教科版科学五年级期末复习——实验计划及实验报告ppt课件.ppt

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益实验计划及实验报告实验计划及实验报告提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有水吗？绿豆种子发芽必须要有水吗？绿豆种子发芽必须要有水。绿豆种子发芽必须要有水。温度、空气、各三粒大小相同的种子等。温度、空气、各三粒大小相同的种子等。水的有无水的有无让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。让另

2、一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。实验操作步骤：实验操作步骤：1、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；2、各放三粒大小相等的绿豆种子；、各放三粒大小相等的绿豆种子；3、一组浇足量水，另一组不浇水；、一组浇足量水，另一组不浇水；4、定期观察、记录。、定期观察、记录。实验器材：实验器材：纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，实验记录表等纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，实验记录表等实验现象：实验现象：浇水的绿豆种子发芽了，没浇水的绿豆种子没有发芽。浇水的绿豆种子发芽了，没浇水的绿豆种子没有发芽。实验结论：实验结论：绿豆种子发芽一定要有水绿豆种子发芽一定要有水为

3、了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？绿豆种子发芽必须要有水吗？我的猜测：我的猜测：绿豆种子发芽必须要有水。绿豆种子发芽必须要有水。实验器材：实验器材：纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，实验记纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，实验记录表等录表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等。温度、空气、各三粒大小相同的种子等。两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：水的有无水的有无实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：方法：让一组种子得

4、到水，保持湿润，叫实验组。让方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。1、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；2、各放三粒大小相等的绿豆种子；、各放三粒大小相等的绿豆种子；3、一组浇足量水，另一组不浇水；、一组浇足量水，另一组不浇水；4、定期观察、记录。、定期观察、记录。实验现象：实验现象：浇水的绿豆种子发芽了，浇水的绿豆种子发芽了，没浇水的绿豆种子没有发芽。没浇水的绿豆种子没有发芽。实验结论：实验结论：绿豆种子发芽一定要有水。绿豆种子发芽一定要有水。为了规范事业单位聘用关系，建立和完

5、善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？绿豆种子发芽必须要有阳光吗？我的猜测：我的猜测：绿豆种子发芽必须要有阳光绿豆种子发芽必须要有阳光实验器材：实验器材：纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，黑色的纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，黑色的盒子，实验记录表等盒子，实验记录表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：温度、空气、水各三粒大小相同的种子等温度、空气、水各三粒大小相同的种子等两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：有无阳光照射有无阳光照射实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：方法：让一组种

6、子得到光，叫实验组。让另一组种子方法：让一组种子得到光，叫实验组。让另一组种子得不到光，处于黑暗环境，叫对照组。得不到光，处于黑暗环境，叫对照组。1、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；2、各放三粒大小相等的绿豆种子；、各放三粒大小相等的绿豆种子；3、浇同样多的水，一组放在窗台上接受阳光照射，、浇同样多的水，一组放在窗台上接受阳光照射，另一组放在黑色的盒子里；另一组放在黑色的盒子里；4、定期观察、记录。、定期观察、记录。实验现象：实验现象：两组种子都发芽了。两组种子都发芽了。实验结论：实验结论：绿豆种子发芽不需要阳光绿豆种子发芽不需要阳光为了规范事业单位聘用关系，建立

7、和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？我的猜测：我的猜测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度绿豆种子发芽必须要有适宜的温度实验器材：实验器材：纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，冰箱，纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，冰箱，实验记录表等实验记录表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：光照、空气、水各三粒大小相同的种子等光照、空气、水各三粒大小相同的种子等两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：温度温度实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：方法：让一组种

8、子处在常温下，叫实验组。让另一组方法：让一组种子处在常温下，叫实验组。让另一组种子放在冰箱里，叫对照组。种子放在冰箱里，叫对照组。1、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；2、各放三粒大小相等的绿豆种子；、各放三粒大小相等的绿豆种子；3、浇同样多的水，一组放在室内，另一组放冰箱里；、浇同样多的水，一组放在室内，另一组放冰箱里；4、定期观察、记录。、定期观察、记录。实验现象：实验现象：室内的绿豆种子发芽了，室内的绿豆种子发芽了，冰箱里的绿豆种子没有发芽。冰箱里的绿豆种子没有发芽。实验结论：实验结论：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度绿豆种子发芽必须要有适宜的温度为了规范事业单

9、位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：绿豆芽生长需要阳光吗绿豆芽生长需要阳光吗我的猜测：我的猜测：绿豆芽生长需要阳光绿豆芽生长需要阳光实验器材：实验器材：种有相同绿豆芽的两个花盆，种有相同绿豆芽的两个花盆，滴管，水，烧杯，实验滴管，水，烧杯，实验记录表等记录表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：绿豆芽，温度，水，土壤，空气等绿豆芽，温度，水，土壤，空气等两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：有无光照有无光照实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足将种有相同绿豆芽

10、的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。过一段时间观察。实验现象：实验现象：放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。实验结论：实验结论：绿豆芽生长需要阳光绿豆芽生长需要阳光为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：绿豆芽生长对水的需求绿豆芽生长对水的需求我的猜测：我的猜测：绿豆芽生长需要

11、水绿豆芽生长需要水实验器材：实验器材：盘子，绿豆芽、水、纸巾盘子，绿豆芽、水、纸巾实验记录表等实验记录表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：绿豆芽，温度，光照，空气等绿豆芽，温度，光照，空气等两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：水的多少水的多少实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。2、3-5天后观察观察。天后观察观察。实验现象：实验现象：豆芽的根会向有水的方向生长豆芽的根会向有水的方向生长实验结论：实验结论：植物的生长需

12、要一定的环境，当环境改变后它们会努植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。力的适应环境的变化。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？我的猜测：我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的环境蚯蚓喜欢黑暗的环境实验器材：实验器材：蚯蚓、泥土、水、盒子、剪刀、塑料薄膜，实验记录蚯蚓、泥土、水、盒子、剪刀、塑料薄膜，实验记录表等表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：蚯蚓、泥土蚯蚓、泥土、温度等温度等两个组不相同的条两个组不相

13、同的条件：件：光光实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、（、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。行。（3）把）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做）再做2次。次。实验现象：实验现象：蚯蚓向黑暗的一方爬行。蚯蚓向黑暗的一方爬行。实验结论：实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。蚯蚓喜欢黑暗的环境。为了规

14、范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：蚯蚓喜欢湿润的环境还是干燥的环境？蚯蚓喜欢湿润的环境还是干燥的环境？我的猜测：我的猜测：蚯蚓喜欢湿润的环境。蚯蚓喜欢湿润的环境。实验器材：实验器材：蚯蚓、泥土、水、盒子、剪刀、塑料薄膜，实验记录蚯蚓、泥土、水、盒子、剪刀、塑料薄膜，实验记录表等表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：蚯蚓、泥土蚯蚓、泥土、温度、光等温度、光等两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：水水实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，）在另外的盒子

15、两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做）再做2次次实验现象：实验现象：蚯蚓向湿润的一方爬行蚯蚓向湿润的一方爬行实验结论：实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。蚯蚓喜欢湿润的环境。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：做一个生态瓶，瓶中的动植物是怎样的？做一个生态瓶，瓶中的动植物是怎样的？我的猜测：我的猜测

16、：实验器材：实验器材：大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验记录表等大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验记录表等实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。石子也就在这时候放）。2、装入半瓶自然水域的水。、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己准备的水草。、往瓶里种上自己准备的水草。4、再放入小动物。、再放入小动物。5、进行观察记录。、进行观察记录。实验现象：实验现象：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体密不可分的整体实验

17、结论：实验结论：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。密不可分的整体。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：改变生态瓶改变生态瓶我的猜测：我的猜测：减少水和添加动物、植物会引发生态瓶中的怎样变化减少水和添加动物、植物会引发生态瓶中的怎样变化？实验器材：实验器材：生态瓶、小鱼、水草实验记录表等生态瓶、小鱼、水草实验记录表等实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、减少生态瓶里的水。、减少生态瓶里的水。2、增加生态瓶里的生物。、增

18、加生态瓶里的生物。实验现象：实验现象：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。水少的小鱼浮出水面的次数比较多。2.水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。次数会增多。实验结论：实验结论：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度

19、，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：观察阳光下物体影子的变化观察阳光下物体影子的变化我的猜测：我的猜测：阳光下物体的影子是随太阳在天空中的位置而变化的阳光下物体的影子是随太阳在天空中的位置而变化的实验器材：实验器材：木板、白纸、橡皮泥、木棒，实验记录表等木板、白纸、橡皮泥、木棒，实验记录表等实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、做一个简易的日影观测仪。、做一个简易的日影观测仪。2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。记录。实验现象：实验现象：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改、阳光下物体影子的方向随着太阳方

20、向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。变，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。阳位置最低时，影子最长。实验结论：实验结论：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。变，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子

21、最短，太的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。阳位置最低时，影子最长。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：光是怎样传播的光是怎样传播的我的猜测：我的猜测：实验器材：实验器材：卡纸卡纸4张，其中张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管小，夹子，手电筒、水管3段，弯头段，弯头2个个实验记录表等实验记录表等实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，、用夹子夹住卡纸，横立

22、在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡纸和管口；观察无孔纸屏。、用手电筒照射有孔卡纸和管口；观察无孔纸屏。3、移动第二张卡纸，使三个小孔不在一条直线上、移动第二张卡纸，使三个小孔不在一条直线上4、用手电筒照射有孔卡纸和管口，观察无孔纸屏。、用手电筒照射有孔卡纸和管口，观察无孔纸屏。实验现象：实验现象：1、三个小孔不在一条直线上时纸屏上有光斑；、三个小孔不在一条直线上时纸屏上有光斑；2、三个小孔不在一条直线上时纸屏上没有有光斑。、三个小孔不在一条直线上时纸屏上没有有光斑。实验结论：实验结论：光在同一物质中沿直线传播。

23、光在同一物质中沿直线传播。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：光的反射能力光的反射能力我的猜测：我的猜测：深色反光弱，浅色反光能力强。深色反光弱，浅色反光能力强。实验器材：实验器材：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子夹子实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、夹子夹住卡纸、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字、打开手电筒开关，对

24、着卡纸，观察文字实验现象：实验现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。白色反光能力强。实验结论：实验结论：深色反光弱，浅色反光能力强。深色反光弱，浅色反光能力强。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：阳光的强弱和温度的关系阳光的强弱和温度的关系我的猜测：我的猜测：光线越强，温度越高光线越强，温度越高实验器材：实验器材：温度计温度计1支，镜子支，镜子3面，胶布面，胶布实验记录表等实验记录表等实验的方法及步骤：实验的方法

25、及步骤：1、用胶布将温度计固定在墙上。、用胶布将温度计固定在墙上。2、用镜子反光对着温度计，观察记录温度计的读数、用镜子反光对着温度计，观察记录温度计的读数3、增加镜子的数量，观察记录温度计的读数、增加镜子的数量，观察记录温度计的读数实验现象：实验现象：一次照射的温度比多次照射光的温度低。一次照射的温度比多次照射光的温度低。实验结论：实验结论：光线越强，温度越高光线越强，温度越高为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：物体吸热能力与颜色的关系物体吸热能力与颜色的关系我的猜测：我的猜测：物体的颜色

26、与吸热的本领有关，深色物物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快体比浅色物体吸热快实验器材：实验器材：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计做成的纸带，温度计实验记录表等实验记录表等5个组相同的条件：个组相同的条件：纸的厚薄、大小、表面光滑程度放置角纸的厚薄、大小、表面光滑程度放置角度等度等5个组不相同的条个组不相同的条件：件：纸的颜色纸的颜色实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、把不同颜色的直对着做成袋状。、把不同颜色的直对着做成袋状。2、分别插上温度计放在阳光下。、分别插上温度计放在阳光下。3、1分钟观察

27、记录一次分钟观察记录一次实验现象：实验现象：1、深色纸比浅色纸升温快、深色纸比浅色纸升温快2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢实验结论：实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快吸热快为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：阳光直射、斜射与吸热能力的关系阳光直射、斜射与吸热能力的关系我的猜测：我的猜测：倾斜与阳光垂直放置的纸袋升温快倾斜与阳光垂直放置的纸袋升温快实验器材：实验器材：温度计、黑色纸袋温度计、

28、黑色纸袋实验记录表等实验记录表等3个组相同的条件：个组相同的条件：黑色纸袋黑色纸袋3个组不相同的条个组不相同的条件：件：放置方式（接受阳光照射的角度）放置方式（接受阳光照射的角度）实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。和太阳光垂直的方式摆放。2、每个、每个1分钟观察记录一次看哪个升温快。分钟观察记录一次看哪个升温快。实验现象：实验现象：倾斜与阳光垂直放置的纸袋升温快倾斜与阳光垂直放置的纸袋升温快实验结论：实验结论：倾斜与阳光垂直放置能得到更多的热倾斜与阳光垂直放置能得到更多的热为了

29、规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：坚硬的岩石会改变模样吗坚硬的岩石会改变模样吗我的猜测：我的猜测：实验器材：实验器材：岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水、石膏糊、豌豆岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水、石膏糊、豌豆实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、将烧热的岩石立即放入水中、将烧热的岩石立即放入水中2、将集块岩时放入有水的塑料瓶中剧烈晃动、将集块岩时放入有水的塑料瓶中剧烈晃动3、观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的变化观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的变化实验现象：实验现象：岩石破碎岩石破碎实验结论：实验结

30、论：受水、大气、气温或动植物作用，岩石破碎受水、大气、气温或动植物作用，岩石破碎为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：有、无植物覆盖有、无植物覆盖影响雨水对土地的侵蚀吗？影响雨水对土地的侵蚀吗？我的猜测：我的猜测：有植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度小，无植物覆盖雨有植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度小，无植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度大水对土地的侵蚀程度大实验器材：实验器材：有、无植物覆盖的土壤、饮料瓶、水、长方形盒子、有、无植物覆盖的土壤、饮料瓶、水、长方形盒子、报纸、塑料薄膜、小铲子等报纸、塑料薄膜、

31、小铲子等两个组相同的条件：两个组相同的条件：土地坡度大小、降雨量大小、降雨器的高度土地坡度大小、降雨量大小、降雨器的高度两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：有、无植物覆盖有、无植物覆盖实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、在两个盒子中用土壤做成同样的、在两个盒子中用土壤做成同样的“悬崖悬崖”，一个，一个有植物覆盖，一个无植物覆盖。有植物覆盖，一个无植物覆盖。2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察实验现象：实验现象：有植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度小，有植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度小，无植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度大无植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度大实验结论

32、：实验结论：有植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度小，无植物覆盖雨有植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度小，无植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度大水对土地的侵蚀程度大为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：土壤中有什么土壤中有什么我的猜测：我的猜测：土壤有很多不同成分组成土壤有很多不同成分组成实验器材：实验器材：土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、把土壤晾干，借助放大镜观察、把土壤晾干，借助放大镜观察2、把土壤倒入水中观察、把土壤倒入水中观察3、搅拌，静

33、置一段时间观察、搅拌，静置一段时间观察实验现象：实验现象：放大镜观察土壤中小石子、草根、小虫、大小不一的放大镜观察土壤中小石子、草根、小虫、大小不一的颗粒等；手捏土壤感到湿润颗粒等；手捏土壤感到湿润土壤倒入水中有气泡冒出；搅拌，静置一段时间后，土壤倒入水中有气泡冒出；搅拌，静置一段时间后，沉淀物分三层，上层颗粒细腻是黏土，中间颗粒较小沉淀物分三层，上层颗粒细腻是黏土，中间颗粒较小是粉沙；下层颗粒较大是砂砾。水面有漂浮物，有草是粉沙；下层颗粒较大是砂砾。水面有漂浮物，有草根、小虫等黑色的是腐殖质。根、小虫等黑色的是腐殖质。实验结论：实验结论：土壤中小石子、草根、小虫、沙、粘土、腐殖质、水、土壤中

34、小石子、草根、小虫、沙、粘土、腐殖质、水、空气等空气等为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：土地坡度大小土地坡度大小影响雨水对土地的侵蚀吗？影响雨水对土地的侵蚀吗？我的猜测：我的猜测：土地坡度小雨水对土地的侵蚀程度小，土地坡度大雨土地坡度小雨水对土地的侵蚀程度小，土地坡度大雨水对土地的侵蚀程度大水对土地的侵蚀程度大实验器材：实验器材：土壤、饮料瓶、水、长方形盒子、报纸、塑料薄膜、土壤、饮料瓶、水、长方形盒子、报纸、塑料薄膜、小铲子等小铲子等两个组相同的条件：两个组相同的条件：植物覆盖程度、降雨

35、量大小、降雨器的高度植物覆盖程度、降雨量大小、降雨器的高度两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：土地坡度大小土地坡度大小实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、在两个盒子中用土壤做成、在两个盒子中用土壤做成“悬崖悬崖”，一个有陡坡，一个有陡坡，一个缓坡。一个缓坡。2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察实验现象：实验现象：土地坡度小雨水对土地的侵蚀程度小，土地坡度小雨水对土地的侵蚀程度小，土地坡度大雨水对土地的侵蚀程度大土地坡度大雨水对土地的侵蚀程度大实验结论：实验结论：土地坡度小雨水对土地的侵蚀程度小，土地坡度大雨土地坡度小雨水对土地的侵蚀程度小，土地坡度

36、大雨水对土地的侵蚀程度大水对土地的侵蚀程度大为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：降雨量大小降雨量大小影响雨水对土地的侵蚀吗？影响雨水对土地的侵蚀吗？我的猜测：我的猜测：降雨量小雨水对土地的侵蚀程度小，降雨量大雨水对降雨量小雨水对土地的侵蚀程度小，降雨量大雨水对土地的侵蚀程度大土地的侵蚀程度大实验器材：实验器材：土壤、饮料瓶、水、长方形盒子、报纸、塑料薄膜、土壤、饮料瓶、水、长方形盒子、报纸、塑料薄膜、小铲子等小铲子等两个组相同的条件：两个组相同的条件：植物覆盖程度、土地坡度大小、降雨器植物覆

37、盖程度、土地坡度大小、降雨器的高度的高度两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：降雨量大小降雨量大小实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、在两个盒子中用土壤做成同样的、在两个盒子中用土壤做成同样的“悬崖悬崖”2、用两个饮料瓶做成喷水器，分别向悬崖喷水一个、用两个饮料瓶做成喷水器，分别向悬崖喷水一个降大雨，一个降小雨。降大雨，一个降小雨。3、观察现象。、观察现象。实验现象：实验现象：降雨量小雨水对土地的侵蚀程度小，降雨量小雨水对土地的侵蚀程度小，降雨量大雨水对土地的侵蚀程度大降雨量大雨水对土地的侵蚀程度大实验结论：实验结论：降雨量小雨水对土地的侵蚀程度小，降雨量大雨水对降雨量小雨水对土地的侵蚀

38、程度小，降雨量大雨水对土地的侵蚀程度大。土地的侵蚀程度大。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：拉力大小与小车的运动拉力大小与小车的运动我的猜测：我的猜测：拉力越大，小车运动速度越快。拉力越大，小车运动速度越快。拉力越小，小车运动速度越慢。拉力越小，小车运动速度越慢。实验器材：实验器材：小车、垫圈、绳子、挂钩、挡板记号笔、实验记录表小车、垫圈、绳子、挂钩、挡板记号笔、实验记录表等等实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、将小车安放在桌子上、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一用线的一端

39、栓住小车，另一端拴上挂钩端拴上挂钩.桌面上标出起点和终点桌面上标出起点和终点2、挂一个垫圈开始，逐步增加垫圈，直到刚好使小、挂一个垫圈开始，逐步增加垫圈，直到刚好使小车运动起来几下此时垫圈的数量。并有秒表记录小车车运动起来几下此时垫圈的数量。并有秒表记录小车从起点到终点的时间；从起点到终点的时间；3、逐步增加垫圈的数量，先估测，后用秒表记下每、逐步增加垫圈的数量，先估测，后用秒表记下每次起止距离的时间，填入实验记录表。次起止距离的时间，填入实验记录表。实验现象：实验现象：垫圈数量越多，产生的拉力越大，小车运动速度越快。垫圈数量越多，产生的拉力越大，小车运动速度越快。垫圈数量越少，产生的拉力越小

40、，小车运动速度越慢。垫圈数量越少，产生的拉力越小，小车运动速度越慢。实验结论：实验结论：拉力越大，小车运动速度越快。拉力越大，小车运动速度越快。拉力越小，小车运动速度越慢。拉力越小，小车运动速度越慢。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的关系关系我的猜测：我的猜测：橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动距离越远。实验器材：实验器材：小车、橡皮筋、尺子、实验记录表等小车、橡皮筋、尺子、实验记录表等

41、实验的方法及步骤：实验的方法及步骤：1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。将橡皮筋绕在小、将橡皮筋拴在小车的前后两端。将橡皮筋绕在小车的前轴上。车的前轴上。2、松开小车，测出小车运动距离，记录下啦。、松开小车，测出小车运动距离，记录下啦。3、增加橡皮筋缠绕的圈数，多做几次，分别记录下、增加橡皮筋缠绕的圈数，多做几次，分别记录下来。来。4、比较数据大小。、比较数据大小。实验现象：实验现象：橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动距离越远。实验结论：实验结论：橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动距离越远。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善

42、适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：摩擦力大小与接触面状况的关系摩擦力大小与接触面状况的关系我的猜测：我的猜测：运动物体接触面光滑，摩擦力小；运动物体接触面粗运动物体接触面光滑，摩擦力小；运动物体接触面粗糙，摩擦力大。糙，摩擦力大。实验器材：实验器材：测力计、纸盒、细线、砂纸、钩码实验记录表等测力计、纸盒、细线、砂纸、钩码实验记录表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：运动物体的重量，运动方式运动物体的重量，运动方式两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：物体接触面光滑程度物体接触面光滑程度实验的方法及步骤：1、在纸盒中放五个

43、钩码，用测力计在平滑的桌面上拉动小车刚好运动起来，记下所用的力（即此时小纸盒受到的摩擦力）2、在纸盒中放五个钩码，用测力计在砂纸上拉动小车刚好运动起来，记下所用的力（即此时小纸盒受到的摩擦力）3、比较两次数据大小实验现象：实验现象：运动物体接触面光滑，摩擦力小；运动物体接触面光滑，摩擦力小；运动物体接触面粗糙，摩擦力大。运动物体接触面粗糙，摩擦力大。实验结论：实验结论：运动物体接触面光滑，摩擦力小；运动物体接触面粗运动物体接触面光滑，摩擦力小；运动物体接触面粗糙，摩擦力大。糙，摩擦力大。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的

44、合法权益提出的问题：提出的问题：摩擦力大小与物体质量的关系摩擦力大小与物体质量的关系我的猜测：我的猜测：物体重，运动时的摩擦力就大，物体轻，运动时的摩物体重，运动时的摩擦力就大，物体轻，运动时的摩擦力就小。擦力就小。实验器材：实验器材：测力计、纸盒、细线、钩码实验记录表等测力计、纸盒、细线、钩码实验记录表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：物体接触面光滑程度，运动方式物体接触面光滑程度，运动方式两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：运动物体的重量运动物体的重量实验的方法及步骤：1、在纸盒中放1个钩码，用测力计在平滑的桌面上拉动小车刚好运动起来，记下所用的力（即此时小纸盒受到的摩擦力）可以先

45、估测一下2、逐步增加钩码，多做几次。可以先估测一下实验现象：实验现象：物体重，运动时的摩擦力大；物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。物体轻，运动时的摩擦力小。实验结论：实验结论：物体重，运动时的摩擦力就大，物体轻，运动时的摩物体重，运动时的摩擦力就大，物体轻，运动时的摩擦力就小。擦力就小。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：摩擦力大小与物体运动方式的关系摩擦力大小与物体运动方式的关系我的猜测：我的猜测：滑动时，摩擦力大；滚动时，摩擦力小。滑动时，摩擦力大；滚动时，摩擦力小。实

46、验器材：实验器材：测力计、小车、细线、钩码实验记录表等测力计、小车、细线、钩码实验记录表等两个组相同的条件：两个组相同的条件：物体接触面光滑程度，运动物体的重量物体接触面光滑程度，运动物体的重量两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：运动方式运动方式实验的方法及步骤：1、在小车中放五个钩码，用测力计在平滑的桌面上拉动小车刚好运动起来，记下所用的力（即此时小车受到的摩擦力）可以先估测一下2、在小车中放五个钩码，用胶带粘住车轮使其不能转动。用测力计在平滑的桌面上拉动小车刚好运动起来，记下所用的力（即此时小车受到的摩擦力）可以先估测一下实验现象：实验现象：轮子不可以转动的小车需要的拉力大轮子不可以转

47、动的小车需要的拉力大实验结论：实验结论：滑动时，摩擦力大；滚动时，摩擦力小。滑动时，摩擦力大；滚动时，摩擦力小。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：我的猜测：我的猜测：实验器材：实验器材：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：实验的方法及步骤：实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益提出的问题：提出的问题：我的猜测：我的猜测：实验器材：实验

48、器材：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条两个组不相同的条件：件：实验的方法及步骤：实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益