2013届高考英语第二轮复习阅读理解分类分析和解题方法技巧指导精美课件.ppt

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1、目录目录 专题一专题一 人物传记型阅读理解人物传记型阅读理解 专题二专题二 故事型阅读理解故事型阅读理解 专题三专题三 新闻报道型阅读理解新闻报道型阅读理解 专题四专题四 广告应用型阅读理解广告应用型阅读理解 专题五专题五 文化教育型阅读理解文化教育型阅读理解 专题六专题六 历史地理型阅读理解历史地理型阅读理解 专题七专题七 社会生活型阅读理解社会生活型阅读理解 专题八专题八 科普知识型阅读理解科普知识型阅读理解 模块模块3 3 阅读理解阅读理解模块模块 3 3阅读理解阅读理解考纲解读模块模块 3 3 考纲解读考纲解读 高考阅读理解要求考生在高考阅读理解要求考生在30303535分钟内完成分钟

2、内完成3 35 5篇不篇不同题材、体裁的短文理解。阅读理解作为考查考生语言能同题材、体裁的短文理解。阅读理解作为考查考生语言能力的重点，力的重点，要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料。考生应能：理解主旨要义；理解文中的具体短文字材料。考生应能：理解主旨要义；理解文中的具体信息；作出简单判断和推理；理解文章的基本逻辑结构；信息；作出简单判断和推理；理解文章的基本逻辑结构；理解作者的意图和态度。同时还要达到以下能力目标：理解作者的意图和态度。同时还要达到以下能力目标：模块模块 3 3 考纲解读考纲解读 (1)(1)能够读懂生词率不超过能够读懂生词率

3、不超过3%3%的短文；的短文；(2)(2)把握短文的主要线索、时间和空间；把握短文的主要线索、时间和空间；(3)(3)能够对短文内容作出简单以及抽象的判断；能够对短文内容作出简单以及抽象的判断；(4)(4)理解短文的基本结构，了解重点段落、重点词理解短文的基本结构，了解重点段落、重点词 句的含义，推测作者意图，把握文章脉络。句的含义，推测作者意图，把握文章脉络。(5)(5)熟悉掌握实用性问题的文章，如：书刊、影视、熟悉掌握实用性问题的文章，如：书刊、影视、产品等方面的广告、说明、通知、社评、旅游等。产品等方面的广告、说明、通知、社评、旅游等。命题分析模块模块 3 3 命题分析命题分析 近几年新

4、课标高考的阅读理解题呈现出以下特点：近几年新课标高考的阅读理解题呈现出以下特点：1 1体裁多样，选材新颖，话题广泛体裁多样，选材新颖，话题广泛 体裁的多样化是最显著的特点，涉及记叙文、说明文、体裁的多样化是最显著的特点，涉及记叙文、说明文、应用文和议论文，分布趋势如下：说明文一般占应用文和议论文，分布趋势如下：说明文一般占40%40%左右；记左右；记叙文占叙文占35%35%左右；应用文占左右；应用文占15%15%左右；议论文占左右；议论文占10%10%左右。考查左右。考查最多的是说明文，特别是国外新科技、新发明的说明文。从最多的是说明文，特别是国外新科技、新发明的说明文。从选材上看，涉及人物、

5、故事、社会、文化、政治、经济、科选材上看，涉及人物、故事、社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材，特别关注当今大家都关注的热普、新闻和广告等多种题材，特别关注当今大家都关注的热点话题，如教育、环境、道德情感、科学发现、生活经历等，点话题，如教育、环境、道德情感、科学发现、生活经历等，比如：比如：20102010上海卷上海卷A A篇是一篇人物故事，描述了一位为了篇是一篇人物故事，描述了一位为了模块模块 3 3 命题分析命题分析人人与与动动物物的的和和谐谐而而努努力力的的“大大象象公公主主”；江江西西卷卷D D篇篇介介绍绍的的是是现现代代科科技技对对于于人人们们生生活活的的影影响响。山

6、山东东卷卷A A篇篇关关注注的的是是一一个个特特殊殊的的群群体体：糖糖尿尿病病人人；B B篇篇则则是是介介绍绍的的商商品品的的过过渡渡包包装装给给环环境境造造成成的的危危害害；四四川川卷卷B B篇篇向向我我们们介介绍绍了了一一款款环环保保、经经济济的的房房子子，这这在在节节能能减减排排、房房价价居居高高不不下下的的今今天天很很有有现现实实意意义义，D D篇篇是是有有关关索索马马里里海海盗盗的的文文章章；陕陕西西卷卷D D篇篇则则选选取取了了垃垃圾圾邮邮件件的的话话题题。这这都都显显示示了了选选材材的广泛性、时代性和人文性。的广泛性、时代性和人文性。模块模块 3 3 命题分析命题分析 2 2语言

7、地道，题型合理语言地道，题型合理 材料都是选取原汁原味的英语文章，所选的材料均来材料都是选取原汁原味的英语文章，所选的材料均来源于实际生活，涉及的内容也是实际生活内容，强调语篇源于实际生活，涉及的内容也是实际生活内容，强调语篇选材的真实性。在题型设计上，包括细节理解题、推理判选材的真实性。在题型设计上，包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题等几大题型，其中细节理断题、主旨大意题和词义猜测题等几大题型，其中细节理解题保持了解题保持了50%50%的比重，仍为考查重点，但是选项并非与的比重，仍为考查重点，但是选项并非与文章完全对应，而是换一种表述方法，或根据文章完全对应，而是换一种表述方

8、法，或根据“弦外之音弦外之音”猜测隐含细节的理解。推理判断题呈上升趋势，主旨大猜测隐含细节的理解。推理判断题呈上升趋势，主旨大意题及词义猜测题的比重基本保持稳定。意题及词义猜测题的比重基本保持稳定。应试点睛模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 一、掌握策略，战无不胜一、掌握策略，战无不胜 阅读理解无论从难度还是分数所占比重都是首先阅读理解无论从难度还是分数所占比重都是首先应该受到学生重视的，但很多同学在做阅读理解时总应该受到学生重视的，但很多同学在做阅读理解时总是感觉时间不够用，其实同学们只要灵活处理好以下是感觉时间不够用，其实同学们只要灵活处理好以下几个方面的关系，这个问题便可迎刃而解：几个方

9、面的关系，这个问题便可迎刃而解：模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 1 1正确处理好正确处理好“快快”与与“准准”的关系的关系 新课标高考阅读理解一般为新课标高考阅读理解一般为4 45 5篇短文，设置篇短文，设置2020道道单选题，考试时间单选题，考试时间30303535分钟。这就要求考生在处理阅分钟。这就要求考生在处理阅读理解的时候既要读理解的时候既要“快快”，又要，又要“准准”。也就是说，在。也就是说，在准确把握文章整体、细节以及严密推理的基础上，尽量准确把握文章整体、细节以及严密推理的基础上，尽量提高阅读速度，而不是单纯地追求阅读速度。这样对文提高阅读速度，而不是单纯地追求阅读速度。这样

10、对文章的理解就会非常清晰，哪些题目是自己有把握的，哪章的理解就会非常清晰，哪些题目是自己有把握的，哪些是拿不准的，心里也就有了底。然后对自己拿不准的些是拿不准的，心里也就有了底。然后对自己拿不准的题目再仔细推敲，力争有所突破。题目再仔细推敲，力争有所突破。模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 2 2正确处理好复杂句式、生词和选择答案的关系正确处理好复杂句式、生词和选择答案的关系 高考阅读的长句、难句的数量逐年增多。结构复杂、修饰语叠缀、高考阅读的长句、难句的数量逐年增多。结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大的句子在新课标的高考试卷中频频出现，有时一个句子占几信息容量大的句子在新课标的高考试卷中频频出

11、现，有时一个句子占几行甚至一个自然段。这就造成了理解的困难，而且也增加了考生的心理行甚至一个自然段。这就造成了理解的困难，而且也增加了考生的心理压力。为此，建议大家对这些拦路虎加以正确区分对待：与题目无关，压力。为此，建议大家对这些拦路虎加以正确区分对待：与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力；相反，那些和题目相不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力；相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析其类型关的长难句，我们就要首先分析其类型(是带有较多成分的简单句，还是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多是含有多个简单句的并列句

12、，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分的句子个插入成分的句子)，然后理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主，然后理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干，这样就能准确地把握句子的意义。干，这样就能准确地把握句子的意义。模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 对对待待生生词词也也应应该该采采取取同同样样的的方方法法，首首先先看看看看生生词词是是否否与与题题目目、文文章章的的大大意意有有关关，如如果果是是题题目目要要求求所所必必需需的的，我我们们就就要要弄弄清清楚楚生生词词所所处处的的语语境境，以以及及和上下文的联系，推测生词的含义，否则就忽略它。和上下文的联系，推测生词的含义，否则就忽略它

13、。模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 3 3正确处理好所需信息与剩余信息的关系正确处理好所需信息与剩余信息的关系 一篇阅读理解一般在一篇阅读理解一般在250250400400词左右，通常设词左右，通常设3 35 5题。题。一定会有大量的剩余信息。因此，我们在做题时，没有必一定会有大量的剩余信息。因此，我们在做题时，没有必要把每一句都弄得清清楚楚，只要重点理解与题目有关的要把每一句都弄得清清楚楚，只要重点理解与题目有关的信息就可以了。这就要求考生在答题时，最好先大体浏览信息就可以了。这就要求考生在答题时，最好先大体浏览一下文后的题目，确定主攻方向，然后带着问题阅读文章，一下文后的题目，确定主攻方

14、向，然后带着问题阅读文章，特别要关注首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉络，摘特别要关注首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉络，摘取有用的材料，舍弃无关的信息。然后针对测试题的要求，取有用的材料，舍弃无关的信息。然后针对测试题的要求，细心阅读与问题有关的段落、句子或词汇。细心阅读与问题有关的段落、句子或词汇。模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 4 4所选有据，忠实原文，避免主观所选有据，忠实原文，避免主观 做题时，我们必须以作者的思维模式为准绳，以做题时，我们必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己

15、的观点和看法当作原文或作者的基准点，切忌把自己的观点和看法当作原文或作者的观点。同时，符合原文的选项是正确答案但不一定就观点。同时，符合原文的选项是正确答案但不一定就是最佳答案，阅读题要求选的是最佳答案，有的答案是最佳答案，阅读题要求选的是最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 二、明确步骤，战无不胜二、明确步骤，战无不胜 第一步，阅读题干，明确问题。在阅读文章之第一步，阅读题干，明确问题。在阅读文章之前，可以通过

16、题干对文章进行初步了解。这样，在前，可以通过题干对文章进行初步了解。这样，在下一步阅读时就可以针对问题直接找答案，减少了下一步阅读时就可以针对问题直接找答案，减少了盲目性。盲目性。第二步，快速掌握大意，不在细节上纠缠。在第二步，快速掌握大意，不在细节上纠缠。在第一步的基础上迅速阅读并对文章有大致的了解。第一步的基础上迅速阅读并对文章有大致的了解。这是选出正确答案的前提。这是选出正确答案的前提。模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 第三步，阅读问题题干及其选项，在文中寻找相第三步，阅读问题题干及其选项，在文中寻找相关的材料并预选答案。可在文中相应处做出标记，以关的材料并预选答案。可在文中相应处做出

17、标记，以便进一步了解并最终确定答案。便进一步了解并最终确定答案。第四步，带着问题略读原文，确定答案。答完所第四步，带着问题略读原文，确定答案。答完所有题目后，再快速阅读一遍文章，检查各题所选答案有题目后，再快速阅读一遍文章，检查各题所选答案是否正确。查看各题答案是否前后照应，与原文有无是否正确。查看各题答案是否前后照应，与原文有无矛盾，文中是否有疏漏的重要线索。矛盾，文中是否有疏漏的重要线索。模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 三、熟悉规律，减少失误三、熟悉规律，减少失误 有时候四个选项中总有一个极易误选，很多同学有时候四个选项中总有一个极易误选，很多同学感触颇深，因此，了解阅读理解题中的干扰

18、项的特点，感触颇深，因此，了解阅读理解题中的干扰项的特点，可以大大减少我们不必要的失误。概括起来，干扰项可以大大减少我们不必要的失误。概括起来，干扰项可分为以下三种类型：可分为以下三种类型：1 1与原文矛盾。即选项与文章内容相矛盾。这与原文矛盾。即选项与文章内容相矛盾。这种选项的干扰性较小，只要仔细阅读就可排除。种选项的干扰性较小，只要仔细阅读就可排除。模块模块 3 3 应试点睛应试点睛 2 2无中生有。即选项与文章内容不矛盾，但在无中生有。即选项与文章内容不矛盾，但在文中没有相关信息支持，没有根据。这类选项的干扰文中没有相关信息支持，没有根据。这类选项的干扰较大。在做此类题时，切忌把自己或他

19、人观点作为选较大。在做此类题时，切忌把自己或他人观点作为选择依据。择依据。3 3答非所问。选项与题目关系不大，选项没有答非所问。选项与题目关系不大，选项没有针对题目来阐述。这类题目干扰性也较大。同学们在针对题目来阐述。这类题目干扰性也较大。同学们在做此类题时，不仅要判断选项内容的正确性，还应注做此类题时，不仅要判断选项内容的正确性，还应注意选项是否针对题目。意选项是否针对题目。题型探究模块模块 3 3 题型探究题型探究 【命题形式命题形式】1 1Which of the following statements is True(NOT Which of the following statem

20、ents is True(NOT True)?True)?2 2Which of the questions has not been mentioned Which of the questions has not been mentioned(or discussed)in the passage?(or discussed)in the passage?3 3What is the reason thatWhat is the reason that？4 4What do we know aboutWhat do we know about？5 5How did the people k

21、now the coupleHow did the people know the couples problem?s problem?6 6Why was the bike so important to the couple?Why was the bike so important to the couple?探究点一细节理解型探究点一细节理解型模块模块 3 3 题型探究题型探究 【解题策略解题策略】1 1掌握技巧，灵活运用掌握技巧，灵活运用 (1)(1)细心审题，直接就题找答案。解答此类试题时，细心审题，直接就题找答案。解答此类试题时，不必通篇细看原文，而应采取不必通篇细看原文，而应采

22、取“带着问题找答案带着问题找答案”的的方法，先从问题中抓住关键性词语方法，先从问题中抓住关键性词语(题眼题眼)，然后以此，然后以此为线索，运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找与为线索，运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找与此问题相关的段落、语句，仔细品味，对照比较，确此问题相关的段落、语句，仔细品味，对照比较，确定答案。定答案。模块模块 3 3 题型探究题型探究 (2)(2)变通理解，间接转述找答案。细节理解题通变通理解，间接转述找答案。细节理解题通常采用词语和句型转换的形式来取代原文中的表述，常采用词语和句型转换的形式来取代原文中的表述，命题者在出这类题时惯用命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱

23、、张冠李戴偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A A的观点说的观点说成成B B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。关键。模块模块 3 3 题型探究题型探究 (3)(3)多点归纳，综合事实找答案。细节理解题有时考查多点归纳，综合事实找答案。细节理解题有时考查的并不是单一的信息，而是多处信息的整合。解答此类的并不是单一的信息，而是多处信息的整合。解答此类“综合综合”信息细节题时，一定要全面捕捉相关信息，

24、进行综信息细节题时，一定要全面捕捉相关信息，进行综合分析、归纳，切忌根据合分析、归纳，切忌根据“一面之词一面之词”草率地作出结论。草率地作出结论。2 2了解特点，对症下药了解特点，对症下药 (1)(1)直接信息题直接信息题 直接信息题能直接从原文中找到信息，而且选项和原直接信息题能直接从原文中找到信息，而且选项和原文在语言表述上也没有大的变化或有时候仅仅在表达方式文在语言表述上也没有大的变化或有时候仅仅在表达方式上稍作转化。上稍作转化。模块模块 3 3 题型探究题型探究 【典例典例1 1】20102010宁夏海南宁夏海南 The Birthplace is within easy walkin

25、g distance The Birthplace is within easy walking distance of all the car parks shown on the map;nearest is of all the car parks shown on the map;nearest is Windsor Street(3 minutesWindsor Street(3 minutes walk).walk).The House may present difficulties but the The House may present difficulties but t

26、he VisitorsVisitors Centre,its exhibition,and the garden Centre,its exhibition,and the garden are accessible(are accessible(可进入的可进入的)to wheelchair users.)to wheelchair users.The Shakespeare Coffee House(opposite the The Shakespeare Coffee House(opposite the Birthplace).Birthplace).模块模块 3 3 题型探究题型探究

27、()1.A wheelchair user may need help to)1.A wheelchair user may need help to enter_.enter_.A Athe Housethe House B Bthe gardenthe garden C Cthe Visitorsthe Visitors Centre D Centre Dthe exhibition hallthe exhibition hall 【解析解析】A A题干关键词为：题干关键词为：wheelchairwheelchair。根据选文中的。根据选文中的“The The House may pres

28、ent difficulties but the VisitorsHouse may present difficulties but the Visitors Centre,Centre,its exhibition,and the garden are accessible(its exhibition,and the garden are accessible(可进入的可进入的)to)to wheelchair users.wheelchair users.”可知：对于轮椅使用者来说，可能进入房子有可知：对于轮椅使用者来说，可能进入房子有些困难，但是游客中心，展览厅还有花园都可以进入。由

29、此可以直接些困难，但是游客中心，展览厅还有花园都可以进入。由此可以直接得出答案。得出答案。模块模块 3 3 题型探究题型探究 (2)(2)间接信息题间接信息题 这类题目我们能够从文章中找到信息，但原文信息又这类题目我们能够从文章中找到信息，但原文信息又不是解题所直接需要的，需要我们对原文信息进行合理地不是解题所直接需要的，需要我们对原文信息进行合理地加工处理，根据信息做简单推理或鉴别。它是介于直接信加工处理，根据信息做简单推理或鉴别。它是介于直接信息题和推理判断题之间的一种题型。息题和推理判断题之间的一种题型。【典例典例2 2】To us To us，the most important de

30、cision the most important decision youyoull make is to choose the school that really ll make is to choose the school that really fits you bestfits you bestnot the one that is the most not the one that is the most competitive(competitive(有竞争力的有竞争力的)or has the best equipped)or has the best equipped ro

31、oms.rooms.模块模块 3 3 题型探究题型探究 ()2.The author thinks you should choose the)2.The author thinks you should choose the college that is _.college that is _.A Awellwell equippedequippedB BcompetitivecompetitiveC Csuitable Dsuitable Dfamousfamous 【解析解析】C C从文中可以看出，作者认为选择学校的从文中可以看出，作者认为选择学校的时候最重要的是学校要适合时候最重要的

32、是学校要适合(fit)(fit)你，即选项你，即选项C C，而不是，而不是“装备最好的装备最好的”或或“最有竞争力的最有竞争力的”。模块模块 3 3 题型探究题型探究 (3)(3)综合信息题综合信息题 这类题目的信息不仅仅涉及文章的某一句话，还这类题目的信息不仅仅涉及文章的某一句话，还可能涉及文章的几句话，而且有时可能散落在文章的可能涉及文章的几句话，而且有时可能散落在文章的不同地方，因此要求考生把原文所提供的信息综合起不同地方，因此要求考生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能来分析，而不能“断章取义断章取义”，也不能张冠李戴。，也不能张冠李戴。模块模块 3 3 题型探究题型探究 【典例典例

33、3 3】20102010湖北湖北 Third,needing to be right.It doesn Third,needing to be right.It doesnt matter t matter what the topic iswhat the topic ispolitics,the laws of physics,politics,the laws of physics,or the proper way to break an eggor the proper way to break an eggthe point of the point of these argume

34、nts is to prove that you are right and these arguments is to prove that you are right and the other person is wrong,for both wish to be the other person is wrong,for both wish to be considered an authorityconsidered an authoritysomeone who actually knows someone who actually knows somethingsomething

35、and therefore to command respect.and therefore to command respect.Unfortunately,as long as parents and teens Unfortunately,as long as parents and teens continue to assume that they know more than the continue to assume that they know more than the other,theyother,theyll continue to fight these battl

36、es ll continue to fight these battles forever and never make any real progress.forever and never make any real progress.模块模块 3 3 题型探究题型探究 ()1.Parents and teens want to be right)1.Parents and teens want to be right because they want to _.because they want to _.A Agive orders to the other give orders

37、to the other B Bknow more than the other know more than the other C Cgain respect from the other gain respect from the other D Dget the other to behave properlyget the other to behave properly模块模块 3 3 题型探究题型探究 【解析解析】C C 题干的关键词是题干的关键词是want to be right want to be right becausebecause，回原文定位到该段的，回原文定位到该

38、段的“Third,needing to be Third,needing to be rightright”.然后接着往下看然后接着往下看“It doesnIt doesnt matter what the t matter what the topic istopic ispolitics,the laws of physics,or the politics,the laws of physics,or the proper way to break an eggproper way to break an eggthe point of these the point of these

39、arguments is to prove that you are right and the arguments is to prove that you are right and the other person is wrong,for both wish to beother person is wrong,for both wish to be模块模块 3 3 题型探究题型探究 considered an authorityconsidered an authoritysomeone who actually someone who actually knows somethin

40、gknows somethingand therefore to command respect.and therefore to command respect.”这句话虽然看起来很复杂，如果遇到插入语可以跳过不这句话虽然看起来很复杂，如果遇到插入语可以跳过不看，这里破折号中间的内容均为插入语，将其省略，句子看，这里破折号中间的内容均为插入语，将其省略，句子就会变得简单得多。又由于题干是对原因的提问，这里我就会变得简单得多。又由于题干是对原因的提问，这里我们只需重点看们只需重点看forfor后面的内容，后面的内容，“for both wish to be for both wish to b

41、e considered an authority and therefore to command considered an authority and therefore to command respectrespect”，故答案为，故答案为C C。模块模块 3 3 题型探究题型探究 (4)(4)是非辨别型是非辨别型 这是一类综合事实细节题，出题形式常常是这是一类综合事实细节题，出题形式常常是“三正一误三正一误”(三项正确，三项正确，只有一项不符合原文内容只有一项不符合原文内容)或或“三误一正三误一正”(三项错误，只有一项符合原三项错误，只有一项符合原文内容文内容)。【典例典例4 4】

42、20102010山东山东 Christopher Thomas,27 Christopher Thomas,27，was a writer was a writer by night and a teacher by day when he noticed he was always by night and a teacher by day when he noticed he was always tired and was losing weight tired and was losing weight fast.Diagnosedfast.Diagnosed with diabete

43、s(with diabetes(糖尿病糖尿病)，Thomas would need to inject himself with insulin(Thomas would need to inject himself with insulin(胰岛素胰岛素)three times a day for the rest of his life or risk nerve damagethree times a day for the rest of his life or risk nerve damage，blindness and even blindness and even death.

44、Anddeath.And if that weren if that werent bad enought bad enough，he he had no health insurance.had no health insurance.模块模块 3 3 题型探究题型探究 After a month of feeling upsetAfter a month of feeling upset，Thomas decided Thomas decided hehed better find a way to fight d better find a way to fight back.Hebac

45、k.He left left CantonCanton，Michigan for New YorkMichigan for New York，got a job waiting got a job waiting tablestables，nicknamed himself the Diabetic nicknamed himself the Diabetic RockstarRockstar，and created and created ，a free online a free online community for diabetics and their loved onescomm

46、unity for diabetics and their loved onesa a place where over 1,100 people share personal place where over 1,100 people share personal storiesstories，information and resources.information and resources.模块模块 3 3 题型探究题型探究 Jason Jason SwenckiSwenckis s son son，KodyKody，was diagnosed with was diagnosed w

47、ith diabetes at diabetes at six.Fathersix.Father and son visit the online and son visit the online childrenchildrens forums(s forums(论坛论坛)together most)together most evenings.evenings.“KodyKody gets so excited gets so excited，writing to kids writing to kids from all overfrom all over，”says says Swen

48、ckiSwencki，one of the siteone of the sites s volunteers.volunteers.“TheyThey know what he know what hes going throughs going through，so so he doesnhe doesnt feel alone.t feel alone.”KodyKody is anything but alone is anything but alone：Diabetes is now the Diabetes is now the seventh leading cause of

49、death in the United Statesseventh leading cause of death in the United States，with 24 million diagnosed with 24 million diagnosed cases.Andcases.And more people more people are being diagnosed at younger ages.are being diagnosed at younger ages.模块模块 3 3 题型探究题型探究 These daysThese days，ThomasThomass ma

50、in focus is his s main focus is his charity(charity(慈善机构慈善机构)，Fight ItFight It，which provides which provides medicines and supplies to peoplemedicines and supplies to people225 to date 225 to date who who cancant afford a diabetict afford a diabetics huge expenses.s huge expenses.FightFight it.orgit