【成才之路】高中新课标人教版物理 必修一学案课件：第三章相互作用 2弹力.ppt

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1、第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理2弹弹力力第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理知道常知道常见见形形变变和和弹弹性形性形变变理解理解弹弹力的概念及力的概念及产产生条件生条件 掌握胡克定律，会用公式掌握胡克定律，会用公式Fkx计计算算弹弹簧的簧的弹弹力力知道知道压压力、支持力、力、支持力、绳绳的拉力都是的拉力都是弹弹力，会判断它力，会判断它们们的方向的方向第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理我我国国古古代代有有“后后羿羿射射日日”的的民民间间传传说说，汉汉代代有有“但但使使龙龙城城飞飞将将在在，不不叫叫

2、胡胡马马度度阴阴山山”的的飞飞将将李李广广，三三国国时时有有“辕辕门门射射戟戟”的的吕吕布布，“百百步步穿穿杨杨”的的黄黄忠忠，唐唐朝朝有有“将将军军三三箭箭定定天天山山，壮壮士士长长歌歌入入汉汉关关”的的薛薛仁仁贵贵，隋隋朝朝有有“一一箭箭双双雕雕”的的长长孙孙晟，元代有晟，元代有“只只识识弯弓射大雕弯弓射大雕”的的铁铁木真木真第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理这这些些英英雄雄人人物物，创创千千秋秋功功业业，留留万万世世英英名名，靠靠的的就就是是强强弓弓劲劲箭一箭一张张弯弓何以弯弓何以产产生如此威力？生如此威力？第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理第三章第三章 相互作用相互作用人教

3、版物理1被拉被拉长长或被或被 的的弹弹簧簧对对跟它接触的跟它接触的 的作用，可以使小的作用，可以使小车车运运动动起来被起来被 的的细细木木棍或棍或细细竹竿竹竿对对跟它接触的跟它接触的的的作作用用，可可以以把把圆圆木推开，像木推开，像这样这样物体的物体的 或或的改的改变变叫做叫做压缩压缩小小车产车产生力生力压压弯弯圆圆木木产产生力生力形状形状体体积积形形变变第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理2发发生形生形变变的物体，由于要的物体，由于要原原状状，对对跟它接触的物体会跟它接触的物体会的作用，的作用，这这种力叫种力叫3如如图图，静静止止地地放放在在倾倾斜斜木木板板上上的的书书，由由于于重重力力

4、的作用也的作用也压压迫木板，它迫木板，它们们都都发发生生，致使，致使书对书对 有垂直于木板有垂直于木板 的的压压力力，木板，木板有有垂垂直直于于书书面面的支持力的支持力恢复恢复产产生力生力弹弹力力微小形微小形变变木板木板斜向下方斜向下方F1对书对书斜向上方斜向上方F2.第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理4弹弹力的大小跟力的大小跟 的大小有关，的大小有关，越越大大弹弹力力越越大大弹弹簧簧发发生生弹弹性性形形变变时时，弹弹力力的的大大小小F跟跟弹弹簧簧的的 (或或 )的的长长度度x成成这这个个规规律是律是科科学家学家 发现发现的叫做的叫做定律定律5公式公式F 中，中，k称称为弹为弹簧的簧的，

5、单单位位是是符号用符号用表示表示形形变变形形变变伸伸长长缩缩短短正比正比美国美国胡克胡克kx劲劲度系数度系数牛牛顿顿每米每米N/m胡克胡克第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理(1)形形变变形形变变：物物体体在在力力的的作作用用下下发发生生的的形形状状或或体体积积的的改改变变叫形叫形变变形形变变是力的作用效果之一是力的作用效果之一弹弹性性形形变变：在在力力的的作作用用下下发发生生形形变变的的物物体体，在在撤撤去外力后能去外力后能够够恢复到原状的形恢复到原状的形变变有有的的物物体体在在发发生生形形变变后后，不不能能恢恢复复原原状状如如一一块块泥泥巴巴，用

6、用手手一一捏捏，泥泥巴巴不不会会恢恢复复原原状状，这这样样的的形形变变叫叫塑塑性性形形变变，中学，中学阶阶段只研究段只研究弹弹性形性形变变第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理弹弹性性限限度度：若若物物体体形形变变过过大大，超超过过一一定定限限度度，撤撤去去作作用用力力后后，物物体体不不能能完完全全恢恢复复原原来来的的形形状状这这个个限限度度叫叫弹弹性限度性限度(2)弹弹力力弹弹力力的的概概念念：发发生生弹弹性性形形变变的的物物体体由由于于要要恢恢复复原原状而状而对对与它接触的物体与它接触的物体产产生力的作用，生力的作用，这这种力叫做种力叫做弹弹力力弹弹力力产产生生的的条条件件：a.物物体体

7、间间直直接接接接触触b接接触触处处发发生形生形变变(一般是指一般是指弹弹性形性形变变)弹弹力力的的方方向向：总总是是与与作作用用在在物物体体上上使使物物体体发发生生形形变变的外力的方向相反的外力的方向相反第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理关于关于弹弹力，下列力，下列说说法中正确的是法中正确的是()A形形变变微小微小时时，弹弹力很小力很小B形形变变量量越越大大，弹弹力力就就越越大大，弹弹力力大大小小总总是是与与形形变变量成正比的量成正比的C放放在在水水平平桌桌面面上上的的书书对对桌桌面面的的压压力力就就是是物物体体所所受的重力受的重力D通常所通常所说说的的压压力、支持力和力、支持力和绳绳的

8、拉力都是的拉力都是弹弹力力答案：答案：D第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理解析：解析：弹力的大小与形变量有关，形变量越大，弹弹力的大小与形变量有关，形变量越大，弹力就越大，但弹力与形变量的定量关系一般都很复杂，不力就越大，但弹力与形变量的定量关系一般都很复杂，不一定是简单的正比关系，故一定是简单的正比关系，故B错弹力的大小是相对而言错弹力的大小是相对而言的，有的物体容易发生形变，虽形变量大，但产生的弹力的，有的物体容易发生形变，虽形变量大，但产生的弹力可能小，而有的物体不容易发生形变，虽形变量微小，但可能小，而有的物体不容易发生形变，虽形变量微小，但产生的弹力可能很大，故产生的弹力可能很

9、大，故A错通常所说的压力、支持力错通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是由弹性形变而产生的，因此都是弹力，故和绳的拉力都是由弹性形变而产生的，因此都是弹力，故D对书对桌面的压力在大小和方向上都与重力相同，但对书对桌面的压力在大小和方向上都与重力相同，但它们不是同一性质的力，压力是弹力而且，它们的产生它们不是同一性质的力，压力是弹力而且，它们的产生也不相同，压力是书发生形变而对桌面产生的力，它发生也不相同，压力是书发生形变而对桌面产生的力，它发生第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理在书与桌面之间；而重力是由于地球对物体吸引而使物体在书与桌面之间；而重力是由于地球对物体吸引而使物体所受的力，它发

10、生在书与地球之间，故这两个力不是同一所受的力，它发生在书与地球之间，故这两个力不是同一个力，即个力，即C错错.第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理(1)弹弹力是接触力，不同的物体接触，力是接触力，不同的物体接触，弹弹力方向的判力方向的判断方法不同断方法不同.类类型型方向方向图图示示接接触触方方式式面与面面与面垂直公共接触面垂直公共接触面点与面点与面过过点垂直于面点垂直于面点与点点与点垂直于切面垂直于切面第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理类类型型方向方向图图示示轻绳轻绳沿沿绳绳收收缩缩方向方向轻轻杆杆可沿杆可沿杆可不沿杆可不沿杆轻弹轻弹簧簧沿沿弹弹簧形簧形变变的反方向的反方向第三章第三

11、章 相互作用相互作用人教版物理特别提醒：特别提醒：判判断断弹弹力力方方向向的的方方法法是是：先先明明确确两两物物体体之之间间相相互互作作用的类型，再根据各种类型的特点来判断弹力的方向用的类型，再根据各种类型的特点来判断弹力的方向第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理(09年年威威海海高高中中毕毕业业统统考考)现现在在城城市市里里的的滑滑板板运运动动非非常常流流行行，在在水水平平地地面面上上一一名名滑滑板板运运动动员员双双脚脚在在滑滑板板上上以以一一定定速速度度向向前前滑滑行行，在在横横杆杆前前起起跳跳并并越越过过杆杆，从从而而使使人人与与滑滑板板分分别别从从杆杆的的上上下下通通过过，如如图图

12、所所示示假假设设人人和和滑滑板板运运动动过过程程中中受受到到的的各各种种阻阻力力忽忽略略不不计计，运运动动员员能能顺顺利利完完成成该该动动作作，最最终终仍仍落落在在滑滑板板原原来来的的位位置置上上要要使使这这个个表表演演成成功功，运运动动员员除除了了跳跳起起的的高高度度足足够够外外，在在起起跳跳时时滑滑板板对对双双脚脚弹弹力力的的方方向向应该应该()第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理A竖竖直向下直向下B竖竖直向上直向上C向下适当偏后向下适当偏后 D向上适当偏前向上适当偏前答案：答案：B第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理(1)弹弹力力的的大大小小与与弹弹性性形形变变的的大大小小有有关

13、关，弹弹性性形形变变越越大，大，弹弹力越大，形力越大，形变变消失，消失，弹弹力消失力消失(2)胡胡克克定定律律：实实验验表表明明，弹弹簧簧发发生生弹弹性性形形变变时时，弹弹力的大小跟力的大小跟弹弹簧伸簧伸长长(或或缩缩短短)的的长长度度x成正比，即成正比，即Fkxk称称为弹为弹簧的簧的劲劲度系数，度系数，单单位牛位牛顿顿每米，符号每米，符号N/m.比比较较而而言言，k越越大大，弹弹簧簧越越“硬硬”；k越越小小，弹弹簧簧越越“软软”第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理特别提醒：特别提醒：(1)定定律律的的成成立立是是有有条条件件的的，这这就就是是弹弹簧簧发发生生“弹弹性性形变形变”，且必须在

14、弹性限度内，且必须在弹性限度内(2)表表达达式式中中的的x是是弹弹簧簧的的形形变变量量，是是弹弹簧簧伸伸长长(或或缩缩短短)的的长长度度，而而不不是是弹弹簧簧的的原原长长，也也不不是是弹弹簧簧形形变变后后的的实实际际长长度度，弹弹簧簧伸伸长长或或压压缩缩相相同同长长度度，弹弹力力大大小小相相等等，但但方方向向不同不同(3)由由于于弹弹簧簧的的形形变变量量x通通常常以以“cm”为为单单位位，而而劲劲度度系系数数k又又往往往往以以“N/m”为为单单位位，因因而而在在应应用用上上式式时时要要注注意将各物理量的单位统一到国际单位制中意将各物理量的单位统一到国际单位制中第三章第三章 相互作用相互作用人教

15、版物理第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理(山山东东东东营营胜胜利利一一中中0910学学年年高高一一上上学学期期期期中中)某某学学校校兴兴趣趣小小组组的的同同学学在在研研究究弹弹簧簧弹弹力力的的时时候候，测测得得弹弹力力的的大小大小F和和弹弹簧簧长长度度L关系如关系如图图，试试由由图线图线确定：确定：弹弹簧的原簧的原长为长为_m.弹弹簧的簧的劲劲度系数度系数_N/m.弹弹簧伸簧伸长长0.1米米时时，弹弹力的大小力的大小_N.答案：答案：0.120020第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理弹弹力是接触力，力是接触力，弹弹力只能存在于物体的相互接触力只能存在于物体的相互接触处处，但相互接触

16、的物体之但相互接触的物体之间间，并不一定有，并不一定有弹弹力的作用所以，力的作用所以，一看是否接触，二看是否形一看是否接触，二看是否形变变，对对于物体于物体间间相互作用相互作用时时形形变变很小的情况，可采用假很小的情况，可采用假设设法，通法，通过过分析物体的受力，分析物体的受力，结结合物体所合物体所处处的状的状态进态进行判断，即假行判断，即假设设移走支持物体移走支持物体(即假定即假定没有没有弹弹力力)，看被支持物体是否，看被支持物体是否还还能保持原来的状能保持原来的状态态若能，若能，说说明它明它们们之之间间无无弹弹力；若不能，力；若不能，说说明他明他们们之之间间有有弹弹力力第三章第三章 相互作

17、用相互作用人教版物理如如图图所所示示，一一球球体体静静止止于于一一水水平平地地面面与与一一侧侧壁壁之之间间，不不计计任何摩擦，判断任何摩擦，判断侧侧壁壁对对球体是否有球体是否有弹弹力力答案：答案：侧侧壁不壁不对对球施加球施加弹弹力力第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理 一一辆辆拖拖拉拉机机停停在在水水平平地地面面上上，下下列列说说法法中中正正确确的的是是()A地地面面受受到到了了向向下下的的弹弹力力，是是因因为为地地面面发发生生了了弹弹性形性形变变；拖拉机没有；拖拉机没有发发生形生形变变，所以拖拉机不受，所以拖拉机不受弹弹力力B地地面面受受到到了了向

18、向下下的的弹弹力力，是是因因为为地地面面发发生生了了弹弹性性形形变变；拖拖拉拉机机受受到到了了向向上上的的弹弹力力，是是因因为为拖拖拉拉机机也也发发生生了形了形变变C拖拖拉拉机机受受到到向向上上的的弹弹力力，是是因因为为地地面面发发生生了了形形变变；地面受到向下的；地面受到向下的弹弹力，是因力，是因为为拖拉机拖拉机发发生了形生了形变变D以上以上说说法都不正确法都不正确第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理解解析析：分分析析弹弹力力时时，一一定定要要分分清清哪哪个个是是施施力力物物体体，哪哪个个是是受受力力物物体体，一一定定记记清清弹弹力力是是由由于于施施力力物物体体发发生生形形变变对受力物体

19、产生的作用对受力物体产生的作用拖拖拉拉机机停停在在水水平平地地面面上上，拖拖拉拉机机受受到到的的弹弹力力是是因因为为地地面面发发生生形形变变而而又又要要恢恢复复原原状状时时对对阻阻碍碍恢恢复复的的物物体体产产生生的的作作用用地地面面受受到到的的弹弹力力是是由由于于拖拖拉拉机机发发生生了了形形变变又又要要恢恢复复原原状状时时对对阻阻碍碍恢恢复复的的物物体体产产生生的的作作用用，故故选选项项C正正确确，A、B、D错误错误答案：答案：C点点评评：弹弹力力是是形形变变物物体体对对使使其其形形变变的的物物体体的的力力，弹弹力是从施力的角度定义的力是从施力的角度定义的第三章第三章 相互作用相互作用人教版物

20、理 如如图图所所示示，小小球球A系系在在竖竖直直拉拉紧紧的的细细绳绳的的下下端端，球球恰恰好好与与光光滑滑斜斜面面接接触触并并处处于于静静止止状状态态，则则小小球球受受到到的的力力是是()A重力和重力和线线的拉力的拉力B重力、重力、线线的拉力和斜面的拉力和斜面对对球的球的弹弹力力C重力、斜面重力、斜面对对球的球的弹弹力力D以上以上说说法都不法都不对对答案：答案：A第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理解解析析：方方法法一一：小小球球一一定定受受到到重重力力，线线的的拉拉力力和和斜斜面面对对球球的的弹弹力力用用假假设设法法来来判判断断假假设设线线不不存存在在，则则小小球球将将沿沿斜斜面面滚滚下

21、下，故故线线应应施施加加拉拉力力；假假设设斜斜面面不不存存在在，小小球球在在竖竖直直方方向向的的线线的的拉拉力力作作用用下下仍仍然然能能静静止止，故故斜斜面面的的弹弹力力不不存存在在方方法法二二：假假设设细细绳绳与与斜斜面面对对球球均均有有弹弹力力作作用用，如如图图所所示示由由图图可可知知，F2的的存存在在破破坏坏了了小小球球的的静静止止状状态态，与与题题设设矛盾，故斜面的弹力不存在矛盾，故斜面的弹力不存在.第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理 在在下下图图所所示示图图中中画画出出物物体体P受受到到的的各各接接触触点点或或面面对对它它的的弹弹力力的的示示意意图图，其其中中甲甲、乙乙、丙丙中

22、中物物体体P处处于于静静止止状状态态，丁中物体，丁中物体P(即球即球)在水平面上匀速在水平面上匀速滚动滚动第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理解解析析：甲甲属属于于绳绳的的拉拉力力，应应沿沿绳绳指指向向绳绳收收缩缩的的方方向向，因因此此弹弹力力方方向向沿沿绳绳向向上上；乙乙中中A点点属属于于点点与与球球面面相相接接触触，弹弹力力应应垂垂直直于于球球面面的的切切面面斜斜向向上上，必必过过球球心心O，B点点属属于于点点与与杆杆相相接接触触，弹弹力力应应垂垂直直于于杆杆斜斜向向上上；丙丙中中A、B两两点点都都是是球球面面与与平平面面相相接接触触，弹弹力力应应垂垂直直于于平平面面，且且必必过过球球

23、心心，所所以以A处处弹弹力力方方向向水水平平向向右右，B处处弹弹力力垂垂直直于于斜斜面面向向左左上上方方，且且都都过过球球心心；丁丁中中小小球球P不不管管运运动动与与否否，都都是是属属于于平平面面与与球球面相接触，弹力应垂直于平面，且过球心，即向上面相接触，弹力应垂直于平面，且过球心，即向上它们所受弹力的示意图如图所示它们所受弹力的示意图如图所示 第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理点评：点评：判断弹力方向应把握以下三种情况：判断弹力方向应把握以下三种情况：(1)当面当面(或曲面或曲面)接触，弹力垂直于面接触，弹力垂直于面(2)绳上弹力沿绳并指向绳收缩方向绳上弹力沿绳并指向绳收缩方向(3)

24、与与球球面面接接触触的的弹弹力力方方向向延延长长线线或或反反向向延延长长线线过过球球心心第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理 2009年年5月，斯月，斯诺诺克世克世锦赛锦赛在在谢谢菲菲尔尔德克德克鲁鲁斯堡斯堡剧剧院落下帷幕，近年来声名院落下帷幕，近年来声名鹊鹊起的中国起的中国选选手丁俊手丁俊晖晖(如如图图)虽虽止步于止步于16强强，但曾打出，但曾打出过单过单杆杆147分好成分好成绩绩的他，的他，实实力仍力仍得到外媒肯定某次得到外媒肯定某次击击球中，他球中，他为为控制主球走位，打出了控制主球走位，打出了一一记记“点杆点杆”目目标标球被撞球被撞击击后向前运后向前运动动，主球定于原位，主球定于原

25、位如果忽略一切阻力，如果忽略一切阻力，则则要保要保证证“点杆点杆”成功，主球与目成功，主球与目标标球球连线连线的方向与球桌的方向与球桌边边框框夹夹角角为为，如，如图图所示如果所示如果v0v1，OB垂直于桌垂直于桌边边，则则下列关于桌下列关于桌边对边对小球的作用力方向的判小球的作用力方向的判断中正确的是断中正确的是()第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理A可能是可能是OA方向方向 B只能是只能是OB方向方向C可能是可能是OC方向方向 D只能是只能是OD方向方向答案：答案：B解解析析：此此题题考考查查弹弹力力的的方方向向判判断断，弹弹力力的的方方向向与与

26、接接触触面面(或或截截面面)垂垂直直，与与施施力力物物体体形形变变方方向向相相反反，则则只只能能是是OB方向方向.第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理 如如下下图图所所示示，弹弹簧簧的的劲劲度度系系数数为为k，物物体体的的质质量量为为m，平平衡衡时时物物体体在在A位位置置今今用用力力F将将物物体体向向下下拉拉长长x至至B位位置置则则此此时弹时弹簧的簧的弹弹力大小力大小为为()AkxBmgkxCmgkxD以上以上说说法都不正确法都不正确第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理解解析析：此此题题稍稍不不留留神神，不不仔仔细细分分析析题题意意，都都会会选选取取答答案案A.要要知知道道x是是F力力

27、作作用用下下的的伸伸长长量量而而弹弹簧簧在在挂挂物物体体达达到平衡时就已经有一个到平衡时就已经有一个x0的伸长量了因此：的伸长量了因此：挂物平衡时：由于挂物平衡时：由于mgkx0F作作用用时时，弹弹簧簧再再伸伸长长x，则则总总的的形形变变量量应应为为x0 x再由胡克定律得再由胡克定律得Fk(x0 x)kx0kxmgkx因此选项因此选项B是正确的是正确的答案：答案：B第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理 如如图图所所示示，两两个个完完全全相相同同的的弹弹簧簧都都处处于于水水平平位位置置，弹弹簧簧秤秤和和细细线线的的重重力力不不计计，甲甲中中弹弹簧簧的的左左端端由由细细线线固固定定在在墙墙上上

28、，右右端端连连接接细细线线通通过过光光滑滑滑滑轮轮悬悬挂挂重重物物G，乙乙中中弹弹簧簧左左、右右端端均均连连接接细细线线通通过过光光滑滑滑滑轮轮悬悬挂挂重重物物G，以以l1、l2表示两个表示两个弹弹簧的伸簧的伸长长量，量，则则有有()第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理Al2l1 Bl2l1Cl2l1 D不能确定不能确定答案：答案：C第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理 某同学用如某同学用如图图所示装置做探究所示装置做探究弹弹力和力和弹弹簧伸簧伸长长关关系的系的实验实验他先他先测测出不挂砝出不挂砝码时弹码时弹簧下端指簧下端指针针所指的所指的标标尺尺刻度，然后在刻度，然后在弹弹簧下端挂上

29、砝簧下端挂上砝码码，并逐个增加砝，并逐个增加砝码码，测测出出指指针针所指的所指的标标尺刻度，所得数据列表如下：尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度重力加速度g9.8m/s2)砝砝码质码质量量m102g01.002.003.004.005.006.007.00标标尺刻度尺刻度x102m15.0018.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理(1)根根据据所所得得数数据据，在在答答题题卡卡的的坐坐标标纸纸上上作作出出弹弹簧簧针针所指的所指的标标尺刻度尺刻度x与砝与砝码质码质量量m的关系曲的关系曲线线第三章第三章 相互作用相互作用人教

30、版物理(2)根根据据所所测测得得的的数数据据和和关关系系曲曲线线可可以以判判断断，在在_N范范围围内内弹弹力力大大小小与与弹弹簧簧伸伸长长关关系系满满足足胡胡克克定定律律，这这种种规规格格弹弹簧的簧的劲劲度系数度系数为为_N/m.(3)从从上上述述数数据据和和图图线线中中分分析析，请请对对这这个个研研究究课课题题提提出两个有价出两个有价值值建建议议建建议议一：一：_建建议议二：二：_第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理解解析析：(1)根根据据题题目目中中所所测测量量的的数数据据进进行行描描点点，然然后后用用平平滑滑的的曲曲线线(或或直直线线)连连结结各各点点，在在连连结结时时应应让让尽尽量

31、量多多的的点点落落在在线线上上(偏偏差差比比较较大大的的点点舍舍去去)不不在在线线上上的的点点尽尽量量平平均分配在线的两侧，如图均分配在线的两侧，如图第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理(3)建建议议一一：实实验验中中砝砝码码不不能能挂挂太太多多，控控制制在在弹弹性性限限度内度内建建议议二二：数数据据处处理理时时，图图象象的的纵纵坐坐标标用用弹弹簧簧的的伸伸长长量，这样能直接看出弹力是否与弹簧伸长量成正比量，这样能直接看出弹力是否与弹簧伸长量成正比第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理点评：点评：在物理学中经常用图象处理物理问题，应用在物理学中经常用图象处理物理问题，应用图象的好处是：直

32、观、方便，图象的好处是：直观、方便，根据已有数据选择坐标轴的根据已有数据选择坐标轴的标度是作好图象的关键作图象的方法是：用平滑的曲线标度是作好图象的关键作图象的方法是：用平滑的曲线(或直线或直线)将坐标纸上的各点连接起来，若是直线，应使各将坐标纸上的各点连接起来，若是直线，应使各点均匀分布于直线两侧，偏离直线太远的点应舍弃，有时点均匀分布于直线两侧，偏离直线太远的点应舍弃，有时可以通过改变物理量的方法，把曲线变为直线，使图象更可以通过改变物理量的方法，把曲线变为直线，使图象更直观直观第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理 用用一一支支架架、一一根根弹弹簧簧、一一把把刻刻度度尺尺和和一一个个已已知知质质量量的的钩钩码码，来来测测定定某某个个不不太太重重的的物物体体的的重重量量，你你如如何何去去做做？解解析析：将将弹弹簧簧的的一一端端固固定定在在支支架架上上，另另一一端端自自由由下垂，测出弹簧的自然长度下垂，测出弹簧的自然长度(原长原长)将将已已知知质质量量的的钩钩码码挂挂在在弹弹簧簧下下端端，测测出出弹弹簧簧这这时时的长度，即可求得弹簧的形变量的长度，即可求得弹簧的形变量x1.将将钩钩码码取取下下换换成成待待测测物物体体，测测出出弹弹簧簧的的长长度度，求求得弹簧的形变量得弹簧的形变量x2.第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理第三章第三章 相互作用相互作用人教版物理