习和校

14、本教研学习老师节大会讲话精神;开展了中考质量分析会，提出了教学工作中须要改善之处和提优补差工作;科技节、艺术节动员大会，社会主义核心价值观渗透课堂教学;初一初三年级的在线教化服务工作。减负工作布置会;十八届三中全会精神之全面深化教化改革文件学习。四、骨干老师和学科带头人聘用和履职工作结合市区教委骨干老师履职考核通知制定我校区学带、骨干老师的履职考核方案，成立校考核委员会。严格根据程序执行，本着“公开、公正、透亮”的原则，严格根据考核标准和方案执行，为新任老师聘请指导老师。本学期有六位老师选入20_年名师晒课的活动，他们是语文：郭蓼红老师。数学：雷_、胡_老师，物理王_老师，信息技术：王_老师。

15、历史：葛_老师。五、推动校本课程创新，参与区科技节、艺术节硕果累累。20_年，为实现学生本领全面发展，我校把开设校本课作为一个发挥老师的专业特长，提升学生的各项技能的平台。本学年校本课程开设的课程有：(一)科技类：化学试验、物理试验、无线电测向、木梁承重、平安校车、动物星球、投石车、纵横码。(二)文艺类：绘画、书法、舞蹈、声乐、朗诵、吟诵、话剧表演。(三)体育类：篮球、棒垒球、田径、可乐球。(四)学科拓展类：海洋学问及地理学问、英语情景剧、天文小组、心灵导航、语文经典阅读、在校本课程老师辅导下，我校学生参与了区科技节的各项竞赛硕果累累。学生在_区科技节的太空种子种植展示活动中获市级奖，在海洋学

16、问竞赛、天文地理学问竞赛、自然学问竞赛、金鹏论坛、创新大赛、小院士、科学幻想画、生物多样性海报制作活动中获得了近200张奖状，学生制作的元代二十四闸水闸模型参与20_年北京市科技节主会场展出，经过科技节的一系列活动，学生们不仅仅为学校争得了荣誉，更重要的是培育了自我科技创新的思维和勇于探究和实践的胆识。学生在_区“七彩幻想”艺术节的朗诵、非遗(吟诵)、舞蹈、架子鼓、钢琴、弦乐、声乐、民乐、绘画、工艺、书法、摄影竞赛中荣获一、二、三等奖。在_区第三十二届中小学生“鲁迅奖章”暨红领巾读书活动中朗诵剧修身、齐家、治国、平天下荣获全国图书馆协会组织的全国少年儿童中华经典读物诵读”视频大赛团体银奖，同时

17、获得_区语委会经典诵读竞赛最佳创作奖、表演一等奖和优秀组织奖;学校剧幻想成真参与市司法局法制文艺汇演荣获创作二等奖、表演三等奖和优秀组织奖。学校剧小笼包子获得市语委会学校剧评比中荣获表演二等奖;话剧表演课程班的全体学员参与了学校艺术节的歌剧裕中中学的日子的表演。校本课程篮球、棒垒球、田径、可乐球班的学员参与市、区竞赛和表演都获奖。六、区级十二五重点课题学习型组织视角下初中教学管理改善的实践探讨顺当结题我校20_年申报的区级十二五重点课题学习型组织视角下初中教学管理改善的实践探讨经过三年探讨于20_年顺当结题，并获得“良好”等级评价。探讨之初成立了课题探讨小组，校长赵_担当组长，课题核心组成员有

18、：宫_、郭_等。20_年1月-20_年8月是课题的打算阶段，编写了学习型组织视角下初中教学管理改善的实践探讨课题文献综述。撰写了开题报告明确了探讨的目标、方法、途径。课题的主要探讨方向确定之后，起先在老师中广泛征集子课题，子课题有：小组合作学习、阅读教学、学困生、分层次教学、质疑、自主学习等。充分体现了老师要求提高教化教学质量的迫切心境。20_年9月-20_年8月是课题的实施探讨阶段，支配全体老师填写扁平化教学管理调查问卷、召开开题会和课题培训会、激励大家进取撰写论文。20_年我校老师进取踊跃报送了28篇_区第xx届课改论文，其中17篇论文、2篇案例获奖。 学校教学工作评价 篇3 时间过得很快

19、，转瞬间一个学期已接近尾声。回顾这一学期的教学工作，自我收获了许多，也成长了许多。一、行为习惯在这一学期里，我任教七年级12个班的信息技术，所教资料为苏教版信息技术书上的前3个单元，涵盖了信息技术和电脑的基础学问，重点资料为wps表格的系列操作。由于七年级学生刚刚接触初中生活，所以在第一节课时，我先向他们介绍了初中信息技术课上的一些“规则”，期望他们能渐渐养成这些习惯。回顾整个学期，有些学生的行为养成很精彩，但也有些学生不以为然。所以，我想我应当要更努力地去帮忙学生们养成好的上课习惯，终归，良好的习惯是胜利的一半，要想不断提升自我就应当用这些小小的习惯不断约束自我。当然，于己更是如此，因为以身

20、作则是最好的示范，所以我也努力让自我养成这些好的习惯，既影响了学生也在必需程度上约束了自我。二、备课、磨课每教授一节新课前，同组的老师都会赐予我很好用的提议，因为备好一节课要连续上12次，所以备课的质量就成了重中之重。在教学的过程中我也发觉，第12次的课堂总是要比第1次的课堂要出彩，所以要想上好一堂课，备课和磨课都很重要。在一次又一次的教学中发觉问题，才能打磨好每一节课，才能更懂学生，才能拉近老师与学生的距离。再者，因为每个学生的电脑基础参差不齐，所以上课的时候要做到分层教学，应当依据学生与学生的差异以及班级与班级的差异，适当增改自我的教学安排，力争做到让优秀者更优秀，平常者不再平常。同时，因

21、为信息技术这门课是一门注意实际操作的课程，所以在课堂上，要把时间留给学生，给足学生实际操作、独立思索的时间，让学生自我发觉问题并尝试解决问题。当然，在学生进行探讨商榷时，老师应当进取参加，适时引导学生往正确的方向思索。在这个信息化的时代里，计算机被运用在了各个领域，每时每刻都须要电脑帮忙办公，所以让学生按部就班的学习计算机的相关学问，是时代的要求，也是历史的必定，这就给予了信息老师新的任务，所以我应努力给予教学目标与时俱进化，在帮忙学生驾驭信息技术的相关学问与技能，运用相宜的方法进行操作的同时，增加学生对计算机的热忱与进取性。 学校教学工作评价 篇4 经过一学期上下同心的努力，我们取得了必需的

22、成果，但也醒悟地看到了不足：作为明德学校的特色尚未明显呈现出来，教科研工作在找准切入点的基础上，须要进一步详细探讨，阅历评价还不具精僻性，课堂教学方式还有待于进一步转变，真正实现以人为本等，这些将是我们今后工作的目标和动力，在今后工作中，信任在上级正确领导和支持下和全体老师精诚协作下，我校会构成自我的特色，取得不断的提高。一、数学教学工作。在短短的4个月中进行了评优课和年级组的探讨课的展示以及参与“师慧杯”的工作。王巍然老师代表学校参与了竞赛，取得了三等奖，这是在继胡燕春老师之后又一进入决赛的老师。王巍然老师是一个很有灵气的老师，悟性很强。为打算参赛，高年级数学组为此付出了许多，陈桂荣老师在参

23、加设计时体现出她的特点，紧紧围绕重点去设计，并且问题的设计简练精确。探讨问题很周到。例如：在设计好教案后，我和陈老师一齐当学生，让王巍然给我们两个讲，看看他对教案的理解程度，并加深印象。宋立志老师也从他的角度去提出一些建设性的看法，并且对此刻很重视也很热忱。在此还要感谢的是校长林艳玲，因为她的一个办法使课堂教学过程中出现的一个大的问题得到了解决。在进行的评优课的竞赛中，又发觉了极为像王巍然这样很有潜力的老师，如：张瑞君老师、王雪华老师、魏琳娜老师、郁利平老师、赵福老师。她们在数学教学方面具备了必需的数学素养，很有发展潜力。在进行评优课之前，绝大部分的老师都找我或在年级组内进行了说课，老师的那种

24、探讨和学习的热忱很高，有很多令人感动的事情。同时也是我深深地感觉到我必需要努力地提高自我的业务水平，更好地为大家服务。在进行年级组内的探讨课过程中，我认为取得了预期的效果。虽然时间很紧，可是效果还是很好的。对于自我所负责的全校的数学学科有重点地开展工作。在我校开展了教学评优活动，以此促进老师的专业化发展。我校做到全员参加。使老师的整体教学水平有了进一步的提高，在打算过程中。老师们发挥年级组的合力作用，使每一节课都有亮点和突破。由于我校的数学探讨课题是在小学数学思想和方法的探讨，从老师的备课、试讲到修改教案老师们都能从数学思想和方法的角度去设计教法和学法。从而使老师对数学学科中的在探究式教学的基

25、础上有了更深层次的思索和实践。在其次学期，我校将家长请进了学校进行听课，经过家长的反馈，家长对我校的课堂教学的满足率为100%。另外，我校每月的月底进行一次数学的单项检测，刚好了解各年级的教学质量情景，发觉问题刚好解决。平常的各项常规工作有序地进行。反思：以后每学期的教学工作的重点与科研工作奇妙合一，真正做到教科研一体化;对年轻老师的指导要力争做到全程化。二、语文教学：课堂教学本学期无论是评优课还是年级探讨课我们看出语文课堂教学从以下方面有了可喜改变。1.有些老师更具有亲和力，老师用语言、体态、表情、眼神、手势甚至包括人际距离等信息，在情感上与学生坚持心灵上的沟通，构建起语文课堂良好的教学心情

26、场，使学生处于自由自在、心境安逸的心理状态中。2.老师的倾听意识得到明显加强。对话情境中老师的“话语霸权”的倾向得到很大变更，许多老师能像孩子们忠实的听众，仔细地倾听学生发表自我的见解。学生有了被重视感和被关怀感，自我表现的欲望也显得更加剧烈。3.教学方式悄然嬗变。三维目标得到较好的整合，整堂课情趣盎然、浑然一体。如低年级的识字、阅读课中幼儿班的嬉戏摘桃子;词语接龙;二年级的感悟主角表演等都在嬉戏、表演中即流畅的突破了教学难点又自然将学生简便愉悦的情趣带到了兴奋点。当然形式是为资料服务。我们从喧闹背后看到了效益，从简便背后的厚重。假如我们全部的课都能让学生欲罢不能，觉察不到这是在教学，那么我们

27、的课堂改革已进入一个新的境界。3.老师在提倡自主、探究、合作的学习方式上有很多有益的探究。详细体此刻凸显了学生是学习和发展的主体，而老师则有意识地从教学活动的主宰，向学习活动的引导者、组织者、参加者、服务者和促进者转变，4.由于老师有意识的引导，学生在学习过程中也是亮点频闪，尤其是中高年级的阅读课教学最明显。5从课堂学习评价的悄然改变中看出老师教学评价渐渐趋向多元化。本学期课堂教学评价时能涉及认知的发展、学习活动的资料、语言形式、思维品质、非智力因素等诸多方面。其次学习评价的形式也非常丰富，既有语言评价，也有针对低年级孩子心理特点的嘉奖形式，今年的课堂发言老师提问人员的面较以往大，不少课上对学

28、困生的关注多了，这也恰恰说明白老师的教为学生的学服务，课堂不再是老师表演展示的领地而是师生生命共度的历程。真情夸特长，委婉指不足，宽容、激励、期盼已成了课堂评价的主旋律。6.老师的探究、探讨、合作精神令人激昂。本学期年级组的探讨课充分体现了老师的探究、探讨、合作精神各年级在忙里偷闲的探讨活动中，有阅历的老师毫无保留，新老师虚心求教，异样是大家边探讨边学习比照课学习课改理念标检测教学设计，在那段繁忙日子里发生的件件感人之事至今历历在目。老师们巨大的教学创建才能得以发挥。7.情景的创设时机把握更精确有效了。往年的课经常出现情景创设时机不当。如情景创设游离于重难点之外或虽在重难点处但出示课件的时机代

29、替或限制了学生感悟。今年的课件水平提高了，真正起到了教学协助作用，提高了教学效益。8.干脆切入重点，将时间精力投入重点。抓重点词句的感悟。阅读课教学应重视读写结合，充分利用教材写作资源渗透写作方法.语文新课改的问题和提议1.从教案编写中反映出教学目标的确立不明确.只局限在抄写参考书上的教学要求.应依据课标要求和教材的编写意图，从三个维度确立目标。仅有目标明确了，课堂上才能做到有的放矢的落实教学任务。.2.打算阶段往往在备教材上下功夫，备学生上有些欠缺，如:有些设计老师专心良苦，但总觉得学生跟不上劲，很难到达老师预设的教学效果.其一:对学生已有的学问基础本领了解不充分，其二教学设计提问往往只探讨

30、尖子生能否答出能否出彩，探讨中差等生少，其三:老师提问后关注的往往是学生答案是否能干脆与自我的预设答案吻合.而忽视学生在理解过程中的思维碰撞，其四老师对学生可能质疑之处预设不够.3学生合作本领的培育有待于语文老师的探究，4.张扬特性和良好学习习惯培育的问题。在常态课上，我们常常能够看到，老师对学生的一些基本习惯上的问题置若罔闻。关注学生的特性发展，不等于不要对学生进行良好学习习惯的培育。我们必需把培育学生良好的学习习惯与敬重学生的特性发展放在同等重要的地位上来探讨。叶圣陶先生曾说过：“什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。”“凡好的看法和好的方法，都要使它化为习惯，只要娴熟得成了习惯，

31、好的看法才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，一辈子受用不尽。”爱好和习惯是小学生在学科学习上可持续发展的双翼，缺一不行。良好的学习习惯，能够使学生自觉地在学习过程中以良好的留意力，主动进取地参加学习的全过程，能够使他们的学习基础打得更扎实。最近我们都共识到学生习惯差这一问题，也请老师们反思一下您做到了持之以恒的培育学生习惯了吗?新课程比较重视综合学问和综合本领的发展，提倡感悟、积累、运用齐头并进，学问、本领情感协调发展。老师要创建出学习氛围和某种学习环境，设计教学活动，表达自我的教化理念，使创建性体此刻特性教学风格上按课文资料填空、课外积累应在以后的教学中做到细水长流，日积月累不做突击

32、性的应三、科任工作。本学期实行评优课和参与“师慧杯”的打算工作。从评优课中能够看出，年轻人的可塑性很强。石媛媛的干练、张越超的稳重自然、李银凤的严谨、王文然的清爽自然和安冉的热忱真诚都为我们的老师队伍注入了新的活力。她们在评优课中表现良好。在打算“师慧杯”的工作中，石媛媛、张越超、安冉都付出了许多。再次感谢王巍然老师、周春梅、李银凤老师对他们赐予的无私帮忙。经过竞赛，石媛媛老师被教研员看重，打算对她进行培育，这也是一种荣誉和收获。(周日校长开车亲自接我和王巍然一齐给石媛媛进行说课)张越超和安冉也在业务上提高了许多。经过打算，全部的科任老师都投入进来，赐予了支持和帮忙。再有就是王文然老师在乡内做

33、课，张丽杰老师和史淑霞老师给以细致的指导。最终的效果很好。反思：多加强与老师的沟通。 学校教学工作评价 篇5 本人自20_年9月晋升为小学一级老师以来，酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛学习各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为以后的教化工作做得更好，下头是本人自履职小学一级老师以来的教化教学工作情景的评价。一、政治思想自20_年9月履行小学一级老师职务以来，我始终坚决不移地坚持四项基本原则，酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党的领导，酷爱教化事业。仔细贯彻执行党的教化方针，进取参与政治学习

34、。讲政治、讲正气、讲学习，听从组织的工作支配，与同事团结协作，遵纪遵守法律、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，进取参与校本培训，并做了许多的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展，所以我不但注意团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习、细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学及科研本领自履现职以来，我担当小学语文及班主任工作，工作中我始终以教学质量为中心，为了上好课，我做了下头的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、每句

35、话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学

36、质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的不足。7、进取参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，同等地对待每一个学生。在教学中我非常注意教学探讨，探讨的

37、市级小学品德课低年级的主体活动化教学探讨顺当结题。三、工作成果我酷爱自我的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。一份耕耘，一份收获，我的优质课多次获奖，20_年6月鱼游到了纸上获县一等奖，20_年8月丑小鸭获省一等奖;论文多次获奖，辅导的学生作文也多次获奖;20_年10月我再次被评为县学科带头人。“金无足赤，人无完人”，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的力气! 学校教学工作评价 篇6 时间在点滴中过去，一个学期又要接近末尾。我们三年级语文教研组共有8位老师，老中青结合，搭协作理

38、，互帮互助，共同提高，大家融洽的相处，俨然一个小家庭。我们坚持学校的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，圆满地完成各项任务。回顾这学期所走过的路，惊慌劳碌中又带着和谐欢乐，现将一学期的工作评价如下：一、加强教研组队伍建设开学初，我们教研组参与了区教研室组织的三年级语文学科培训，回校后，梳通了整个三年级上册的教材，对处于这个学段的教学资料及教学方法有初步的了解。每个人都反复研读教材，相互沟通彼此的感受、收获与怀疑，并分工对各个单元的重难点进行梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解。我们教研组全组成员仔细落实师德行为规范，组内成员有良好的师

39、德，各位老师都有进取的工作看法，能不遗余力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经构成了团结向上的工作氛围。开学初，薛_主任与王_老师，秦_老师和曹_、王_老师进行了师徒结对，师傅每一天上好示范课，徒弟仔细听课，做到先听再教，不断规范教学行为。师傅也定期听徒弟的课，确定优点，提出一些不足，使她们不断提高课堂教学效率。二、把日常工作落实到位我们教研组能仔细执行上级教化主管部门和学校的规定，依据学校安排，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情景，制定本组教学探讨活动安排，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习探讨)、主讲有专人(为了较好发挥每位老师在教研活动中的作用，我

40、们提出“主题先行，轮番主讲”，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的老师结合教学实践主讲)、探讨有深度(结合学习体会和教学实际进行探讨，畅所欲言，更好地发挥了老师进取参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发)。我们坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情景的评价和反思。本学期，曹_老师执教了语文第一课时探讨课三袋麦子，秦_老师执教了读者剧场三袋麦子，经过前期的教学设计，反复磨课，不断提出看法，老师也在反复磨课中不断提升。在全校执教时，得到了专家与老

41、师们的一样好评。王_和王祁秀两位老师也执教了新老师展示课，得到了领导的确定。加强各位老师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学本领。定期评估组内老师的教学情景和学生的学习情景。每单元的教学结束后，我们都按时进行单元练习，并作分析探讨，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。对学校支配的外出培训、听课活动，我们组的老师都进取参与，有的老师还进取争取学习机会。三、进取开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学

42、本领和教研水平，进取参加课题探讨，深化课堂教学改革，进取参加课改试验。这学期，我们教研组紧紧围绕学校申报的课题基于“诗书怡情”的新经典阅读的课程开发探讨实施探讨工作。我们依据教研组确定的主课题选定子课题“诵读小古文”作为我们组的探讨课题，并胜利举办了三年级经典诵读“读古诵今”展演活动。这次活动，不仅仅激发了学生们对经典文化学习的热忱，也让他们感受到了经典的魅力，也极大地丰富了同学们的课余文化生活，陶冶了大家的情操。由于节目质量高，同学们表现精彩，受到了领导的一样好评。在探讨过程中老师向科研要质量，进取撰写论文，薛_老师都进取参与了区论文评比。四、培育学生的阅读习惯。为了激发同学的阅读爱好，我们

43、每个班都从图书馆借来几十本课外书，不断充溢图书角的书籍。我们还发动同学们进行读书漂流和好书大家共享的活动，每一天中午有半小时为同学们的阅读时间，并不定期地实行读书沟通活动。一个学期下来，爱上阅读的同学越来越多，效果很不错。五、加强培优补差工作。在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我们“抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互帮互助"小组，以班上的优生为中心，利用结对子形式，以优生来带动差生，抓好后进生的转化工作。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予他们更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到

44、自我适合的学问，让他们在学习上有所提高。六、存在的一些问题：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。应和家长加强沟通，力争得到家长的大力协作。2、学生写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加强指导，进行有序地特地训练，不断提高他们的写作水平。3、对学生的课外阅读指导还不够，应上好各类课外阅读指导课。总之，在本学期里，我们教研组取得了必需的成果，但我们也看到了困难和不足，在今后的教化教学工作中，我们将一如既往地严格要求自我，努力工作，开拓进取。 学校教学工作评价 篇7 转瞬间，20_-20_学年下学期就过去了，一学期来我校在区教化局和镇党委、政府的

45、正确领导下，中心校领导班子带领全体教职工坚持科学发展观，依法治校，依法治教，努力工作，较好地完成了教化教学任务，现将一年来的工作作评价如下。一、坚持依法治校，依法治教，以德育人的方针，把德育工作放在学校工作的首位。1、加强老师队伍建设，不断提高老师队伍思想素养。利用假期老师集中时间，仔细组织老师学习老师法、义务教化法、未成年人爱护法、及xx大会议精神，未成年人思想道德建设的有关文件等，一年来，老师中无作奸犯科现象发生。2、加强老师队伍法制建设，努力提高老师的法制意识，组织全体老师学习普法的有关学问，并参与“普法”考试，全体老师考试成果优良。3、加强学生的德育教化，树立酷爱祖国、酷爱社会主义的正

46、确人生观。利用开学初班会、晨会时间，组织学生学习新的小学生守则、小学生日常行为规范等，组织学生参与第十三届读书教化活动，取得了良好的效果，其中拔贡中心小学的吴丹和北香小学的覃茜兰同学金城江区第十三届读书活动讲故事竞赛，都获得了较好的成果。4、仔细做好行风建设及校务公开工作，切实把行风整顿落到实处。扎实开展校务公开工作，组织老师开展民主评议活动，凡重大事情由中心校班子酝酿后，交由教代会探讨确定，对全体教职工进行公开，执行公示制度，本年度出版两期校务公开专栏，对本年度各项费的收支、人事调动、教职工职称评聘、教职工年度考核等情景进行公开，理解群众的监督。二、切实抓好教学教研工作，稳步推动素养教化。教学质量是学校工作的生命线，教学质量的好坏，干脆影响到学校的办学水平。1、主管教学的副校长注意加强自身的理论学习，不断提高业务水平，仔细做好教研教改的指导工作。本年度，以拔小、北香小学为教改基地，成立教改课题小组，开展教研活动。取得良好的效果，课题组老师罗秋、韦丹玲同志参与金城江区中青年老师课赛，均获得二等奖。2、各校以课堂为主阵地，扎实开展教研活动，切实提高教学质量。异样是拔贡中心小学的教研组仔细组织老师参与教研活动，有陈进勇、蒙冬妮、周之舜、兰凤益、覃照起、莫丽娜等老师撰写的教学论文均分别获得自治区级一、二