文学概论小说课件.ppt

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1、第二章第二章 文学的体裁文学的体裁 小小 说说教学目的：教学目的：o1、了解小说的分类。、了解小说的分类。o2、把握小说的特征。、把握小说的特征。o教学重点：教学重点：把握小说的特征。把握小说的特征。一、中国小说的起源和发展一、中国小说的起源和发展o庄子庄子外物外物：“夫揭竿累，趣灌夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣；饰小渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣；饰小说以干县令，其于大达亦远矣。说以干县令，其于大达亦远矣。”o“县县”乃古乃古“悬悬”字，高也；字，高也；“令令”，美也，美也，“干干”，追求。，追求。小说的起源和发展小说的起源和发展o东汉桓东汉桓新论新论：“若其小说家，合丛残小若其小说家

2、，合丛残小语，近取譬论，以作短书，治身理家，有可语，近取譬论，以作短书，治身理家，有可观之辞。观之辞。”小说的起源和发展小说的起源和发展o东汉班固汉书艺文志：o“小说家者流，盖出于稗官。街谈巷语，道小说家者流，盖出于稗官。街谈巷语，道听涂说者之所造也。孔子曰：听涂说者之所造也。孔子曰：虽小道，必虽小道，必有可观者焉，致远恐泥，是以君子弗为也。有可观者焉，致远恐泥，是以君子弗为也。然亦弗灭也。闾里小知者之所及，亦使缀然亦弗灭也。闾里小知者之所及，亦使缀而不忘。如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议而不忘。如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也。也。”小说的起源和发展小说的起源和发展n梁启超等倡导梁启超等倡导“

3、小说界革命小说界革命”，小说，小说理论面目一新。小说地位空前提高，理论面目一新。小说地位空前提高，乃至被奉为乃至被奉为“国民之魂国民之魂”“正史之根正史之根”“文学之最上乘文学之最上乘”，再不是无足轻，再不是无足轻重的重的“街谈巷语街谈巷语”“琐屑之言琐屑之言”。小说的起源和发展小说的起源和发展o追溯小说的起源，有以下几种方面：追溯小说的起源，有以下几种方面：o首先是首先是神话传说神话传说最接近小说或竟可视为早期小说的，最接近小说或竟可视为早期小说的，莫过于莫过于穆天子传穆天子传和和燕丹子燕丹子。o其次是其次是寓言故事寓言故事。如。如孟子孟子、庄子庄子、韩非子韩非子、战国策战国策，等书中都有不

4、少人物性格鲜明的，等书中都有不少人物性格鲜明的寓言故事，它们已经带有小说的意味。寓言故事，它们已经带有小说的意味。o再次是再次是史传史传。如。如左传左传、战国策战国策、史记史记、三国志三国志，描写人物性格，叙述故事情节，或为，描写人物性格，叙述故事情节，或为小说提供了素材，或为小说积累了叙事的经验。小说提供了素材，或为小说积累了叙事的经验。中国小说的起源和发展中国小说的起源和发展o小说萌芽于先秦，小说萌芽于先秦，o发展于两汉魏晋南北朝，笔记小说：志人小发展于两汉魏晋南北朝，笔记小说：志人小说和志怪小说。说和志怪小说。o唐代是小说的成熟期，传奇，唐代是小说的成熟期，传奇，o宋金时期，话本小说。宋

5、金时期，话本小说。o元末与明清，长篇白话小说。元末与明清，长篇白话小说。西方小说的起源和发展西方小说的起源和发展o西方小说，发端于希腊神话和史诗，成熟于西方小说，发端于希腊神话和史诗，成熟于文艺复兴，逐渐演变为西方文学体裁的一大文艺复兴，逐渐演变为西方文学体裁的一大样式。样式。二、小说的基本特点二、小说的基本特点 o小说是通过相对完整的故事情节或事小说是通过相对完整的故事情节或事件场面及具体环境的描写，以塑造人件场面及具体环境的描写，以塑造人物形象为中心来广泛而深刻地反映社物形象为中心来广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。会生活的一种文学体裁。o人物、环境、情节是小说的三要素人物、环境、情

6、节是小说的三要素 小说的基本特点小说的基本特点o第一、多方面细致地刻划人物性格，塑造人第一、多方面细致地刻划人物性格，塑造人物形象。物形象。o第二、生动地描述丰富完整的故事情节。第二、生动地描述丰富完整的故事情节。o第三、具体形象地描绘自然和社会环境。第三、具体形象地描绘自然和社会环境。o第四第四、视角独到，以小见大、视角独到，以小见大 o第五第五、心灵刻画，入木三分、心灵刻画，入木三分 刻划人物性格，塑造人物形象刻划人物性格，塑造人物形象o老舍：老舍：“创造人物是小说家的第一项任务。把一件复杂创造人物是小说家的第一项任务。把一件复杂热闹的事写得很清楚，而没有创造出人来，那至多也不热闹的事写得

7、很清楚，而没有创造出人来，那至多也不过是一篇优秀的报告，并不能成为小说。过是一篇优秀的报告，并不能成为小说。”o为了塑造栩栩如生的人物形象，小说可以通过肖像描写、为了塑造栩栩如生的人物形象，小说可以通过肖像描写、行为描写、心理描写及环境烘托等多种表现手法来描绘行为描写、心理描写及环境烘托等多种表现手法来描绘人物的外貌、姿态和行动，展现人物的心灵。人物的外貌、姿态和行动，展现人物的心灵。o小说还可以描述人物性格的形成、发展和变化的历史过小说还可以描述人物性格的形成、发展和变化的历史过程及人物之间的性格冲突。小说塑造的人物形象是多种程及人物之间的性格冲突。小说塑造的人物形象是多种多样的，有不同阶级

8、、阶层、职业、民族不同性格特点多样的，有不同阶级、阶层、职业、民族不同性格特点的人物，有正面人物、反面人物、成长转变中的人物等的人物，有正面人物、反面人物、成长转变中的人物等等。等。例例水浒传水浒传o第第10回回朱贵水亭施号箭朱贵水亭施号箭林冲雪林冲雪夜上梁山夜上梁山生动地描述丰富完整的故事情节。生动地描述丰富完整的故事情节。n生动地描写故事情节，是刻划人物性格、塑造生动地描写故事情节，是刻划人物性格、塑造人物形象的主要手段，人物性格的形成、发展人物形象的主要手段，人物性格的形成、发展和变化，也要通过丰富完整的情节来表现。因和变化，也要通过丰富完整的情节来表现。因此，生动丰富的情节是小说的一个

9、重要特点。此，生动丰富的情节是小说的一个重要特点。生动地描述丰富完整的故事情节。生动地描述丰富完整的故事情节。n例如通过例如通过“误入白虎堂误入白虎堂”、“大闹野猪林大闹野猪林”、“风雪山神庙风雪山神庙”、“火烧草料场火烧草料场”、“雪夜上雪夜上梁山梁山”等情节的描写，生动地展现了林冲、鲁等情节的描写，生动地展现了林冲、鲁智深与高俅、陆谦之间的矛盾斗争，着重刻划智深与高俅、陆谦之间的矛盾斗争，着重刻划了林冲的性格，表现了了林冲的性格，表现了“逼上梁山逼上梁山”的深刻思的深刻思想意义。想意义。具体形象地描绘自然和社会环境。具体形象地描绘自然和社会环境。o环境是人物生活的场所、行动的条件、性格环境

10、是人物生活的场所、行动的条件、性格形成发展的客观根据。要刻划人物性格、塑形成发展的客观根据。要刻划人物性格、塑造人物形象，就必须描绘人物生活于其中的造人物形象，就必须描绘人物生活于其中的环境，包括人物所处的时代和阶级关系、历环境，包括人物所处的时代和阶级关系、历史发展趋势、社会风貌、习俗和自然景物等史发展趋势、社会风貌、习俗和自然景物等等。等。o例：鲁迅例：鲁迅药药o沈沈从从文文边边城城中中写写道道：“天天已已快快夜夜，别别的的雀雀子子似似乎乎都都休休息息了了，只只杜杜鹃鹃叫叫个个不不息息。石石头头泥泥土土为为白白日日晒晒了了一一整整天天，草草木木为为白白日日晒晒了了一一整整天天，到到这这时时

11、节节各各放放散散出出一一种种热热气气。空空气气中中有有泥泥土土气气味味，有有草草木木气气味味还还有有各各种种甲甲虫虫类类气气味味。翠翠翠翠看看着着天天上上的的红红云云，听听着着渡渡口口飘飘来来生生意意人人的的杂杂乱乱声声音，心中有些儿薄薄的凄凉。音，心中有些儿薄薄的凄凉。”o第四第四、视角独到，以小见大、视角独到，以小见大 o如鲁迅如鲁迅一件小事一件小事o法国作家雨果说过：法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。是人的内心世界。”o“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹推开房间

12、，看看照出人影的地板，又站住犹豫：豫：脱不脱鞋脱不脱鞋?一转念，忿忿想到：一转念，忿忿想到：出了五出了五块钱呢！块钱呢！再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：弹簧太师椅上一坐：管它，坐瘪了不关我事，管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。出了五元钱呢。”高晓声高晓声陈奂生上城陈奂生上城 第五第五、心灵刻画，入木三分、心灵刻画，入木三分第五第五、心灵刻画，入木三分、心灵刻画，入木三分 o “阿阿Q在形式上打败了，被人揪在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿闲人这才心满意足的得胜

13、的走了，阿Q站了一刻，心里想，站了一刻，心里想，我总算被儿我总算被儿子打了，现在的世界真不象样子打了，现在的世界真不象样于是心满意足的得胜的走了。于是心满意足的得胜的走了。”鲁迅鲁迅阿阿Q正传正传 二、小说的基本分类二、小说的基本分类o按照作品题材的性质，分为历史小说、爱情按照作品题材的性质，分为历史小说、爱情小说、侦探小说、武侠小说、科学小说等等；小说、侦探小说、武侠小说、科学小说等等；o依据语言特点，分为白话小说和文言小说；依据语言特点，分为白话小说和文言小说；o按照体制结构分为章回体小说、日记体小说、按照体制结构分为章回体小说、日记体小说、书信体小说和自传体小说等等。书信体小说和自传体小说等等。o通用的小说分类，是根据作品的篇幅通用的小说分类，是根据作品的篇幅长短和容量大小将其分为长短和容量大小将其分为o长篇小说、长篇小说、o中篇小说、中篇小说、o短篇小说、短篇小说、o微型小说。微型小说。