2.1实验：探究小车速度随时间变化的关系.ppt

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1、第二章 匀变速直线运动的研究第1节：实验：探究小车速度随时间变化的规律山西新兴实验中学山西新兴实验中学山西新兴实验中学山西新兴实验中学 李立军李立军李立军李立军思思维维体体操操实验室如何获得较简单的运动？实验室如何获得较简单的运动？如何设计实验？如何设计实验？需要哪些器材？需要哪些器材？一 实验设计二二实实验验步步骤骤 木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路点计时器固定，连接好电路 穿纸带；挂钩码。穿纸带；挂钩码。先接通电源，然后放开小车，让小车先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源。拖着纸带运动，打完一条后立即关

2、闭电源。换纸带，加钩码，再做一次换纸带，加钩码，再做一次.三三实实验验注注意意点点1固定打点计时器时应让限位孔处在长固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。木板的中央位置。2滑轮不能过高滑轮不能过高,细绳应与木板平行细绳应与木板平行.3小车应由紧靠打点计时器处开始释放，小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防防止小车从板上掉下来。止小车从板上掉下来。4先接通电源，后让纸带运动。先接通电源，后让纸带运动。5打点结束后立即关闭电源。打点结束后立即关闭电源。回忆纸带能给我们提供哪些信息？纸带能给我们提供哪些信息？通过测量或计算

3、还能得到哪些信息？通过测量或计算还能得到哪些信息？四四纸纸带带分分析析 怎样分析和选取纸带上的点怎样分析和选取纸带上的点开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始始,每隔五个间隔取一个计数点，每隔五个间隔取一个计数点，(每两个每两个计数点之间的时间间隔是计数点之间的时间间隔是0.1s）；）；取六个点，标号取六个点，标号 0，1，2，3，4，5 如何计算所取点的速度？如何计算所取点的速度？平均速度平均速度 瞬时速度（如何测瞬时速度（如何测x）如何设计表格记录数据？如何设计表格记录数据？五五数数据据处处理理1、列表法。、列表法。位置位置位置位置0 01 12 23 34

4、 45 5时间时间时间时间/s/s0 0v v1 1/ms/ms-1-1v v2 2/ms/ms-1-1五五数数据据处处理理1、列表法。、列表法。2、图象法（、图象法（v-t 图象）：图象）：根据所得数据，选择合适的标度建系根据所得数据，选择合适的标度建系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积）（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积）根据所得数据确定点的位置根据所得数据确定点的位置,观察和思考观察和思考点的分布规律。点的分布规律。“拟合拟合”图象：从点的分布可以有很大把图象：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，画出一条直握地说这些点应该在一条直线上，画出一条直线，让尽可能多的点

5、处在这条直线上，其余均线，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点匀分布，去掉偏差太大的点思思考考 为什么画出的是一条直线？为什么画出的是一条直线？若某个点明显偏离直线，可能是什若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎样处理？么原因及怎样处理？从图上可以看出小车的速度随时间从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？怎样变化？实验册上的思考题实验册上的思考题.练习：练习：1根据打点计时器打出的纸带，我们可根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量时（以从纸带上直接得到的物理量时（）A 时间间隔时间间隔 B位移位移C加速度加速度D平均位移平均位移2使用打点计时器，

6、在连接电源，打点使用打点计时器，在连接电源，打点计时器工作时，通过纸带后，纸带上没有计时器工作时，通过纸带后，纸带上没有点，原因可能是（点，原因可能是（）A电源用交流电源用交流46伏伏 B单面复写纸反置单面复写纸反置C振针松动振针松动 D纸带拉得太快纸带拉得太快3 3 根据下表提供的数据，画出小根据下表提供的数据，画出小根据下表提供的数据，画出小根据下表提供的数据，画出小车的速度图像，并求出小车的加速车的速度图像，并求出小车的加速车的速度图像，并求出小车的加速车的速度图像，并求出小车的加速度。时间单位度。时间单位度。时间单位度。时间单位S S 速度单位速度单位速度单位速度单位CM/SCM/S序号序号序号序号1 12 23 34 45 56 6对应时对应时对应时对应时刻刻刻刻0.10.10.20.20.30.30.40.40.50.50.60.6瞬时速瞬时速瞬时速瞬时速度度度度44.044.062.062.081.081.0100.100.0 0110110168168